大班艺术教案拉拉勾

大班艺术教案拉拉勾一、教学内容本节课选自大班艺术教材第四章《音乐与动作》，详细内容为《拉拉勾》。通过学习歌曲《拉拉勾》，让学生体验音乐与动作结合的乐趣，提高幼儿的音乐素养和肢体协调能力。二、教学目标1.让学生掌握歌曲《拉拉勾》的歌词和旋律，并能独立演唱。2.培养学生通过动作表达音乐情感的能力，提高肢体协调性。3.培养学生的团队协作精神，感受集体活动的快乐。三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和动作的协调。教学重点：歌曲《拉拉勾》的歌词、旋律和动作学习。四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、动作示范视频。学生准备：无。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“拉勾”游戏，让学生在游戏中体验合作与协调，为新课学习营造轻松愉快的氛围。2.歌曲学习（10分钟）a.教师播放歌曲，引导学生聆听歌曲旋律，感受歌曲节奏。b.教师带领学生学习歌曲《拉拉勾》，注意指导学生掌握歌词和旋律。c.学生跟唱，教师及时纠正错误。3.动作学习（10分钟）a.教师播放动作示范视频，引导学生观察并模仿。b.教师分解动作，逐一指导学生练习。c.学生跟随音乐，独立完成动作。4.随堂练习（10分钟）a.教师组织学生分组，每组合作完成歌曲演唱和动作表演。b.教师巡回指导，及时纠正学生演唱和动作中的错误。a.教师邀请各小组进行展示，评价学生的表现。b.学生互相评价，分享学习心得。六、板书设计1.歌曲名：《拉拉勾》2.歌词：（1）拉拉勾，勾勾手，我们一起做好朋友。（2）一起唱歌，一起跳舞，快乐成长共度时光。3.动作要领：（1）手臂伸直，左右摆动。（2）脚步轻盈，跟上节奏。七、作业设计1.作业题目：回家后，为家人表演歌曲《拉拉勾》和动作。2.答案：略。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生的参与度较高，对歌曲和动作的学习兴趣浓厚。但部分学生在动作协调方面仍有困难，需要在今后的教学中加强个别指导。2.拓展延伸：a.邀请家长参与课堂，共同观察学生的学习成果。b.组织学生参加幼儿园的艺术表演活动，提高学生的自信心和表现力。c.教师针对学生的兴趣，设计更多类似的音乐与动作结合的课程，丰富教学内容。重点和难点解析1.教学难点：歌曲中节奏变化和动作的协调。2.教学重点：歌曲《拉拉勾》的歌词、旋律和动作学习。3.实践情景引入：确保游戏能够有效地引导学生体验合作与协调。4.动作学习：教师分解动作，逐一指导学生练习。5.课后反思：针对学生的动作协调困难，进行个别指导的策略。一、教学难点与重点解析1.节奏变化和动作协调a.分解节奏：将复杂的节奏分解成简单的部分，逐步组合，让学生易于接受。b.示范与模仿：教师或优秀学生进行动作示范，其他学生跟随模仿，教师及时纠正错误。c.慢速练习：在学生初步掌握动作后，采用慢速练习，逐渐加快速度，提高动作协调性。2.歌词、旋律和动作学习a.歌词学习：教师通过歌词卡片、歌词接龙等方法，帮助学生记忆歌词。b.旋律学习：教师弹奏钢琴，引导学生跟随旋律演唱，加强音准训练。c.动作学习：教师通过示范、分解动作、逐一指导等方法，帮助学生掌握动作要领。二、实践情景引入1.游戏设计：确保游戏能够充分体现合作与协调，例如“拉勾”游戏，可以让学生两两一组，完成指定任务。2.氛围营造：教师应营造轻松愉快的学习氛围，让学生在游戏中自然过渡到新课学习。三、动作学习1.分解动作：将复杂的动作分解成简单的步骤，逐一示范和讲解，让学生更容易掌握。2.循环练习：教师组织学生进行多轮动作练习，每次练习后及时给予反馈，逐步提高动作质量。3.拓展动作：在学生掌握基本动作后，教师可以引导学生创编新的动作，提高学生的创新能力和肢体协调性。四、课后反思a.课后辅导：利用课余时间，为学生提供一对一的动作指导。b.家园共育：与家长沟通，让家长了解学生在园的动作学习情况，鼓励家长在家中为孩子提供练习机会。c.鼓励与激励：教师应多给予学生鼓励和肯定，提高学生的自信心。2.教学调整：根据学生的课堂表现和课后反思，教师应及时调整教学策略，以提高教学效果。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.教师在授课过程中，应注意语言清晰、语调亲切，以吸引学生的注意力。2.在讲解难点时，适当放慢语速，让学生更容易理解和接受。二、时间分配1.确保实践情景引入、歌曲学习、动作学习等环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。三、课堂提问1.提问时应注意问题的针对性和引导性，激发学生的思考。2.鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。四、情景导入1.创设生动、有趣的情景，吸引学生的注意力，为新课学习打下良好基础。2.结合学生生活实际，让情景导入更具亲切感，提高学生的学习兴趣。教案反思一、教学内容方面1.是否充分考虑到学生的年龄特点和接受能力，适当调整教学难度。2.教学内容是否丰富多样，激发学生的学习兴趣。二、教学方法方面1.是否采用了分解教学、示范模仿、循环练习等多种教学方法，提高教学效果。2.是否注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。三、课堂氛围方面1.是否