高二下学期期末考试语文试题汇编文学类文本阅读

江苏省部分市2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题汇编文学类文本阅读江苏省淮安市2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。一间房杨志军父亲想当校长的原因是整个沁多县还没有一所学校、没有一个真正的学生。他想办一所学校，让所有的孩子都来上学。县委书记王石起先不同意，认为如果父亲当了畜牧科长或商业科长，就比较容易再次成为副县长甚至县长。可后来拗不过父亲，只好同意：“那好，你先干着，随时听候调遣。”父亲骑着日尕考察了一些日子后，把学校定名为沁多小学，校址选在了“一间房”，它坐落在沁多公社，离各个公社都比较近。而且沁多不光比其他公社富裕些，他的主任也好说话，桑杰也好，角巴也好，不管什么事只要他开口，就没有不答应的。虽然叫作“一间房”，但占地面积却不小，里面有五根柱子的支撑，能隔出一间教室、两间宿舍和一小间办公室来。父亲原本想跑一趟西宁，购买隔断的砖，雇请砌墙的匠人，但办学经费迟迟拨不下来。刚刚提拔为副县长的原财政科长说：“钱都拿去买食物啦，哪里还有钱买砖？草原上从来不用砖，你就别想啦。”父亲又想起木头，木头的隔墙再好不过，又轻便又不占地方。于是，他骑着日尕直奔阿尼琼贡，那里是整个沁多县唯一有树的地方。传说先有了阿尼琼贡，后有了森林植被，森林植被是阿尼琼贡的历代祖人花五百年时间种出来的，因此山岭河谷的所有树都属于阿尼琼贡，砍伐树木也必须得到香萨主任的同意。一阵寒暄之后，香萨主任沉吟着，突然冷下脸来：“公家人朝我开口，我说过不吗？没有是吧？但是今天我要说啦，不成，山是神山，树是神树，我们从来没有伐过。”父亲无奈便匆匆离去。他骑着日尕沿着黄河往前走，看到有人在河滩的石头上晾晒牛皮，突然打了个愣怔，想起了县政府对面的小卖部和屠宰内运牛羊时囤积在那里的皮张。他打马直奔县上，到了县政府，一头闯进副县长旦增的办公室说：“小卖部的皮张你打算怎么办？”旦增说：“忙得顾不上，还没想过。”“顾不上就对啦，给我一些怎么样？”“干什么？”“肯定是公用。”“那你就去拿呗。”几天后，在“一间房”里，一些沁多公社派来的牧人，由父亲带领着，在地上钉木橛，在房梁上钉钉子，用牛皮绳拉起了几道牛皮墙。一间教室、两间宿舍、一间教师办公室兼宿舍，再用整张牛皮在门外的墙上挂起红漆写就的牌子，沁多小学就这样诞生了。然后就是制订招生计划。县委书记王石说：“最多半个月，沁多小学必须传出学生读书的声音，到那时我们就有理由不放你。才让州长让你去州上，我就说找不见强巴，没办法征求他的意见，才让作为州长也得为学生考虑嘛。”父亲迎来了一段废寝忘食的日子，他的日尕将为他竭尽全力四处奔走。最好说话的自然是角巴：“你说让梅朵和央金去上学？好，我要是不同意，你肯定不答应。索南嘛就算啦，他是桑杰的好帮手。”父亲说：“学校对学生的年龄要求是七岁以上十六岁以下，索南一定得去，他还不到十三岁。按理卓玛也应该去，但她已经结婚啦，去的话有些困难，就算啦。”另外，父亲还在角巴这挑了一条藏獒看护学校。又说：“角巴啦，沁多公社的娃娃上学的事，还得请你出面去给牧人们说，不然的话学校里就只有角巴家的孩子啦。”角巴说：“你让桑杰出面嘛，他是主任。”“桑杰的事太多，全公社的事，家里的事，都得他操劳，再说啦，请你出面，就是马到成功的意思，要是桑杰去说，十句不顶你一句，说不好一个学生不见来。”