第三单元课外古诗词诵读龟虽寿教学设计20232024学年级编版语文八年级上册_第1页
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文档简介

八年级学生对诗意的理解，节奏的把握都已有了一定的基础，也具备了理学生：（齐读目标学生：（举手学生：（朗读学生：（齐读学生：（一帮一同桌活动，老师在巡视期间汇总难点要点学生：（释“不但”的同学估计不多，需要老师特别强调。BA学生：（同桌活动，这遍速度应该很快。学生：（自由朗读学生：（完成表格，回答问题学生：（情感由悲凉转为雄健，朗读老师：（肯定＋建议。重读“虽”“犹”“终”这些关联词，放慢语速，学生：（些学生：（该有目标，并为此努力，让生命变得有意义，这就是生命的延长。情。品读环节，引领学生理解诗歌情感及艺术手法，采用问题引领，一步一步

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