高三数学第一学期教学计划范文

第第页高三数学第一学期教学计划范文高三数学第一学期教学计划范文（7篇）新学期我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，高三的教学工作如何开展呢？以下是我整理的一些高三数学第一学期教学计划范文，欢迎阅读参考。高三数学第一学期教学计划范文【篇1】一、引导思想讨论教材，了解新的信息，更新观念，提倡理性思维，探求新的教学模式，重视团结协作，面对全体同学，因材施教，激发同学的数学学习爱好，培育同学的数学素养，全力促进教学效果的提高。二、教学设想(一)总的原则1、认真研读数学考试大纲及全国卷考试说明的说明，做到宏观把握，微观把握，注意高考热点，特殊注意高考的信息。依据样卷把握第一、二轮复习的整体难度。2、不孤立记忆和认得各个学问点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意学问块的复习，构建学问网路。3、立足基础，不做数学考试大纲以外的东西。细心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为复习资源，要依照新教材以及考试大纲的要求，进行有针对性的训练。严格掌控选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不脱离同学学习情形选题，不超越教学基本内容选题，不大量选做难度较大的题目。(二)体现数学学科特点，重视学问本领的提高，提升综合解题本领1、加强解题教学，使同学在解题探究中提高本领。2、重视联系实际，要从解决数学实际问题的角度提升同学的综合本领。不脱离基础学问来讲同学的本领，基础坚固结实的同学不肯定本领强。教学中，不绝地将基础学问运用于数学问题的解决中，努力提高同学的学科综合本领。多从贴近教材、贴近同学、贴近实际角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对同学进行有计划、针对性强的训练，多给同学磨练各种本领的机会，从而达到提升同学数学综合本领之目的。(三)合理布置复习中讲、练、评、辅的时间1、细心设计教学，做到精讲精练，不加重同学的负担，避开题海战。2、协调好讲、练、评、辅之间的关系，努力探求数学复习的效果。3、重视实效，努力提高复习教学的效率和效益。(四)更改传统复习模式，体现小组交流合作。1、淡化各自为战，加强备课小组交流合作，资源共享。2、坚持同学主题，老师主导。3、重视学法引导及心理辅导。(1)适时向同学介绍学习方法和学习策略，适时收集教学过程中反馈信息并弥补同学的不足。(2)针对不同同学的实际水平，合理布置教学难度，有利于同学成功情感体验，促进其提高。(3)加强边沿生的个别辅导。A类边沿生采纳各个击破，B类边沿生抓基础，促本领，A类边沿生注意个别引导;B类边沿生手把手的教，重要课堂重点关注，课后重点辅导。三、教学重点1、数学思想方法。2、教材的重点、高考的热点。3、依据新大纲、夯实基础，突出内容，课程内容中的向量、概率以及概率与统计、导数等的教学。函数，解析几何，立体几何，数列仍是重点。4、注意以单元块的纵向复习为主到综合性横向进展为主。从数和形的角度察看事物，提出有数学特点的问题，重视学问间的内在联系与综合。注意学问的交叉点和结合点。四、教学措施1、以本领为中心，以基础为依托，调整同学的学习习惯，调动同学学习的积极性，让同学多动手、多动脑，培育同学的运算本领、逻辑思维本领、运用数学思想方法分析问题解决问题的本领。精讲多练，一般地，每一节课让同学练习20分钟左右，充分发挥同学的主体作用。2、坚持先备课后上课，加强学习，多听课，探究第一轮复习的教学模式。3、脚踏实地抓落实。(1)当日内容，当日消化，加强每天必需的练习检查督促。(2)坚持每周一次小题训练，每周一次综合训练。(3)周练与综合训练，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，重视基础学问的考查，重视本领的考查，注意思维的层次性(即解法的多样性)，适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。对每一次考试试题讨论，努力提高考试的效率。①注意讨论高考考试说明，近三年高考试题，特殊是全国卷的高考试题。②在综合练习中，不缩小考试难度，既注意重点学问的考查，重视对数学思想和方法的考查。