角巴笑了：“你知道就好。”父亲离开角巴，对自己的坐骑说：“日尕啦，现在就看你啦，但愿你的腿和我的心一样快。”日尕长嘶一声！日尕跑得够快，差不多一天一个公社。十天下来，父亲跑遍了所有的公社，日尕的膘掉了一层，父亲也累得几乎瘫倒。公社主任们答应得都很好：噢呀，让孩子们去就是啦。却都是敷衍，没有一个学生被家长送往学校的。父亲意识到十天的工夫白费了，又马不停蹄地开始跑第二遍，还会直接跑到牧人家里哀求：“就算你们不可怜我，也一定要可怜我的日尕，你看它瘦成什么样子啦？都是为了你们的孩子。”他这么一说，同情就来了，有流泪的，有给日尕喂酥油、糌粑的，但就是没有一个牧人会让父亲带走自己的孩子，因为除了去阿尼琼贡学经，草原上的人不知道也不认为还有别的地方别的方式可以认字写字。父亲沮丧得就像满草原的牧草，眼看着枯萎衰败了。日尕知道主人心情不好，也无精打采不说，还动作笨拙，老走错路。它居然把父亲带到了一个完全陌生且毫无必要的地方。父亲埋怨道：“路是你走过的，怎么能偏到这里来？”日尕不服气地喷吐着鼻息，把头扭来扭去。父亲拍了它一下让快往回走，天要黑了，可它不听话，还是照直往前走着。父亲真的生气了，勒紧缰绳，拉弯了它的头，拉得嚼子都滑出了马嘴。日尕也生气了，长嘶一声，猛地抬起前腿，差点把父亲甩下来，然后直奔前方。父亲喊着：“日尕，我揍死你。”可日尕没有胡来，把他带到一个地方：一顶帐房和一群牛羊出现在山坳深处。他跳下马背，走向了帐房，紧接着发现，日尕带给他的不仅仅是一顶可以过夜的帐房，而是一个绝处逢生的希望：帐房里全是孩子，衣袍褴褛，有男有女。父亲吃着他们拿出来的黑黝黝的风干肉，喝着他们没有掺奶子放酥油的盐巴茶，跟他们聊起来。原来他们没有阿妈阿爸，是白唇鹿公社的孤儿，最大的十四岁，最小的不到五岁。父亲不禁一阵欢喜：就让这些孤儿做沁多小学的第一批学生吧。他长舒一口气，说他是专门来接他们的，县上决定所有孤儿都应该去“一间房”上学。半个多月后，父亲的沁多小学开学了。学生除了白唇鹿公社的十几个孤儿，还有沁多公社的三十多个学生。（删改自《雪山大地》）6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.父亲强巴是草原教育事业的拓荒者，在没有校舍、经费、学生的情况下，他四处奔走，用热情和智慧，最终创立了沁多小学。B.县委书记王石对在草原上建立沁多小学一事，经历了由原来的不赞同到被动接受，再由怀疑到主动接受的心理变化过程。C.香萨主任不同意父亲强巴砍伐树木建造校舍，他认为阿尼琼贡的树都是神树，他们从不曾砍过，这反映了藏民们对信仰的虔诚。D.许多牧民不希望自己的孩子去学校接受教育，因为他们认为，读书会影响放牧，而且去阿尼琼贡学经才是认字写字的唯一方式。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.县委书记王石“那好，你先干着，随时听候调遣”一句，与下文“到那时我们就有理由不放你”一句相呼应，写出了在草原上办教育的艰难。B.父亲强巴和牧民角巴的对话，既侧面写出桑杰奔忙于草原事务的形象特点，也写出角巴因为自身能力被认可的满足心理。C.藏民们认为只有去阿尼琼贡学经才可以学字写字，既表现了他们对雪山大地的信仰，也在对比中写出了他们对学校教育的无知无视。D.