2024年幼儿园大班英语歌曲教案

2024年幼儿园大班英语歌曲教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材第四章《欢乐歌声》，具体内容为英文歌曲《Thewheelsonthebus》。歌曲涉及交通工具、动作和声音等元素，通过趣味性歌词，帮助幼儿学习英语，提高语言表达能力。二、教学目标1.能够听懂并熟练演唱英文歌曲《Thewheelsonthebus》。2.能够用英语描述歌曲中的交通工具、动作和声音。3.培养幼儿的团队协作能力和表演能力。三、教学难点与重点1.教学难点：歌曲中部分单词的发音和句型结构。2.教学重点：歌曲的整体理解和演唱。四、教具与学具准备1.教具：钢琴、卡片、交通工具模型、动作和声音道具。2.学具：英文歌曲书、画笔、画纸。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察交通工具模型，引导幼儿用英语描述不同交通工具的特点。2.歌曲学习（15分钟）a.教师播放英文歌曲《Thewheelsonthebus》，让幼儿感受歌曲的节奏和韵律。b.教师分句教唱歌曲，并解释歌词中的单词和句型。c.教师带领幼儿一起跟唱歌曲，注意纠正发音。3.例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的典型句型，进行讲解和示范，帮助幼儿理解和运用。4.随堂练习（5分钟）a.教师将幼儿分成小组，每组选择一种交通工具，用英语进行描述。b.各小组轮流表演，其他幼儿一起跟唱。5.表演展示（5分钟）a.教师邀请幼儿上台表演，展示所学歌曲。b.教师对幼儿的表演进行点评，给予鼓励和表扬。六、板书设计1.歌曲名：《Thewheelsonthebus》2.重点单词：bus,wheels,round,go,swish,up,down3.重点句型：Thewheelsonthebusgoroundandround.七、作业设计1.作业题目：用英语描述自己喜欢的交通工具，并演唱歌曲《Thewheelsonthebus》。2.答案示例：Myfavoritevehicleisatrain.Thewheelsonthetraingoclicketyclack.八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察生活中的交通工具，尝试用英语进行描述，并将所学歌曲教给家人，提高幼儿的英语实践能力。重点和难点解析1.教学难点：歌曲中部分单词的发音和句型结构。2.实践情景引入：引导幼儿用英语描述不同交通工具的特点。3.歌曲学习：教师分句教唱歌曲，并解释歌词中的单词和句型。4.例题讲解：挑选歌曲中的典型句型进行讲解和示范。5.随堂练习：分组进行英语描述和表演。6.作业设计：用英语描述交通工具并演唱歌曲。一、教学难点解析1.单词发音：在歌曲《Thewheelsonthebus》中，部分单词如“wheels”、“round”、“swish”等，发音对幼儿来说可能存在一定难度。教师需在教学中着重强调这些单词的发音，通过反复示范和引导幼儿模仿，确保他们正确掌握。2.句型结构：歌曲中的句型结构如“Thewheelsonthebusgoroundandround”，具有一定的重复性和规律性。教师应引导幼儿理解并运用这一句型，通过替换不同的交通工具和动作，使幼儿能够灵活运用。二、实践情景引入解析1.引导幼儿观察交通工具：教师应选择具有代表性的交通工具，如bus、train、car等，引导幼儿观察并描述它们的特点。在引导过程中，教师可使用简单的英语单词和句型，如“big/small”,“fast/slow”,“red/blue”等，帮助幼儿用英语进行表达。三、歌曲学习解析1.分句教唱：教师将歌曲分为若干句，逐一教唱，并解释歌词中的单词和句型。在教学过程中，教师可借助卡片、动作和声音道具，使幼儿更好地理解和记忆歌词。2.纠正发音：在教唱过程中，教师要注意观察幼儿的发音，及时纠正错误，确保他们能够准确掌握单词和句型的发音。四、例题讲解解析1.挑选典型句型：教师应挑选歌曲中具有代表性的句型，如“Thewheelsonthebusgoroundandround”，进行详细讲解和示范，让幼儿明白句型的结构和用法。2.示范：教师通过动作、表情和声音，生动地示范句型的用法，引导幼儿模仿和练习。五、随堂练习解析1.分组进行英语描述：教师将幼儿分成小组，让他们选择一种交通工具，用英语进行描述。这一环节有助于巩固所学单词和句型，提高幼儿的口语表达能力。2.表演：各小组轮流表演，其他幼儿一起跟唱。通过表演，幼儿能够将所学知识应用于实际情景，提高他们的自信心和团队协作能力。六、作业设计解析1.描述交通工具：教师鼓励幼儿用英语描述自己喜欢的交通工具，这一作业有助于巩固单词和句型的运用。2.演唱歌曲：幼儿需在课后演唱歌曲《Thewheelsonthebus》，以加深对歌曲的理解和记忆。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.教师在教学过程中应保持语速适中，发音清晰，以方便幼儿理解。2.在歌曲教学中，教师可以适当提高语调，以吸引幼儿的注意力，增加歌曲的趣味性。二、时间分配1.实践情景引入：5分钟。确保时间充足，让幼儿充分观察和描述交通工具。2.歌曲学习：15分钟。分句教唱，解释歌词，注意不要过于急促，给予幼儿足够的消化时间。3.例题讲解：5分钟。简洁明了地讲解典型句型，避免冗长。4.随堂练习：5分钟。保证每组幼儿都有足够的时间进行练习和表演。三、课堂提问1.在实践情景引入环节，教师可以通过开放式问题引导幼儿观察和思考，如：“Whatdoyousee?”,“Howdoesitgo?”2.在歌曲学习环节，教师可以通过封闭式问题检查幼儿对歌词的理解，如：“Whatgoesroundandround?”3.提问时应注意面向全体幼儿，鼓励他们积极参与。四、情景导入1.利用实物模型、图片等教具，创设生动有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。2.结合幼儿的生活经验，引导他们自然地进入学习状态。教案反思一、教学内容1.考虑到幼儿的年龄特点，歌曲的选择应更具趣味性和互动性，以吸引他们的注意力。2.教学内容应贴近幼儿生活，便于他们理解和运用。二、教学方式1.采用分组合作、角色扮演等方法，增加幼儿的参与度和互动性。2.教学过程中注重启发式教学，引导幼儿主动思考和表达。三、教学效果1.观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对知识点的掌握情况，及时调整教学策略