③在综合练习中注意实践本领的考查，要求同学能综合应用所学数学学问、思想和方法解决问题，包含解决在相关学科、生产、生活中的数学问题;能阅读、理解对问题进行陈述的材料;能够对所供给的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型;应用相关的数学方法解决问题并加以验证，并能用数学语言正确地表述、说明.④在综合练习中注意创新意识的考查：要求同学能对新奇的信息、情境和设问，选择有效的方法和手段收集信息，综合与敏捷地应用所学的数学学问、思想和方法，进行独立的思索、探究和讨论，提出解决问题的思路，制造性地解决问题.⑤在综合练习中注意个性品质要求的考查：要求同学能具有肯定的数学视野，认得数学的科学价值和人文价值，崇尚数学的理性精神，形成审慎思维的习惯，体会数学的美学意义.要求考生克服紧张情绪，以平和的心态参与考试，合理支配考试时间，以实事求是的科学态度解答试题，树立战胜困难的信念，体现锲而不舍的精神.4、加强应试心理的引导为同学减压，开启他们心灵之窗，使他们保持状态。5、高考数学试卷上的题与我们平日练习的题目不一样，怎么办?复习时应注意什么?(1)力求作到三个避开避开需要死记硬背的内容;避开呆板的试题;避开繁琐的计算。(2)用学过的学问解决没有见过的问题.利用已有的学问内容、思想方法和基本本领，本身去讨论试题所供给的新素材，分析试题所创设的新情况，找出已知和未知间的联系，重新组织若干已有的规定，形成新的高级规定，尝试解决试题所确立的新问题。6、对重点学问与重点方法要真正理解，而且理解准、透.如概念复习要作到：敏捷用好概念的内涵和外延，分清简单混淆的概念间的细小差别，提防误用或错用;全面精准把握好所用概念的前提条件;娴熟把握表示有关概念的字符、记号。7、加强学法引导在教学中要让同学明白：第一轮复习，通常称为方法篇。在这一阶段，老师将以方法、技巧为主线，重要讨论数学思想方法。老师的复习，不再注重学问结构的先后次序，而是以提高同学们解决问题、分析问题的本领为目的，提出、分析、解决问题的思路用配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类讨论等方法解决一类问题、一系列问题。同学们应做到：①自动将有关学问进行必需的拆分、加工重组。找出某个学问点会在一系列题目中显现，某种方法可以解决一类问题。②分析题目时，由原来的重视学问点，慢慢地向探寻解题的思路、方法变化。③从现在开始，解题肯定要特别规范，俗语说：不怕难题不得分，就怕每题都扣分，所以大家务必将解题过程写得层次分明，结构完整。④适当选做各地模拟试卷和以往高考题，渐渐弄清高考考查的范围和重点。第二轮复习，大约一个月的时间，老师重要叙述选择题的解发、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性题的解法，教给同学们一些解题的特别方法，特别技巧，以提高同学们的解题速度和应对策略为目的。同学们应做到：①解题时，会从多种方法中选择最省时、最省事的方法，力求多方位，多角度的思索问题，渐渐适应高考对减缩思维的要求。②注意本身的解题速度，审题要慢，思维要全，下笔要准，答题要快。③养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯，思索命题者是怎样将考查的学问点有机的结合起来的，有那些思想方法被复合在其中，对命题者想要考我什么，我应当会什么，做到心知肚明。最终，就是冲刺阶段，也称为备考篇。将复习的自动权交给同学。以前，学习的重点、难点、方法、思路都是以老师的意志为主线，但是，这阶段要求同学直接、自动的研读《考试说明》，讨论近年来的高考试题，把握高考信息、命题动向，并要求同学做到：①检索本身的学问系统，紧抓软弱点，并针对性地做专门的训练和突击措施(可请老师专门为你拎一拎);锁定重中之重，把握最紧要的学问到炉火纯青的地步。②抓思维易错点，重视典型题型。③浏览本身以前做过的习题、试卷，回忆本身学习相关学问的历程，做好再纠错工作。④不做难题、偏题、怪题，保持情绪稳定，充足信念，准备迎战高考!高三数学第一学期教学计划范文【篇2】一、同学基本情况：175班共有同学66人，176班共有同学60人。同学基本属于学问型，相当多的同学对基础学问把握较差，学习习惯不太好，两班学习数学的气氛不太浓，学习不够刻苦,各班都有少数尖子生，但是每个班两极分化特别严重，差生面特殊广，许多同学从基础学问到学习本领都有待培育，辅差任务特别重,目前形势特别严峻。