父亲强巴办学的坚韧信念与草原藏民的虔诚信仰产生了冲突，这说明藏区教育发展受到了保守思想和落后生活方式的阻碍。8.小说对“日尕”的描写极具特色，请结合文本简要分析。9.《雪山大地》获得了第11届茅盾文学奖，作者在发表获奖感言时说：“是草原牧区给了我生命的意义和写作的可能。我感恩雪山，感恩生活，感恩草原牧民，我的回报就是不断地写出有关青藏高原的作品。”请结合文本，谈谈你对这段话的理解。江苏省苏州市2023-2024学年高二下学期6月期末考试语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。燕食记（节选）葛亮上世纪的七十年代，西饼开始占领香港市场，机制逐渐代替手工。花色多，产量大，馅料改革便于保存，不再受制于季节，渐渐为更多的香港人所欢迎。同钦楼的饼部生意，已大不如前。曾经“莲蓉家家有，同钦占鳌头”的茶楼胜景已不再。甚至于西饼满目琳琅的新品，以莲蓉为馅，亦不显尊贵。“同钦”的饼品之所以屹立不倒，全赖有一老一小。每年中秋，吃荣师傅的莲蓉月饼，仍然是香港人不可割舍的情结。荣师傅制莲蓉的秘方，精义所在，是在一个“滑”字。批量生产的厂家已惯在莲蓉中，加入膏粉、番薯粉鱼目混珠，增加滑度。一回，五举买了市面上最受欢迎的西点“莲蓉班戟”，让师父试味。荣师傅尝了一口，即刻吐掉。他叹一口气，对五举说，①如今，人的舌头，已经钝成这样了吗？其实，五举何尝不知师父的心事。和师父相处的十年，他慢慢清楚，荣师傅的倔强，是这同钦楼的底里。在他的眼中，同钦楼要活，便须有别人所没有的东西，是独一份的。荣师傅的莲蓉，曾让“同钦”站了几十年。②如今，莲蓉老了，师父也老了。五举也知道，师父埋头在小厨房里，是为了做一种新的月饼。这种月饼，叫“鸳鸯”。难在制馅，一半莲蓉黑芝麻，一半奶黄流心。犹如阴阳，既要包容相照，又要壁垒分明。但是，师父试了几年，只要进了焗炉，馅心受热融化。两种馅料，便一体难辨。五举见师父小厨的灯亮了通宵。早晨出来，乌青脸色，形容憔悴。见他笑一笑，嘴唇咬得紧紧的。最近，“丽的”电视台推出了一个教烹饪的节目，叫《家家煮》。每次请本港著名食肆的厨师，在电视上各展其能，教观众做一两道自己店里的拿手菜。节目找到了同钦楼，段经理想让荣师傅去露一手，荣师傅摆摆手，说，你看我皮松肉挂的，上电视的事情，让五举去，咱们“同钦”，就这一个靓仔头。电视台是五举从未来过的地方，其实是有些拘束。导演打量五举，说，啊，难得我们的节目，今次上了一对俊男靓女。收视一定要上去。剧务就在旁边说，是啊。我们今期主题就叫“靓仔饼王”大战“上海公主”。五举一边任他们摆布，听到这里，一边皱了皱眉头，觉得像师父所说，电视佬，实在是轻浮油滑。远远看见一张椅子上，坐着个年轻女孩，低着头。导演就将他领过去，说，戴小姐。这位是同钦楼大按的少当家，陈五举先生。女孩抬起头，看他一眼。她皮肤很白，不是粤地少女象牙白的脸色，而是白得透明。她对陈五举浅浅地点一下头。嘴里轻轻说，陈生，你好。声音十分软糯温和，但目光却清冷，甚至有些坚硬。女孩说完，便将头低下去，并不等导演介绍她。于是气氛变得尴尬。场记悄悄对五举说，这是湾仔“十八行”上海本帮菜馆的戴凤行。是你今天的搭档。说是搭档，不过各做各的。中间有一个饶舌的主持人。气氛轻松而紧凑。先录制的是五举的部分。因时间有限，又是家常，五举便做了一个大按的老婆饼，又做了个小按的虾饺。因为驾轻就熟，他也就不太紧张了。女孩倒是准备了两道大菜。一道是上海“本帮红烧肉”。