2024年大班消防安全教育课教案

2024年大班消防安全教育课教案(一、教学内容本节课选自《幼儿园大班安全教育手册》第七章“消防安全”部分，详细内容包括：认识火警电话、了解火灾的危害、学习火场逃生方法、掌握灭火器的使用方法。二、教学目标1.让学生了解火灾的危害，提高消防安全意识。2.使学生掌握火警电话、火场逃生方法以及灭火器的使用方法。3.培养学生遇到火灾时冷静应对、自我保护的能力。三、教学难点与重点教学难点：火场逃生方法、灭火器的使用方法。教学重点：火警电话的拨打、火灾的危害、遇到火灾时如何自我保护。四、教具与学具准备教具：火警电话模型、火灾案例图片、火场逃生图解、灭火器。学具：安全教育手册、画笔、画纸。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用火警电话模型，引导学生模拟拨打火警电话，让学生了解火警电话的拨打方法。2.火灾危害讲解（5分钟）展示火灾案例图片，让学生了解火灾对人们生命和财产的危害。3.火场逃生方法学习（10分钟）①教师讲解火场逃生方法，学生跟随老师一起学习。②观看火场逃生图解，加深学生对逃生方法的理解。4.灭火器使用方法学习（5分钟）①教师示范灭火器的使用方法。②学生模拟操作，加深对灭火器使用方法的掌握。5.随堂练习（10分钟）①让学生列举生活中可能导致火灾的行为，提高消防安全意识。②组织学生进行火场逃生演练，检验学习效果。强调本节课的学习重点，提醒学生在遇到火灾时保持冷静，学会自我保护。六、板书设计1.火警电话：1192.火灾危害：生命、财产损失3.火场逃生方法：低姿势、捂住口鼻、沿安全出口指示方向逃生4.灭火器使用方法：提、拔、握、压七、作业设计1.作业题目：（1）请列举出3个可能导致火灾的行为。（2）简述火场逃生的方法。（3）描述灭火器的使用方法。2.答案：（1）可能导致火灾的行为：玩火、电线短路、使用不合格电器等。（2）火场逃生方法：低姿势、捂住口鼻、沿安全出口指示方向逃生。（3）灭火器使用方法：提、拔、握、压。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了火警电话、火场逃生方法以及灭火器的使用方法？在实践演练中，学生是否能够冷静应对火灾？2.拓展延伸：鼓励学生在家庭中开展消防安全检查，提高家庭消防安全意识。同时，组织学生参观消防队，深入了解消防安全知识。重点和难点解析1.火场逃生方法的掌握2.灭火器的正确使用3.实践情景引入的设置4.课后反思与拓展延伸的落实一、火场逃生方法的掌握1.呼吸道保护：逃生时用湿毛巾或衣物捂住口鼻，防止吸入有毒烟雾。2.低姿势逃生：烟雾上升，低姿势可减少烟雾吸入，提高生存几率。3.沿安全出口指示方向逃生：避免盲目乱跑，按照安全出口指示牌方向逃生。二、灭火器的正确使用1.提：提起灭火器。2.拔：拔掉保险销。3.握：握住喷管，对准火源根部。4.压：按压把手，喷射灭火剂。三、实践情景引入的设置1.模拟拨打火警电话：让学生在模拟情境中学会拨打火警电话，提高应对火灾的能力。2.火灾案例展示：选择具有代表性的火灾案例，让学生深刻认识到火灾的危害。四、课后反思与拓展延伸的落实2.拓展延伸：a.家庭消防安全检查：鼓励学生在家中开展消防安全检查，提高家庭消防安全意识。检查电器线路是否老化、破损。燃气设备是否安全使用。灭火器是否完好，放置位置是否合适。b.参观消防队：组织学生参观消防队，了解消防员日常工作，增强消防安全意识。了解消防车辆和设备。学习消防员灭火、救援等技能展示。深入了解消防安全知识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解火场逃生方法、灭火器使用方法等重点内容时，语言要清晰、有力，语调要严肃，以引起学生重视。2.在情景导入和互动环节，语调可适当轻松活泼，以吸引学生注意力。二、时间分配1.确保每个环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。2.实践情景引入、火场逃生方法学习、灭火器使用方法学习等环节可适当增加时间，确保学生充分理解和掌握。三、课堂提问1.提问要具有针对性和引导性，鼓励学生思考和积极参与。2.对于学生的回答，给予及时反馈和鼓励，增强学生自信心。四、情景导入1.利用火警电话模型、火灾案例图片等教具，创设生动、逼真的情景，让学生身临其境，提高学习兴趣。2.情景导入要紧密结合教学内容，避免脱离主题。教案反思一、教学内容方面1.是否涵盖了消防安全教育的重点和难点？2.教学内容是否具有实用性和针对性？二、教学方法方面1.是否运用了多种教学手段，如实践情景引入、课堂提问等，提高学生参与度？2.教学过程中，是否注重启发式教学，引导学生主动思考和探究？三、教学效果方面1.学生是否掌握了