二、高考要求1、高考对数学的考查以学问为载体，侧重考察同学的逻辑思维本领、运算本领、空间想象本领、运用数学思想方法分析问题解决问题的本领。2、注重数学思想方法的考查，重点考查转化思想、数形结合思想、分类讨论思想、函数与方程思想。高考数学实体的设计是以考查数学思想为主线，在学问的交汇点设计试题。3、高考试题重视区分度，同一试题，大多没有繁杂的运算，且解法较多，不同层次的同学有不同的解法。4、重视应用题的考查，__年文科试题应用有3道题，共28分。5、重视同学创新意识的考查，重视同学制造本领的考查。三、教学措施1、以本领为中心，以基础为依托，调整同学的学习习惯，调动同学学习的积极性，让同学多动手、多动脑，培育同学的运算本领、逻辑思维本领、运用数学思想方法分析问题解决问题的本领。精讲多练，一般地，每一节课让同学练习20分钟左右，充分发挥同学的主体作用。2、坚持每一个教学内容集体讨论，充分发挥备课组集体的力气，细心备好每一节课，努力提高上课效率。调整教学方法，采纳新的教学模式。教学基本模式为：基础练习→典型例题→作业→课后检查（1）基础练习：一般5道题，重要复习基础学问，基本方法。要求全部的同学都过关，全部的同学都能做完。（2）典型例题：一般4道题，例1为基础题，要直接运用课前练习的基础学问、基本方法，由同学上台演练。例2思路要广，让有生能想到多种方法，让中等生能想到1—2种方法，让中下生让能想到1种方法。例3题目要新，能转化为前面的典型类型求解。例4为综合题，培育同学运用数学思想方法分析问题解决问题的本领。（3）作业：本节课的基础问题，典型问题及下一节课的预习题。（4）课后检查；重点检查改错本及复习资料上的作业。3、脚踏实地做好落实工作。当日内容，当日消化，加强每天、每月过关练习的检查与落实。坚持每周一周练，每章一章考。通过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的不足之处进行重点讲评。4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，重视基础学问的考查，重视本领的考查，注意思维的层次性（即解法的`多样性），适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体讨论，努力提高考试的效率。5、发挥集体的力气，共同培育尖子同学。6、加强文科数学教学辅导的力度，坚持每周有针对性地集体辅导一次，建议学校文科数学每周多开一节课（即每周7节）。四、教学进度仔细布置：1、函数（共11课时）（8月9日结束）（1）函数的单调性（2课时）（2）函数的图象（2课时）（3）二次函数（2课时）（4）函数的奇偶性（1课时）（5）函数章考（4课时）2、三角函数（共30课时）（9月15日结束）高三数学第一学期教学计划范文【篇3】本学期是同学最为关注的一年，也是决议着同学能否考上大学的一年。我担负高三两个理科班的数学教学工作，本学期的教学工作重点是备战高考，为实现学校订立的教学目标，特订立如下计划：一、引导思想依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合同学实际情况，精准定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培育综合本领，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的学问点。二、学科目标1．构建学问网络体系，通过案例教学提高学习爱好。激励同学勇于探究提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的本领。2．抓好一轮专题复习，讨论考试说明，捕获高考信息。本学期的教学任务重要为完成高三第一轮复习。引导同学参与零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目标。作好模拟训练，增添高考阅历，争取20__年取得优异成绩。三、教学方法及其措施（一）订立科学的复习计划在认真讨论教材、教纲和考纲，分析同学实在情况的基础上，依据教学和同学的实际科学的订立教学计划。1、时间调配半期考试前基本完成必修教材的主体复习，年底前基本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习。