重庆市县（新版）2024小学语文部编版期中(知识梳理)完整试卷（含答案）

重庆市县（新版）2024小学语文部编版期中(知识梳理)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.看拼音写词语。

jùlǒnɡxiōnɡdìjìlù

zǒulánɡpŭtōnɡfùzé

2、填空题（每题2分共5题）

1）.把下列词语补充完整，并完成练习。

(

)高(

)爽(

)华(

)实金(

)飘(

)

摇(

)晃(

)(

)忙(

)乱提(

)吊(

)

我发现第一行的词语都与(

)有关，第二行的词语与(

)有关。2）.按课文内容填空。

（1）秋天到了，当我看到一片片火红的枫叶，不禁想起了《山行》中的诗句：“________，________。”我知道描写秋天的诗句还有：“_______，____。”

（2）秋天的雨，有一盒______的颜料。你看，它把黄色给了_____，黄黄的叶子像________，扇哪扇哪，扇走了______。它把红色给了______，红红的枫叶像_______，飘哇飘哇，邮来了________________。

（3）爸爸经常教育我“_______，无理寸步难行”，让我做一个凡事讲理的人。

（4）李老师看到我和同桌一起打扫卫生，便说：“好呀！‘二人同心，_____。’团结起来，才能把活干得更好。”

（5）童话世界多么奇妙，这个学期我就读了很多有趣的童话故事，如《_______》、《________》等。3）.根据课文内容填空。

（1）及时当勉励，____________________。

（2）《将相和》一文中，将指_________，相指________，将相不和是因为____________________。将相和好是因为相________________，将________________。

（3）漫游在古诗的海洋中，我们常被“情”所打动，虞世南“______________，________________”的高洁，陆游“________________，________________”的爱国情，都体现在诗句中。

（4）我们在课堂上学习了民间故事《_______________》和《_____________》，课外我读过的民间故事有《__________________》和《________________》。

（5）《落花生》中父亲希望“我们”做__________________________的人。4）.读拼音，写词语。

gāobǐngbōzhǒngbàofāzhàojí

(

)(

)(

)(

)

shāngyìfěnsuìjīngqiǎoqīnlǜè

(

)(

)(

)(

)5）.将句中画线部分换成一个词语。

（1）我们要努力学习，按道理应当这样。(

)

（2）一声炮响，声音很大，震动了天地，我们赶紧握住自己的耳朵。(

)

（3）他虽然聪明，但是坏主意很多。(

)3、选择题（每题2分共3题）

1）.8.看到两个人亲密地靠在一起小声地说话，你想到的词语是（）A．人声鼎沸B．悄无声息C．窃窃私语D．鸦雀无声2）.1.下列对神话的情节描述不正确的是A．夸父死后扔下的拐杖，变成了一片枝繁叶茂的桃林。B．希腊神话中的火神洛基很喜爱恶作剧。C．希腊神话中的美洲辛格比捉弄和嘲笑了北风。D．中国古代神话故事中的后羿夜以继日地追太阳。3）.《大还是小》一文中，“我”自己系鞋带的时候，“我”觉得自己很（）A．大B．小4、句子训练（每题10分共1题）

1）.“把”字句和“被”字句练习

例：啄木鸟除掉了树上的害虫。

（1）改为“把”字句：啄木鸟把树上的害虫除掉了。

（2）改为“被”字句：树上的害虫被啄木鸟除掉了。

1．青蛙吃掉了小虫子。

（1）改为“把”字句：_______________

（2）改为“被”字句：_______________

2．秋风吹落了树叶。

（1）改为“把”字句：_______________

（2）改为“被”字句：_______________5、连线题（每题4分共2题）

1）.我来读一读，连一连。

bǎobàopiáopiāoliúshīniànlín

抱饱飘瓢流湿邻念2）.连一连

弯弯的禾苗

闪闪的大海

蓝蓝的小河

青青的星星6、排序题（每题5分共2题）

1）.排列句子顺序,在括号里写上序号。

()我憋足了劲儿,开始往山上爬。

()我站在山顶往下望,整齐的公路、成片的楼房、茂盛的树木尽收眼底。

()清早,我来到公园爬山。

()我终于爬上了山顶。

()快到山顶时,我没劲了,想休息一会儿。可是,看见身边一个小女孩,才六七岁,还在不停地往上爬,我打消了休息的念头。2）.将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。

