（苏少版）二年级美术上册 感觉肌理 教案

（苏少版）二年级美术上册感觉肌理教案教学目标1.让学生了解肌理的含义，感受肌理在生活中的运用。2.培养学生观察、欣赏、表现和创造肌理的能力。3.培养学生热爱生活、热爱大自然、关注生活中的美。教学内容1.肌理的含义及在生活中运用。2.肌理的制作方法。教学重点与难点1.教学重点：让学生了解肌理的含义，感受肌理在生活中的运用。2.教学难点：培养学生观察、欣赏、表现和创造肌理的能力。教具与学具准备1.教具：PPT、范画、各种肌理的实物。2.学具：水粉颜料、拓印材料、剪刀、胶水、绘画纸等。教学过程1.导入：通过PPT展示生活中各种肌理的图片，引导学生观察并说出这些肌理的特点。2.新授：讲解肌理的含义，让学生了解肌理的种类及肌理在生活中的运用。3.示范：示范如何制作肌理，包括拓印、揉搓、喷洒等方法。4.练习：学生分组进行肌理的制作，教师巡回指导。5.展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。板书设计1.（苏少版）二年级美术上册感觉肌理2.内容：肌理的含义、种类、制作方法作业设计1.让学生课后收集生活中的肌理素材，进行观察和记录。2.尝试运用不同的材料和方法制作肌理，完成一幅肌理画。课后反思本节课通过让学生观察、制作肌理，培养了他们对肌理的认识和欣赏能力。在教学过程中，教师应注重引导学生观察生活中的肌理，激发他们的创造力和想象力。同时，教师应鼓励学生大胆尝试，勇于创新，培养他们的实践能力。在今后的教学中，教师可以进一步拓展肌理的制作方法，引导学生发现更多有趣的肌理，提高他们的审美情趣。重点关注的细节是“教学过程”。教学过程详细补充和说明1.导入2.新授在新授环节，教师需要详细讲解肌理的含义，让学生了解肌理的种类及肌理在生活中的运用。讲解时，教师可以通过实物展示、图片对比等方式，帮助学生更好地理解肌理的概念。同时，教师还可以引导学生思考：为什么这些肌理会出现在这些物体上？它们有什么作用？通过这些问题，激发学生的思考，提高他们的观察力和分析能力。3.示范示范环节是教学过程中的关键步骤。在这一环节，教师需要示范如何制作肌理，包括拓印、揉搓、喷洒等方法。示范时，教师应尽量选择简单易行、易于操作的方法，让学生能够轻松掌握。同时，教师还需要强调制作过程中的注意事项，如使用颜料时的安全、卫生等问题，确保学生在制作过程中能够安全、愉快地进行。4.练习练习环节是学生巩固所学知识、提高实践能力的重要环节。在这一环节，学生分组进行肌理的制作，教师巡回指导。在学生练习过程中，教师应鼓励他们大胆尝试、勇于创新，同时及时解答他们在制作过程中遇到的问题。通过实践，学生能够更好地理解肌理的制作方法，提高他们的动手能力。5.展示评价展示评价环节是检验学生学习成果、提高他们自信心的重要环节。在这一环节，学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。评价时，教师应注重学生的创作过程和努力程度，而不仅仅是作品的结果。同时，教师还需要引导学生正确看待自己和同伴的作品，学会欣赏和尊重他人的劳动成果。教学过程中的互动与参与在教学过程中，互动与参与是提高学生学习积极性的重要手段。教师应该鼓励学生积极参与到每个环节中，通过提问、讨论、小组合作等形式，让学生在互动中学习，在实践中成长。例如，在导入环节，教师可以邀请学生分享他们在生活中遇到的肌理，让学生从自己的生活经验出发，更好地理解肌理的概念。在示范环节，教师可以邀请学生上前尝试制作肌理，通过亲身体验，让学生更加深刻地理解制作过程。在练习环节，教师可以鼓励学生相互交流制作心得，分享不同的制作技巧，从而提高学生的实践能力。教学过程中的个性化指导由于每个学生的学习能力和兴趣点不同，教师在教学过程中应提供个性化指导，以满足不同学生的学习需求。对于学习能力强、兴趣浓厚的学生，教师可以提供更深入的肌理知识，引导他们进行更复杂的肌理创作。对于学习能力和兴趣一般的学生，教师应关注他们的基础知识掌握情况，确保他们能够完成基本的肌理制作。对于学习有困难的学生，教师应给予更多的关心和帮助，耐心解答他们的疑问，鼓励他们参与课堂活动，提高他们的学习信心。教学过程中的安全与卫生在制作肌理的过程中，安全与卫生问题是教师需要特别注意的。教师应提前告知学生使用颜料、剪刀等工具时的安全注意事项，如避免颜料进入眼睛、口中，使用剪刀时要注意力度和方向等。同时，教师还应指导学生正确清洗手部，保持教室的卫生，避免学生在制作过程中受伤或生病。教学过程中的评价与反馈评价与反馈是教学过程中不可或缺的环节。教师应通过学生的作品和课堂表现，给予及时、具体、积极的评价