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文档简介
大班绘本《摇摇晃晃的桥教案》一、教学目标:1.理解绘本《摇摇晃晃的桥》的故事内容,体会故事中的情感交流。2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力,激发幼儿对桥梁的兴趣。3.培养幼儿合作意识,提高幼儿解决问题的能力。二、教学重点与难点:重点:1.理解绘本故事内容,体会故事中的情感交流。2.培养幼儿观察力、想象力和表达能力。难点:1.培养幼儿合作意识,提高幼儿解决问题的能力。三、教学准备:1.准备绘本《摇摇晃晃的桥》及相关图片。2.准备桥梁建筑模型或图片。3.准备画纸、画笔、彩泥等绘画材料。四、教学过程:1.导入:邀请幼儿观看绘本《摇摇晃晃的桥》,引导幼儿观察封面,激发幼儿兴趣。2.讲述故事:教师有感情地讲述绘本故事,引导幼儿关注故事中的角色、情节和情感交流。3.讨论故事:引导幼儿分享自己对故事的理解和感受,鼓励幼儿表达自己的想法。4.观察桥梁:展示桥梁建筑模型或图片,引导幼儿观察桥梁的特点,激发幼儿对桥梁的兴趣。5.创作活动:引导幼儿运用绘画、手工制作等表现方式,创作自己喜欢的桥梁作品。五、作业与评价:1.作业:邀请幼儿回家后,与家长一起调查生活中的桥梁,并拍照或绘画记录。2.评价:教师通过观察幼儿在创作活动中的表现,以及家园互动的情况,对幼儿的学习效果进行评价。六、教学延伸活动:1.角色扮演:设置故事情境,让幼儿扮演故事中的角色,进行角色扮演活动,增强幼儿对故事的理解和感受。2.桥的主题游戏:设计桥为主题的游戏,如“桥上行走”、“桥下捞鱼”等,让幼儿在游戏中体验桥梁的乐趣。七、教学评价:1.过程评价:观察幼儿在课堂中的参与程度、观察力、想象力和表达能力,评价幼儿对绘本故事和桥梁知识的理解程度。2.作品评价:对幼儿在创作活动中的作品进行评价,关注幼儿的创新意识、动手能力和审美观念。八、教学反思:1.反思教学内容:检查教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣,是否有助于培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。2.反思教学方法:思考教学方法是否有利于激发幼儿的学习兴趣,是否有助于培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。九、教学计划调整:1.根据幼儿在课堂中的表现,调整教学进度和内容,使之更符合幼儿的实际情况。2.根据幼儿的兴趣和需求,增加相关教学活动,如参观桥梁、邀请桥梁专家讲解等。十、家园共育:1.鼓励家长参与幼儿的学习活动,如共同调查桥梁、协助创作桥梁作品等。2.定期与家长沟通,了解幼儿在家庭中的表现,共同关注幼儿的成长。3.向家长宣传桥梁知识,提高家长对桥梁教育的重视程度,形成家园共育的良好氛围。重点和难点解析一、教学目标:在制定教学目标时,需关注幼儿对绘本故事内容的理解、情感交流的体验,以及观察力、想象力和表达能力的培养。要重视幼儿合作意识的提升和问题解决能力的提高。二、教学重难点:重点关注幼儿对绘本故事内容的理解和情感体验,以及观察力、想象力和表达能力的培养。难点在于如何通过教学活动培养幼儿的合作意识,提高解决问题的能力。三、教学准备:在准备教学资源时,要关注绘本、图片、桥梁建筑模型等教学材料的选择,确保其符合幼儿的认知水平和兴趣。四、教学过程:在教学过程中,要注意观察幼儿对故事内容的理解和情感反应,鼓励幼儿积极参与讨论,提高观察力和表达能力。要关注幼儿在创作活动中的表现,培养其合作意识和解决问题的能力。五、作业与评价:在作业设置和评价过程中,要关注幼儿对桥梁知识的探究和应用,以及家园互动的情况,全面评价幼儿的学习效果。六、教学延伸活动:在组织教学延伸活动时,要注意活动的趣味性和互动性,以提高幼儿的参与度和学习兴趣。七、教学评价:在教学评价中,要关注幼儿在课堂中的表现,包括观察力、想象力和表达能力,以及合作意识和问题解决能力。八、教学反思:在教学反思中,要关注教学内容和方法是否符合幼儿的认知水平和兴趣,是否有助于培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。九、教学计划调整
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