2、学问有所侧重注意向重点章节倾斜，做到重点学问重点复习。3、注意教学分层结合同学不同层次的实际情况，讲解时要有所区分，在两个班做好培优工作，同时要紧盯可上生做好辅差工作，并在培育同学学习的积极性上下功夫，尽可能的调动同学的学习积极性，使每个同学有明显的不同程度的进步;认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注同学的思想变动，适时引导，让他们有充足的信念参与高考。分层施教，要求不同，争取每一个同学都有收获。4、整体复习与阶段复习计划相配套整体复习计划精准明确到月，阶段复习计划应精准明确到仔细列出每周的复习任务和进度5、适当调整，依据已完成的复习情况来调整计划，强化软弱环节;或者依据考纲的变更而适时修订计划等6、确定模拟测试的时间，次数和分层辅导的布置等7、研讨考纲和教材，讨论近5年高考试卷。总结高考阅历，引导好复习（二）建立学问网络，确立教学专题在教学中要依据每个章节建立简明的学问网络，然后依照高考题型划分专题，如单项选择题，计算题，填空题等。在进行这些专题复习时，可以将历届高考题按以上专题进行归类，分析和讨论，找出其特点和规律，然后进行讲解。在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去打开，要分析透彻，要真正把握解题技巧和规律（三）选好用好复习资料在高三复习中我们将以步步高为复习的主体资料，参照优化设计、三维设计等较辅资料组织教学工作，充分用好资料的基础学案落实，完善考点突破和高考真题冲浪等学问，是资料更加有利于同学全面把握学问，了解高考考什么，怎么考等问题。（四）选好模拟练习题，训练同学解题本领选练习题时，决不不加选择地盲目使用外来资料和试题，避开重复和难题偏题的误导，选用正规的资料和历届高考试题就完全充足了，两周做一份综合练习题为最适合。在模拟练习中将使复习过的内容进一步强化，重点与难点又一遍巩固，未讲到的或讲得不透的内容，可以通过综合练习使之得到弥补。而每做一份综合练习，不仅同学要全力以赴，老师也应当以高考的要求严格批阅和分析。要有针对性的培育同学的解题本领，如客观题在速度和正确率方面的强化训练，主观题要加强完整性和科学性表述的强化。同时要建立错题库，把做过的试卷及练习题进行整理，明白练习中显现错误的原因是什么，是对学问的理解不精准造成的，还是是审理不严造成的，有利于避开同样的错误的重犯。老师广泛搜集资料，选择最适合同学的习题进行练习，每练必改，每考必评。加强训练的针对性，收到更大效果。另外，在练习中千万要注意避开难题过多，起点过高;做练习题要重质量而不是数量，也就是做一题要懂一题而且要会一类，通过做题把握学问，提高本领，加强信念，找出差距，在做题过程中，紧要是弄清晰各类题目的解题思路，把握基本的解题方法。认真搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记入册。有练必改，有考必评，练考必讲。引导同学去分析每一个问题及原因，考后适时巩固（五）认真备课，有的放矢由于课堂复习容量的增大，要在重点问题多花时间，集中精力解决同学困惑的问题，削减不必需的环节，少做无用功;既不能满堂灌也不能大撒手，每堂课都要认真讨论同学的实际情况，精讲精练，同时要发挥同学的主体地位，让同学多参加解题活动和教学过程，启迪思维，点拨要害。老师肯定要把课本和资料认真地分析比较和联系归纳，这样才能清晰地启发同学。备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，怎样呈现给同学要进行充分讨论。教学中要适时反馈，依据同学把握情况不绝改进和修正教学方案。老师要多作题，多参考资料。把握高考方向，提高课堂效率高三数学第一学期教学计划范文【篇4】一、引导思想以学校和高三年部的教学计划为目标，深化研讨教材及总复习大纲，倚靠集体智慧处理教研、教改资源及多媒体信息。依据我校实际，合理运用现代教学手段、技术，提高课堂效率，全面提高数学教学质量，以确证同学在明年高考中取得好的成绩。二、目标要求1.深化钻练教材，结合所教同学实际，确定好每节课所教内容，及所采纳的教学手段、方法。2.本学期重点为高考第一轮复习，为明年的下一轮复习以及高考打基础。3.连续培育同学的学习喜好，帮忙同学解决好学习教学中的困难，提高同学的数学素养和综合本领。4.