2024年幼儿园中班互相帮助教案

2024年幼儿园中班互相帮助教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《我们是一家人》，详细内容包括：了解互相帮助的概念，通过故事、讨论和实践活动，让幼儿体会帮助他人的快乐和重要性。二、教学目标1.让幼儿理解互相帮助的意义，培养关爱他人、乐于助人的品质。2.培养幼儿与人合作、共同解决问题的能力。3.提高幼儿的社交技巧，增进同伴间的友谊。三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到帮助他人的快乐。教学重点：培养幼儿互相帮助的习惯，提高合作能力。四、教具与学具准备1.教具：故事书《小熊宝宝互相帮助》，PPT，贴纸。2.学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用故事书《小熊宝宝互相帮助》，讲述小熊宝宝在幼儿园里如何互相帮助，让幼儿感受互相帮助的氛围。2.例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解互相帮助的例子，引导幼儿思考和讨论如何在生活中互相帮助。3.主题讨论（10分钟）分组讨论，让幼儿分享自己曾经帮助过别人或被别人帮助的经历，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。4.随堂练习（10分钟）发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出互相帮助的场景，并进行展示。5.团队合作活动（15分钟）组织幼儿进行团队合作游戏，如“帮帮小熊”，让幼儿在游戏中体验互相帮助、共同解决问题的乐趣。六、板书设计1.板书《我们是一家人——互相帮助》2.内容：故事：小熊宝宝互相帮助例子：分享互相帮助的经历讨论：如何在生活中互相帮助练习：画出互相帮助的场景七、作业设计1.作业题目：我的互相帮助故事请幼儿回家后，与家长一起讲述一天中互相帮助的经历，并记录下来。答案示例：今天，我在幼儿园里帮助了我的好朋友小明。他不会穿鞋子，我教他怎么穿。小明很高兴，我也觉得很有成就感。八、课后反思及拓展延伸1.反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，了解他们在互相帮助方面的进步，针对不足之处进行反思和改进。2.拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的互相帮助故事，共同培养幼儿的关爱品质。环境创设：在班级环境中设置“互相帮助角”，让幼儿随时关注并实践互相帮助。主题活动：组织以互相帮助为主题的活动，如“小小志愿者”，让幼儿在实际行动中体验帮助他人的快乐。重点和难点解析1.教学难点：让幼儿理解并体会到帮助他人的快乐。2.教学重点：培养幼儿互相帮助的习惯，提高合作能力。3.实践情景引入：利用故事书《小熊宝宝互相帮助》引入主题。4.作业设计：让幼儿回家后与家长共同完成互相帮助的故事。一、教学难点解析1.幼儿在这个年龄阶段，自我中心意识较强，让他们理解并体会到帮助他人的快乐具有一定难度。为此，教师应通过具体、生动的故事情境，让幼儿感同身受，理解帮助他人的意义。2.教师在活动中应注重观察每个幼儿的表现，引导他们关注他人的需求，并及时给予肯定和鼓励，让幼儿在互相帮助的过程中体验到快乐。二、教学重点解析a.在班级设置“互相帮助角”，鼓励幼儿主动帮助他人。b.组织团队合作游戏，让幼儿在实践中学会互相帮助。c.对表现出色的幼儿给予表扬，树立榜样，激发其他幼儿的积极性。2.提高合作能力的方法：a.教师在活动中注意引导幼儿分工合作，让每个幼儿都参与其中。b.设计多样化的合作游戏，让幼儿在实践中学会与他人共同解决问题。三、实践情景引入解析1.选择合适的故事书《小熊宝宝互相帮助》，以生动、有趣的故事情节吸引幼儿的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中感受互相帮助的重要性。2.教师在讲故事时，注意语气、表情的运用，让幼儿更好地投入到故事情境中，从而引发他们对互相帮助的思考。四、作业设计解析1.设计具有互动性的作业，让幼儿回家后与家长共同完成互相帮助的故事，有助于强化幼儿在课堂上学到的知识，并促进家园共育。a.家长鼓励幼儿详细描述互相帮助的情景，引导他们关注他人的感受。b.家长与幼儿一起记录互相帮助的故事，培养幼儿的写作兴趣和习惯。c.教师在课堂上组织分享活动，让幼儿互相交流彼此的作业，从中学习到更多的互相帮助的方法。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲故事时，运用丰富的表情和变化多端的语调，以吸引幼儿的注意力。2.在提问和引导幼儿思考时，使用亲切、鼓励的语气，让幼儿感受到教师的关爱和支持。二、时间分配1.实践情景引入阶段，控制好时间，确保故事讲述完整，不超过5分钟。2.例题讲解和主题讨论阶段，注意观察幼儿的注意力，适时调整讲解速度，确保内容充实且易于理解，时间控制在10分钟左右。3.随堂练习和团队合作活动，保证每个幼儿都有足够的时间参与，时间控制在15分钟左右。三、课堂提问1.提问应具有针对性，引导幼儿思考互相帮助的意义和方法。2.鼓励幼儿大胆表达自己的观点，对每个回答给予积极的反馈和鼓励。四、情景导入1.选择生动有趣的故事书，让幼儿在轻松愉快的氛围中自然地进入主题。2.利用教具、PPT等辅助工具，增强情景导入的趣味性和直观性。教案反思一、教学内容方面1.教学内容是否贴近幼儿生活，易于理解和接受。2.教学活动是否丰富多样，充分调动幼儿的积极性和参与度。二、教学方法和手段方面1.教学过程中，语言语调是否亲切、生动，吸引幼儿的注意力。2