因为节目录制时长，其实是带了做好的成品。但热油入锅，当真是香气四溢。看她的手势，毫无如身形般的娇柔，使起锅铲，竟有些虎虎生风的意思。这第二道是“鸡火干丝”，在上海菜里是有名的功夫菜。原料并不复杂，一碗高汤，主料无非是鸡丝、开洋和豆腐干。这考的是刀功。五举见女孩手腕轻轻动作，便将一块豆腐干瞬间片成了薄片。轻盈灵动，全在方寸之间，一把大菜刀，竟被她使得有如绣花的针线般细致。连主持人都停止了聒噪，和在场的所有人屏住呼吸看着。但就在这时，那柄刀忽然从刀把上掉了下来。全场的人慌了神。问女孩有没有备用的。女孩不慌，说，我们上海人烧菜，一柄“胡顺兴”的菜刀打天下。钝了磨，坏了修。哪来什么备用之说。她摘下围裙，说，既然没了刀，就不录了。导演连忙走上来，说，姐姐，千万别，订个棚不容易，我这就让人去买。女孩说，我使不惯别的刀，不称手。五举瞧着，左右都下不了台。便从自己的刀箱里，挑出了一把，轻轻递上前去，说，戴小姐，这把白案刀，分量够，您先将就用着？女孩愣一愣，接过刀，掂一下，抬头看一眼五举，说，谢谢。接下来，五举看着女孩，举着自己的刀，将豆腐片细细地切成了丝。手法娴熟，快如细雨。主持人将一根豆腐丝高高举起来，用夸张的声调说，真的比头发丝还细啊。女孩面无表情，没有任何呼应。她开始置锅，开火，吊高汤。将切好的豆腐丝与鸡丝，尽数放入高汤。摄影机给了一个特写。那豆腐丝在汤中，柔软，饱涨。就在这时，五举的眼睛慢慢地睁大了，他忽然站起身来，对导演说，失陪了。急事在身。五举甚至顾不上敲门，就推开了小厨房的门。荣师傅看着自己的徒弟，跑得上气不接下气。他问，举仔，跑什么，欠了电视佬的钱？五举一边笑，一边用手背擦拭着额头上的汗。他解下领带，松开了衬衫的扣子，狠狠地舒了一口气。他说，师、师父，那个鸳鸯……有了，用、用豆腐。荣师傅难以想象，一片薄薄的豆腐片，真的可以分隔阴阳，让莲蓉与奶黄，完美地在一块月饼里各安其是，相得益彰。同钦楼的“鸳鸯”月饼，在这个中秋，再次创造了香港一饼难求的奇迹。（有删改）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开头交代故事背景，随着时代的发展，同钦楼的饼部正面临着巨大的挑战。B.电视台让凤行以做好的成品参加节目，体现电视佬为收视率而不顾诚信的作为。C.凤行切豆腐干时，连饶舌的主持人都停止聒噪，通过侧面描写突出其技艺精湛。D.当主持人夸赞凤行刀功的时候，她却无动于衷，体现了她性格冷傲，做事专注。7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.句①用“钝”字来形容味觉的迟钝、不敏感，表达了荣师傅对人们分不清莲蓉品质好坏的困惑不解。B.句②用了两个“老”字，前者指同钦楼的“莲蓉”已风行几十年的悠久历史，后者指荣师傅年纪大了。C.①②两句都将“如今”置于句首，有力地突出了这个时间节点，从而使今昔对比的意味更加强烈。D.句①是师傅对五举说的话，句②写五举对师傅的理解。由此可见师徒二人同心，为情节发展设下伏笔。8.小说中录制电视节目部分的情节发展富有戏剧性，请简述其“戏剧性”的表现。9.有人认为荣、陈师徒二人有着可贵的“工匠精神”，请结合文本简要分析。江苏省南通市2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题阅读下面文字，完成下面小题。复活（节选）列夫·托尔斯泰玛丝洛娃！