小班幼儿德育教案

小班幼儿德育教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿德育教育指导用书》第三章节，主题为“友爱同伴，快乐成长”。具体内容包括：学习基本的礼貌用语，培养与同伴友好相处的意识，以及通过实践活动，增强集体荣誉感。二、教学目标1.让幼儿掌握基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，并能在日常生活中灵活运用。2.培养幼儿与同伴友好相处的意识，懂得分享、互助和关爱。3.增强幼儿的集体荣誉感，使其积极参与集体活动，为集体的荣誉而努力。三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际情境中运用礼貌用语，与同伴友好相处。重点：培养幼儿的集体荣誉感，使其关心集体，为集体荣誉而努力。四、教具与学具准备教具：PPT、故事卡片、小奖品学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小朋友之间相互帮助、友好相处的故事，引导幼儿关注故事中人物的行为，激发他们对德育主题的兴趣。2.例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，并通过现场演示，让幼儿模仿学习。3.随堂练习（10分钟）模拟生活场景，让幼儿分组进行角色扮演，练习使用礼貌用语，培养友好相处的意识。4.小组讨论与分享（10分钟）让幼儿分组讨论如何在生活中体现友爱同伴，每组选代表进行分享。5.互动游戏（10分钟）组织“集体荣誉接力赛”，让幼儿通过团队合作，完成游戏任务，增强集体荣誉感。六、板书设计1.主题：友爱同伴，快乐成长2.基本礼貌用语：请、谢谢、对不起3.友好相处行为：分享、互助、关爱七、作业设计1.作业题目：我的友好相处日记请幼儿记录一天中与同伴友好相处的瞬间，可以用文字、图片或绘画形式表达。2.答案：无固定答案，鼓励幼儿真实记录。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，以提高德育教育的效果。2.拓展延伸家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中的德育表现，鼓励家长参与幼儿的友好相处日记记录。社会实践：组织幼儿参加社区公益活动，培养其关爱他人、服务社会的意识。重点和难点解析1.教学内容的选择与编排2.教学目标的设定3.教学难点与重点的识别4.教学过程的设计与实施5.作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学内容的选择与编排教学内容的选择应贴近幼儿的实际生活，易于理解和接受。《幼儿德育教育指导用书》第三章节的内容围绕“友爱同伴，快乐成长”，旨在培养幼儿的基本礼貌和集体荣誉感。在编排上，应从易到难，循序渐进，如先教授基本的礼貌用语，再引导幼儿在具体情境中实践。二、教学目标的设定教学目标应具有可操作性、可评估性，并与教学内容紧密结合。三条教学目标中，掌握礼貌用语和培养友好相处意识是基础，增强集体荣誉感是提升。在目标设定时，应明确幼儿通过本节课的学习，能够做什么，达到什么程度。三、教学难点与重点的识别教学难点通常在于幼儿对抽象概念的理解和实际行为的转化。在本节课中，让幼儿在具体情境中运用礼貌用语，将友好相处的意识转化为实际行动是难点。而重点则在于培养幼儿的集体荣誉感，这是德育教育中较高层次的情感体验。四、教学过程的设计与实施（1）实践情景引入：选择的故事应具有典型性，能够激发幼儿的情感共鸣。（2）例题讲解：通过生动的PPT和现场演示，使幼儿直观地理解礼貌用语的使用。（3）随堂练习：角色扮演应注重幼儿的参与度，教师应适时给予指导和建议。（4）小组讨论与分享：鼓励每个幼儿表达自己的看法，培养他们的沟通能力。（5）互动游戏：设计游戏时要确保每个幼儿都能参与，强调团队合作的重要性。五、作业设计与课后反思（1）作业设计：“我的友好相处日记”旨在让幼儿将所学内容应用到生活中，并通过记录反思自己的行为。（2）课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的反馈，调整教学策略，提高德育教育的实效性。拓展延伸：2.社会实践：组织幼儿参加社区公益活动，如探访老人、环境清洁等，将德育教育从课堂延伸到社会，让幼儿在实践中学会关爱他人，服务社会。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲故事时，运用丰富的表情和变化的语调，吸引幼儿的注意力。2.讲解礼貌用语时，用亲切、温和的语气，让幼儿感受到尊重。二、时间分配1.实践情景引入和互动游戏环节时间可适当延长，以增强幼儿的参与感和体验感。2.例题讲解和随堂练习时间应紧凑，确保教学目标的达成。三、课堂提问1.提问时应面向全体幼儿，给予每个幼儿思考和回答的机会。2.针对不同能力层次的幼儿，设计不同难度的问题，让每个幼儿都能体验到成功的喜悦。四、情景导入1.选择与课程主题相关的故事，以生动、有趣的方式讲述，激发幼儿的兴趣。2.通过提问、讨论等方式，引导幼儿关注故事中的人物行为，自然过渡到教学内容。教案反思1.教学内容是否贴近幼儿生活，是否符合幼儿的认知发展水平。