本期重点培育和提升同学的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等本领，最后提升同学的整体解题本领。三、教材分析本期教材：高中全部必修、选修教材及第一轮复习资料。教辅资料：《优化探究》。四、仔细方法措施1.高质量备课，参考网上的课件资料，结合我校同学实际，充分发挥全组老师的集体智慧，确保每节课件都是高质量的。统一教案、统一课件。2.高效率的上好每节课，真正体现同学主体、老师主导作用。保证练的工夫，运用多媒资源，让同学对学问充分理解。3.狠抓作业批改、讲评，教材作业、训练课内完成，课外作业认真批改、讲评。一题多思多解，提炼思想方法，提升同学解题本领。4.认真落实月考，考前作好引导复习，试卷讲评起到补缺长智的作用。5.连续抓紧培优补差工作，让优等生开阔学问视野，丰富各种技能，达到思维多角度，解题多途径，效果多功能之目的。让弱科同学基础打牢，技能提升，方法敏捷得当，收到弱科不弱之效果。高三数学第一学期教学计划范文【篇5】贯彻学校有关教育教学计划，在学校和班级段的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。教学的宗旨是使同学获得所必需的基本数学学问和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般本领等方面都能获得充分的进展，为同学的终身学习奠定良好的基础。为20__年的高考做准备，为同学打下坚实的基础，争取高考的优胜，是我们教学目标。一轮复习，大至延续到明年的3月。目标由“点”到“线”，把学问点一个一个理清晰，使同学能在夯实基础中逐渐提高本身的数学本领。为加强复习的计划性，加强复习的实效性，对本学期的备课重点有以下几个方面：一、作好每章复习这是个将数学学问由“线”到“网”的过程，将分散的学问串成面、串成体，形成学问体系的网络化，将问题归类，进行学问迁移和联想、分解与组合，一题多变、一题多解，举一反三，触类旁通。不仅注重单元内综合，更重视学科内的综合，关注在学问的交会点处设计问题。二、注重数学思想方法的教学在问题的分析、思路进展过程中运用数学思想方法进行思维的导向，在思维过程中点明数学思想方法在解题思路发觉过程中所起的重点作用。三、加强同学的阅读理解本领，提高审题本领平常的练习中，会碰到许多熟悉的题目，在高考题中，将显现一些“新”的题目。“新”是测试真实本领的基本条件，同学在考试中常常有一种“恐长”，“恐新”心理，在平常教学中强调变式训练，题目形式要新，找寻一些“新”题、“好”题给同学，由同学独立思索，分析探究，找寻解题途径。四、提高同学的解题本领数学复习的重要目的就是备战高考，有针对性地对同学进行做题训练尤为紧要。模拟题要定时定量训练，把训练当考试，积累阅历、锤炼心理。选择题的训练立足基础，提高精准性，重视方法敏捷性。填空题的训练重视训练同学精准、严谨、全面、敏捷运用学问的本领和基本运算本领，重视书写结果的规范性。填空题只写答案，缺少选项供给的目标信息，结果正确与否难以判定，一步失误，全题零分。解答题注重审题过程，思维的发生、进展过程。五、重视同学卷面表达的训练高考要获得好分数，除了具有较高的数学功底外，还要避开显现失误失分。一方面要通过试题训练使同学削减、避开马虎、失误丢分，还要强调同学的书面表达，训练同学答卷时做到字迹工整、格式规范、推证合理、详略适当，做到会的题目不丢分，不会做的题目也争取得部分步骤分。六、做好试卷评析工作同学将经常面临模拟训练，老师的讲评试卷要分析题目考的哪些学问点、需要哪几种本领、体现哪些数学方法，使同学体会出题者意图。讲评中还要不绝转换条件，进行变式训练，达到举一反三，触类旁通的训练，不能只足够于就题论题，要重视探求解题规律，提高点评的质量和效益。高三数学第一学期教学计划范文【篇6】一、引导思想高三数学教学要以《全日制一般高级中学教科书》以同学的进展为本，全面复习并落实基础学问、基本技能、基本数学思想和方法，为同学进一步学习打下坚实的基础。要坚持以人为本,强化质量的意识，务实规范求创新，科学合作求进展。二、教学建议1、认真学习《考试说明》，讨论高考试题，把握高考新动向，有的放矢，提高复习课的效率。适时把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们精准地把握教学的重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，提高我们的复习质量。