大班科学找空气教案

大班科学找空气教案精选一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材《身边的科学》第三章《空气的秘密》。详细内容包括：空气的存在、空气的性质、空气的用途以及如何保护空气。二、教学目标1.让学生了解空气的基本性质，知道空气在我们生活中的重要性。2.培养学生观察、思考、探索的能力，激发他们对科学活动的兴趣。3.培养学生的环保意识，让他们明白保护空气的重要性。三、教学难点与重点重点：空气的性质和用途。难点：如何让学生直观地感受到空气的存在。四、教具与学具准备教具：空气泵、气球、瓶子、花、水、盆子等。学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师通过吹气球、倒水等生活场景，引导学生观察并思考：为什么会有这些现象？2.例题讲解（10分钟）教师通过演示实验，引导学生了解空气的存在、性质以及用途。3.随堂练习（10分钟）学生分小组进行讨论，分享观察到的空气现象，并尝试解释原因。4.课堂互动（10分钟）5.动手操作（10分钟）学生分组进行实验，观察并记录实验结果。7.课后作业布置（5分钟）六、板书设计1.空气的性质2.空气的用途3.保护空气的方法七、作业设计1.作业题目：找一找，我们生活中的空气污染现象。答案：如汽车尾气、工厂排放的烟雾等。2.作业题目：说一说，我们应该如何保护空气？答案：如植树造林、减少燃煤等。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了空气的性质和用途，培养了他们的观察、思考、探索能力。课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解他们的学习效果，并根据实际情况进行拓展延伸，如开展环保主题活动，让学生更好地理解保护空气的重要性。重点和难点解析1.教学难点与重点的把握；2.实践情景引入的设计；3.例题讲解的深度和广度；4.动手操作的指导；5.作业设计的生活化与实用性；6.课后反思及拓展延伸的针对性。一、教学难点与重点的把握（1）重点：空气的性质和用途。在教学过程中，应详细讲解空气的组成、特性以及在我们生活中的重要应用，如呼吸、风力、飞行等。实践情景引入：通过吹气球、倒水等生活场景，让学生感受到空气的压力和存在。例题讲解：通过演示实验，如将空气泵入气球、观察瓶子倒置后水不流出等现象，让学生直观地感受到空气的力量。二、实践情景引入的设计（1）选择与生活密切相关的场景，如吹气球、倒水等，激发学生的兴趣和好奇心。（2）引导学生观察现象背后的原因，培养他们的观察力和思考能力。三、例题讲解的深度和广度（1）深度：详细讲解空气的性质、用途以及在我们生活中的重要性，让学生对空气有一个全面的认识。（2）广度：拓展讲解空气污染、环保等方面的知识，提高学生的环保意识。四、动手操作的指导（1）分组进行实验，让学生在实践中掌握空气的性质和用途。（2）教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，确保实验效果。五、作业设计的生活化与实用性（1）作业题目：找一找，我们生活中的空气污染现象。补充说明：让学生关注身边的空气污染问题，提高他们的环保意识。（2）作业题目：说一说，我们应该如何保护空气？补充说明：引导学生思考保护空气的方法，培养他们的环保责任感。六、课后反思及拓展延伸的针对性（1）针对学生的课堂表现和作业完成情况，进行课后反思，了解教学效果。（2）根据实际情况，开展环保主题活动，如植树造林、减少燃煤等，让学生将所学知识运用到实际生活中。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解过程中，注意语速适中，清晰明了，以吸引学生的注意力。2.在强调重点和难点时，适当提高语调，以突出重要性。二、时间分配1.实践情景引入：5分钟，紧凑有趣，激发学生兴趣。2.例题讲解：10分钟，深入浅出，注重知识点的讲解。3.随堂练习：10分钟，给予学生充分的时间进行思考和讨论。4.课堂互动：10分钟，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。5.动手操作：10分钟，教师巡回指导，确保学生操作顺利进行。三、课堂提问1.提问时要面向全体学生，给予每个人回答的机会。2.提问后，给予学生适当的思考时间，不要急于给出答案。3.对学生的回答给予积极评价，鼓励他们大胆发表自己的观点。四、情景导入1.选择与生活密切相关且具有趣味性的情景，吸引学生的注意力。2.通过情景导入，自然过渡到本节课的主题，激发学生的兴趣。教案反思1.教学内容是否充实：本节课内容涵盖了空气的性质、用途和保护方法，但需注意是否讲解得足够深入，以便学生更好地理解。2.教学方法是否得当：实践情景引入、例题讲解、动手操作等环节是否有效地帮助学生掌握知识，提高能力。3.课堂氛围是否活跃：课堂提问、互动环节是否调动了学生的积极性，使他们