中班新年好教案2

中班新年好教案精选一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《新年好》章节，详细内容包括：了解新年的来历，学习新年祝福语，制作简单的鞭炮挂饰，学唱《新年好》歌曲。二、教学目标1.让学生了解新年的来历，感受新年的气氛，培养学生的爱国情怀。2.学习新年祝福语，提高学生的语言表达能力。3.培养学生的动手操作能力，激发学生的创造潜能。三、教学难点与重点难点：制作鞭炮挂饰，学唱《新年好》歌曲。重点：了解新年的来历，学习新年祝福语，培养学生的动手操作能力。四、教具与学具准备教具：PPT课件、音响设备、彩纸、剪刀、胶水、挂绳等。学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。五、教学过程1.导入（5分钟）（1）教师播放《新年好》歌曲，引导学生感受新年气氛。（2）教师提问：“同学们，你们知道这首歌是什么节日唱的吗？”（新年）2.新课内容学习（15分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解新年的来历，让学生了解新年的意义。（2）学习新年祝福语，教师示范，学生模仿。（3）教师示范制作鞭炮挂饰，讲解制作方法。3.动手操作（10分钟）（1）学生分组，根据教师示范，动手制作鞭炮挂饰。（2）教师巡回指导，解答学生疑问。4.随堂练习（5分钟）（1）学生互相赠送新年祝福语。（2）小组合作，唱《新年好》歌曲。（2）教师点评，给予鼓励和表扬。六、板书设计1.新年的来历2.新年祝福语3.鞭炮挂饰制作方法4.《新年好》歌曲七、作业设计1.作业题目：制作一个鞭炮挂饰，写一篇关于新年的小短文。2.答案：（1）鞭炮挂饰制作方法：将彩纸剪成小长方形，卷成圆筒状，用胶水粘合，串上挂绳。（2）关于新年的小短文：新年到了，大街小巷都充满了喜庆的气氛。人们互相拜年，说：“新年好！”我们小朋友也要学说祝福语，祝爸爸妈妈、老师同学新年快乐！在新的一年里，我们要努力学习，天天向上！八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、合作学习，让学生了解新年的来历，学习新年祝福语，培养学生的动手操作能力。课后，教师应关注学生的作业完成情况，并对学生进行拓展延伸教育，如引导学生了解其他节日的来历和习俗，培养学生的综合素质。重点和难点解析1.教学内容的针对性2.教学目标的明确性3.教学难点与重点的区分4.教具与学具的准备工作5.教学过程的互动性和实践性6.板书设计的逻辑性7.作业设计的合理性和拓展性8.课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕新年主题，结合幼儿的认知水平和兴趣点。《新年好》章节内容的选择应注重文化传承与幼儿生活经验的结合，确保教学内容既具教育意义，又不失趣味性。二、教学目标的明确性教学目标应具体、明确，可操作性强。例如：1.了解新年的来历，能够简单描述新年的意义。2.学会至少三种新年祝福语，能够在适当的场合运用。3.能够独立或合作完成一个鞭炮挂饰的制作，发展动手能力和创造力。三、教学难点与重点的区分教学难点通常是需要较高认知水平或技能技巧的内容，如鞭炮挂饰的制作。重点则是核心知识点，如新年祝福语的掌握。在教学过程中，应针对难点提供更多的指导和支持，确保学生能够克服困难。四、教具与学具的准备工作教具与学具的准备应充分考虑到教学活动的需要，确保数量充足，质量可靠。例如：彩纸应提前裁剪成适合幼儿操作的尺寸。剪刀应为幼儿安全剪刀，避免伤害。胶水应选择无毒、易干、粘性适中的类型。五、教学过程的互动性和实践性教学过程应注重师生的互动和幼儿的实践操作。例如：在讲解新年来历时，教师可通过提问方式引导幼儿参与思考。在学习祝福语时，教师应鼓励幼儿互相练习，增加实际应用的机会。制作鞭炮挂饰时，教师应鼓励幼儿自主探索，提供必要的帮助。六、板书设计的逻辑性板书设计应条理清晰，有助于学生理解课程结构和知识点。应包括：突出，一目了然。内容分类明确，逻辑性强。使用图表、颜色等辅段，提高视觉效果。七、作业设计的合理性和拓展性作业设计应既有对课堂所学知识的巩固，也有对幼儿能力的拓展。例如：鞭炮挂饰的制作不仅锻炼幼儿的动手能力，还可以鼓励他们发挥创意，设计独特作品。关于新年的小短文写作，可以培养幼儿的语言表达和想象力，同时增进对新年文化的理解。八、课后反思及拓展延伸的实际效果课后反思应着重考虑教学目标的达成情况，以及幼儿的学习体验。拓展延伸活动应具有实际意义，如：鼓励家长参与，让幼儿在家中分享所学的新年祝福语，增进亲子互动。带领幼儿参观社区的新年庆祝活动，将所学知识与社会实践相结合。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解新年来历时，使用生动的语言，语调起伏有致，吸引幼儿的注意力。2.与幼儿互动时，语速适中，发音清晰，确保幼儿能够听懂。二、时间分配1.导入阶段不超过5分钟，迅速吸引幼儿兴趣。2.新课内容学习阶段控制在15分钟内，确保重点内容讲解透彻。3.动手操作和随堂练习阶段共10分钟，给予幼儿足够的时间进行实践。三、课堂提问1.提问要具有启发性，引导幼儿思考。2.问题难易程度适中，让每个幼儿都有机会参与。3.对幼儿的回答给予积极的反馈和鼓励。四、情景导入1.以歌曲《新年好》作为导入，营造喜庆的氛围。2.结合幼儿的生活经验，提问关于新年的相关问题，引发幼儿兴趣。教案反思1.教学内容是否贴近幼儿生活，符合幼儿的认知水平。2.教学过程是否注重幼儿的参与