大班感恩教育教案 感恩教育教案

最新大班感恩教育教案感恩教育教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班感恩教育活动手册》第四章“感恩的心”，详细内容包括“感恩的意义”、“感恩的行为”、“感恩的言语”以及“感恩的实践”。二、教学目标1.让学生了解感恩的重要性，培养他们的感恩意识。2.培养学生用行动、言语表达感恩的能力。3.提高学生的团队协作能力，培养他们关爱他人的品质。三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生从生活中发现感恩的对象，用行动和言语表达感恩。教学重点：让学生理解感恩的意义，培养感恩意识。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、卡片、故事书。2.学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于感恩的故事，引导学生思考故事中的人物为何要感恩。学生分享自己在生活中遇到的感恩事迹。2.新课内容讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解感恩的意义、行为、言语及实践。3.例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生思考如何用行动、言语表达感恩。学生尝试回答，教师给予点评和指导。4.随堂练习（15分钟）学生分成小组，讨论如何将感恩实践到生活中。每个小组分享自己的讨论成果，其他小组给予评价。5.感恩卡片制作（30分钟）学生利用学具制作感恩卡片，写上感恩的话语。教师巡回指导，给予建议。学生展示自己的感恩卡片，分享制作过程中的感悟。六、板书设计1.板书感恩的心2.内容：感恩的意义感恩的行为感恩的言语感恩的实践七、作业设计1.作业题目：制作一份感恩行动计划书。内容包括：感恩对象、感恩行为、感恩言语、实践时间。答案示例：感恩对象：父母；感恩行为：帮助做家务；感恩言语：谢谢你们辛苦付出；实践时间：每天。2.课后拓展：观察身边人、事、物，发现更多的感恩对象，用行动和言语表达感恩。八、课后反思及拓展延伸1.教师反思：本次课程中，学生的参与度较高，能积极分享自己的感悟。但在引导学生发现感恩对象方面，还需加强引导。重点和难点解析1.教学难点：如何引导学生从生活中发现感恩的对象，用行动和言语表达感恩。2.实践情景引入：确保故事具有启发性和感染力，能激发学生的兴趣和思考。3.例题讲解：例题应具有代表性和针对性，能有效地帮助学生理解感恩的表达方式。4.作业设计：作业应具有实践性和指导性，能引导学生将感恩付诸行动。一、教学难点的突破1.引导学生从生活中发现感恩的对象：教师可以设计一些问题，如：“在你的生活中，有哪些人、事、物让你感到温暖和幸福？”引导学生思考并分享。通过小组讨论，让学生互相启发，发现更多的感恩对象。2.用行动和言语表达感恩：教师可以举例说明，如：为父母做家务、给老师送上一份祝福、帮助同学解决问题等。鼓励学生用自己的方式表达感恩，如制作感恩卡片、写信、口头表达等。二、实践情景引入的优化1.故事选择：选择具有教育意义、贴近学生生活的故事，如《爱心树》、《一杯牛奶》等。故事要具有情感共鸣点，能让学生产生共情，激发感恩之情。2.引导学生思考：在讲述故事的过程中，教师可以适时提问，引导学生关注故事中的感恩元素。鼓励学生分享自己的感悟，让实践情景引入更具实效性。三、例题讲解的深化1.例题设计：例题应涵盖感恩的不同场景，如家庭、学校、社会等。例题要具有操作性和示范性，能让学生明确如何用行动和言语表达感恩。2.讲解方法：教师可以采用情境模拟、角色扮演等方式，让学生身临其境地感受感恩的表达。针对不同例题，教师可以给予具体的指导和建议，帮助学生掌握表达感恩的方法。四、作业设计的实践性1.作业内容：作业要具有实际操作意义，让学生能将感恩付诸行动。作业可以包括制作感恩行动计划书、开展感恩实践活动等。2.作业指导：教师要明确作业要求和评价标准，指导学生完成作业。鼓励学生发挥创意，用自己的方式完成作业，提高作业的实践性和趣味性。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲故事时，语言要生动、形象，语调要富有感染力，以吸引学生的注意力。2.讲解重点内容时，语速要适中，吐字清晰，确保学生能听懂。二、时间分配1.实践情景引入、新课内容讲解、例题讲解等环节的时间要合理分配，确保每个环节都有充足的时间进行。2.课堂活动的时间安排要紧凑，避免拖堂，保证课堂效果。三、课堂提问1.提问要有针对性，引导学生思考课程内容。2.提问方式要多样化，如开放式、封闭式、递进式等，激发学生的思维。四、情景导入1.选择具有教育意义、贴近学生生活的故事或案例，增强情景导入的吸引力。2.通过提问、分享等方式，引导学生主动参与，提高情景导入的实效性。教案反思一、教学内容1.本节课的内容设置较为丰富，涵盖了感恩的意义、行为、言语及实践。2.在今后的教学中，可以进一步拓展感恩的主题，如关爱环境、珍惜友谊等。二、教学方法1.本节课采用了故事、讨论、制作卡片等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣。2.今后可以尝试更多元化的教学手段，如游戏、角色扮演等，提高课