听故事讲故事教案中班反思

听故事讲故事教案中班反思精选一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《听故事讲故事》，详细内容包括：《小猪快跑》、《小兔子乖乖》、《三只小熊》三个故事。通过讲述这些富有童趣和教育意义的故事，让学生在愉快的氛围中感受语言的魅力，培养他们的表达能力和想象力。二、教学目标1.让学生掌握三个故事的情节和主要角色，并能用自己的话复述故事。2.培养学生的倾听和表达能力，提高他们的语言组织和逻辑思维能力。3.培养学生的合作精神，懂得关爱他人，学会分享。三、教学难点与重点教学难点：让学生能够用自己的话复述故事，培养学生的表达能力。教学重点：掌握故事情节和主要角色，培养学生的倾听和表达能力。四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、录音机、磁带学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水五、教学过程1.导入：播放故事课件，引导学生观察图片，激发学生的兴趣。2.讲解：详细讲述三个故事，让学生了解故事情节和主要角色。3.实践：分组让学生进行角色扮演，复述故事情节，培养他们的表达能力。4.例题讲解：选取一个故事，分析故事中的关键信息，引导学生学会倾听和表达。5.随堂练习：让学生自主选择一个故事，进行复述，教师给予指导。六、板书设计1.板书听故事讲故事2.板书内容：故事一：《小猪快跑》故事二：《小兔子乖乖》故事三：《三只小熊》重点词汇：倾听、表达、合作、关爱、分享七、作业设计1.作业题目：请学生选择一个自己喜欢的故事，用画笔和彩纸制作一幅故事插图，并用自己的话简要描述插图内容。2.答案：学生作品。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生在家里和父母一起分享所学的故事，提高他们的语言表达能力。同时，教师可以推荐其他相关故事，让学生在课后自主阅读，丰富他们的语言积累。重点和难点解析：1.教学难点：让学生能够用自己的话复述故事，培养学生的表达能力。2.教学过程：实践环节中学生分组进行角色扮演，复述故事情节。3.作业设计：学生选择一个故事制作插图并描述插图内容。详细补充和说明：一、教学难点解析a.鼓励学生大胆开口，给予充分的时间和空间让他们表达。b.教师进行示范，让学生模仿学习，逐步提高表达水平。c.设置不同难度的表达任务，让学生在逐步挑战中提高表达能力。二、教学过程解析a.合理分组，确保每个学生都能参与其中，发挥各自特长。b.提供丰富的道具和图片，帮助学生更好地投入角色。c.教师在学生表演过程中给予及时反馈，指导他们改进表达方式。d.鼓励学生相互评价，学会欣赏他人，提高合作能力。三、作业设计解析a.提供多种材料，如彩纸、画笔、贴纸等，让学生自由发挥。b.教师给出明确的作业要求，如插图内容需与故事情节相符，描述时注意语言组织和逻辑性。c.引导学生关注细节，如角色表情、动作、场景等，提高他们的观察能力。d.在课堂上组织学生分享作业，鼓励他们大胆表达，提高自信心。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.讲故事时，教师要注意语调的抑扬顿挫，用丰富的表情和肢体语言吸引学生的注意力。2.与学生互动时，语速要适中，确保学生能听懂并跟上教学节奏。二、时间分配1.导入环节：约5分钟，通过播放课件、提问等方式激发学生兴趣。2.讲解环节：约10分钟，讲述故事，分析故事情节和角色。3.实践环节：约15分钟，学生分组进行角色扮演，复述故事。三、课堂提问1.提问要具有针对性和开放性，鼓励学生发表自己的观点。2.注意提问的时机，给予学生充足的思考时间。3.对学生的回答给予积极反馈，提高他们的自信心。四、情景导入1.利用故事课件、图片等教具，创设生动有趣的情景，让学生快速进入学习状态。2.结合学生生活实际，提出与故事相关的问题，引发学生思考。教案反思：一、教学目标达成情况1.关注学生在课堂上的表现，了解他们对故事情节和角色的掌握程度。2.反思教学方法是否有效，是否有助于提高学生的表达能力和合作精神。二、教学过程1.考虑到学生的年龄特点，应适当增加游戏和互动环节，提高课堂趣味性。2.注意观察学生在实践环节中的表现，及时发现并解决他们在表达过程中遇到的问题。三、课堂氛围1.创设轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与，提高课堂活跃度。2.教师应关注每个学生的情感需求，尊重他们的