注意20__年高考的导向：重视本领考查，能阅读、理解对问题进行陈述的材料;能综合应用所学数学学问、思想和方法解决问题，包含解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述;能选择有效的方法和手段对新奇的信息、情境和设问进行独立的思索与探究，使问题得到解决。高考试题无论是小题还是大题，都从不同的角度，不同的层次体现出这种本领的要求和对教学的导向。这就要求我们在日常教学的每一个环节都要有目的地关注同学本领培育，真正提高同学的数学素养。2、充分调动同学学习积极性，加强同学学习的自信念。敬重同学的身心进展规律，做好高三复习的动员工作，调动同学学习积极性，因材施教,帮忙同学树立学习的自信性。3、重视学法引导，提高同学学习效率。老师要针对同学的实在情况，进行复习的学法引导，使同学养成良好的学习习惯，提高复习的效率，让同学养成反思的习惯;养成同学擅长结合图形直观思维的习惯;养成同学表述规范，依照解答题的必需步骤和书写格式答题的习惯等。4、高度注重基础学问、基本技能和基本方法的复习。要注重基础学问、基本技能和基本方法的落实，守住底线，这是复习的基本要求。为此老师要了解同学，精准定位。精选、精编例题、习题，强调基础性、典型性，注意参考教材内容和考试说明的范围和要求，做到不偏、不漏、不怪，进行有针对性的训练。5、教学中要注重思维过程的呈现，重视同学本领的进展。教学中老师要深入讨论，挖掘学问背后的智力因素，创设环境，给同学思索、交流的机会，充分发挥同学的主体作用，使同学在比较、辨析、质疑的过程中认得学问的内在联系，形成分析问题、解决问题的本领。养成他们动口、动脑、动手的习惯。6、高中的重点学问在复习中要保持较大的比重和必需的深度。近年来数学试题的突出特点：坚持重点内容重点考查，使高考保持肯定的稳定性;在学问网络交汇点处命制试题。因此在函数、不等式、数列、立体几何、三角函数、解析几何、概率等重点内容的复习中，要注意轻重缓急，重视学科的内在联系和学问的综合。7、注重通性、通法的总结和落实。老师要帮忙同学梳理各部分学问中的通性、通法，把复习的重点放在教材中典型例题、习题上;放在体现通性、通法的例题、习题上;通过题目说通法，而不是死记硬背。进而使同学形成一些最基本的数学意识，把握一些最基本的数学方法，不绝地提高解决问题的本领。8、渗透数学思想方法,培育数学学科本领。我们在复习中要加强数学思想方法的复习,如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类与整合的思想、数形结合的思想、特别与一般的思想、或然与必定的思想等。以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地依据同学学习实际予以复习及落实。切忌空谈思想方法，要以学问为载体。建议在每块学问复习前作一次摸底测试，(师、生)做到心中有数。坚持备课组集体备课，把握轻重缓急，避开重复劳动，切忌与同学实际不相符。总之，我们要加强学习、讨论，重视对同学、教材、教法和高考的讨论，总结经验和吸取教训，搞好第一轮复习，为第二轮复习打好基础。三、教学进度布置：略高三数学第一学期教学计划范文【篇7】依据学科特点，结合我校数学教学的实际情况订立以下教学计划：一、日常工作布置（一）组内分工布置与要求：我组共有老师13人，其中有三人任教两个班级，而其余10人各任教一个班级。本届高三共有9个理科班（4个强化班），5个文科班（2个强化班），1个体育班和1个艺术班。依据任课老师工作量的大小，将老师分成4组：__，4组轮番备课，出午练、周练。（二）集体备课布置与要求：以征订的《南方凤凰台一轮复习导学案》为母本，在此基础上各任课老师结合集体备课时讨论的看法和本身所教班级同学的实际情况进行删、补。提前一周备课，每次4至5节内容。每位老师在上课的同时，要准备下周所教内容，然后在每周周二下午全组老师在办公室集中研讨，力求发挥集体智慧。重要是对上一周的教学进度、教学得与失进行总结，对下一周的.教学内容、课标要求、课时分布、例题选讲，作业布置进行研讨。（三）午练布置与要求：每天中午12：15——12：45进行当堂训练，内容以近三天的教学内容为主，兼带已复习的教学内容中易错的、重点的学问，还有高考中简单的、必考的学问（如集合、算法、逻辑、概率、复数等），不出附加题，文理通用，通过滚动练习，从而