(

)正如俗话所说“一心不能二用”。

(

)他们的心思全部扑到科学上去了，自然对别的事情就显得漫不经心，心不在焉了。

(

)科学家们在生活上粗心，常常被人们误为“怪”，甚至被称为“科学怪人”。

(

)其实，从某种意义上说，这种“怪”，往往是科学家们废寝忘食、通宵达旦钻研科学引起的。7、判断题（每题5分共1题）

1）.判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。

1．《有的人》歌颂的是鲁迅先生的精神，全诗运用了对比的手法。(

)

2．诗歌按照表达方式可分为抒情诗和叙事诗，《有的人》属于抒情诗。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.课本链接吧。背一背、做一做。（）（）明月（），疑是（）上霜。举头望（）（），（）头思（）乡。1．把古诗补充完整。

2．“举头”的意思是（）。A．低下头B．拾起头3．这首诗表达了诗人怎样的感情？（）A．思念家乡B．喜欢明月9、书面表达（每题10分共1题）

1）.习作表达。

你的学校或家乡是否给你留下了深刻印象？可按照游览的顺序写写你的校园或家乡，把游览的过程写清楚。

要求：1．题目自拟。

2．印象深刻的地方作为重点写，把它的特点写出来。

3．可用过渡句，字数在400字以上。

4．注意不要出现真实的学校名字。10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读短文，回答问题。北人食菱明江盈科北人①生而不识菱②者，仕于南方，席③上啖菱，并④壳入口。或⑤曰：“食菱须去⑥壳。”其人自护其短,曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐强⑦不知以为知也。[注释]①北人：北方人。②菱：菱角，水生植物，果实有硬壳，可以煮着吃。③席：酒席。④并：连同，一起。⑤或：有的人。⑥去：去除,去掉。⑦强：勉强。1．读一读下面的内容，用“——”划出文中相应的语句。

菱角生长在水中,（他）却说是在土里生长的，这是硬把不知道的说成知道的。

2．结合注释，写出下面语句的意思。

或曰：“食菱须去壳。”

_________________________________

3．下列说法对的打“√”，错的打“×”。

A．北人家乡的菱与南方的菱不同，它是长在山上的。(

)

B．北人根本没有吃过菱，但他却“强不知以为知”，结果才会闹笑话。(

)

C．北人之所以并壳吃菱，是因为菱壳可以去热。(

)

D．这个故事告诉我们个人的认识能力是有限的，不要不懂装懂。只有虚心好学，才能得到真知。(

)11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.现代文阅读。鲜花①又是一年花开时，学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛，防止有人偷偷来摘花。②放学后，女教师来到花坛边。忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来！”女教师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。③“你怎么不回家？有什么事吗？”女教师问。④“……我想要一枝花。”小男孩支支吾吾地说。⑤“你想要哪一枝？”女教师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛边。小男孩看了一会儿，指着一枝很漂亮的玫（méi）瑰，说：“这一枝，行吗？”“好，这枝花属于你了！”女教师说，“但是你准备怎么办？如果你把花留在这里，它还能开好几天，别的小朋友也可以来看。如果我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿了。你打算怎么办？”⑥小男孩想了想，说：“我把它留在这里，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊！”女教师微笑着点点头。⑦第二天放学后，有二十多个孩子找女教师，等着要一枝属于自己的花……1．联系上下文，第④段中加点词语“支支吾吾”的意思是（）A．指说话吞吞吐吐，含混躲闪。B．指说话十分清楚、明白。C．形容口才好，说起话来滔滔不绝。2．女教师照看校园西南角的花坛是为了_____________________。

3．面对小男孩想要一枝花的请求，女教师是怎么做的？

________________________________

4．小男孩听了女教师的话，改变了做法。用横线画出小男孩的决定。

5．故事还没结束，请你预测后面还会发生什么，并把依据写清楚。

我预测：________________________________

依据：______________________________12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.把笔画相同的字写在一起。

水东子巴己四

三画___________四画___________五画___________2）.请找出下面词语中的错别字，然后更正在后面的括号里。

步