心不在焉的陪审员聂赫留朵夫忽然睁大了眼睛。是的，是她！往事如烟，早已散去，但人在眼前，他和她那段刻骨铭心的爱情重又飘来。那时，他不得不抛下她奔赴前程；此刻，他不得不审视自己的灵魂。宣判后的玛丝洛娃又回到监狱。无论如何，他要去监狱看看她。“玛丝洛娃，有人找你！”监狱女看守叫道。玛丝洛娃从两个女犯中间挤过来，惊讶地盯着聂赫留朵夫。聂赫留朵夫远远看到玛丝洛娃，带着他所熟悉的温顺表情，只是他们之间有几道铁栅栏隔着，那边还有其他犯人的嘈杂声。“您找我吗？”她问，把她那张眼睛斜睨的笑盈盈的脸凑近铁栅栏，从衣衫上看出他是个有钱人。“我想见见您……我……”玛丝洛娃听不清聂赫留朵夫在说些什么，但他说话时脸上的那副神情使她突然想起了他。但她不相信自己的眼睛。不过，她的笑容消失了，眉头痛苦地皱起来。“您说什么，我听不见。”她叫起来，眯细眼睛，眉头皱得更紧了。“我来是……”玛丝洛娃看到聂赫留朵夫激动的神气，认出他来了。“您好像是……但我不敢认。”玛丝洛娃眼睛不看他，涨红的脸突然变得阴沉了。“我来是要请求您饶恕。”聂赫留朵夫大声说，但音调平得像背书一样。他大声说出这句话，感到害臊，往四下里张望了一下。但他立刻想到，要是他觉得羞耻，那倒是好事，因为他是可耻的。她一动不动地站着，斜睨的目光盯住他不放。在这大庭广众中，他再也说不下去，就请求副典狱长允许他和玛丝洛娃单独会面。过了一分钟，玛丝洛娃从边门走出来。她步履轻盈地走到聂赫留朵夫跟前站住，皱着眉头看了他一眼。乌黑的鬈发也像前天那样一圈圈飘在额上；苍白而微肿的脸有点儿病态，但很可爱，而且十分镇定；那双乌黑发亮的斜睨眼睛在浮肿的眼皮下显得特别有神。“我知道要您饶恕我很困难。”聂赫留朵夫开口说，但又停住，觉得喉咙哽住了，“过去的事既已无法挽回，那么现在我愿尽最大的努力去做。您说说……”“您是怎么找到我的？”她不理他的话，径自问。她那双斜睨的眼睛又像在瞧他，又像不在瞧他。“前天您受审的时候，我在做陪审员。”他说，“您没有认出我来吧？”“没有，没有认出来。当时我根本没有看。”玛丝洛娃说。“不是有过一个孩子吗？”聂赫留朵夫问，感到脸红了。“谢天谢地，他当时就死了。”她气愤地简单回答，转过眼睛不去看他。“真的吗？是怎么死的？”“我当时自己病了，差一点儿也死掉。”玛丝洛娃说，没有抬起眼睛来。“姑妈她们怎么会放您走的？”“谁还会把一个怀孩子的女佣留在家里呢？说这些干什么呀！我什么都不记得，全都忘了。那事早完了。”“不，没有完。我不能丢下不管。哪怕到今天我也要赎我的罪。”“没有什么罪可赎的。①过去的事都过去了；全完了。”玛丝洛娃说。接着，完全出乎他的意料，她忽然瞟了他一眼，又嫌恶又妖媚又可怜地微微一笑。玛丝洛娃怎么也没想到会看见他，特别是在此时此地，因此最初一刹那，他的出现使她震惊，使她回想起她从不回想的往事。最初一刹那，她模模糊糊地想起那个充满感情和理想的新奇天地，然后想到了接二连三的屈辱和苦难，这都是紧接着那些醉人的幸福降临和由此而产生的。现在这个衣冠楚楚、脸色红润、胡子上洒过香水的老爷，已不是她所爱过的那个聂赫留朵夫。“②那事早就完了。”她说，“如今我被判决，要去服苦役了。”她说出这句悲痛的话，嘴唇都哆嗦了。“我知道，我相信，您是没有罪的。”“我当然没有罪。我又不是小偷，又不是强盗。这儿大家都说，一切全在于律师。”她继续说，“大家都说应该上诉，我也想，可是得花很多钱……”“我想请求您……给些钱，要是您答应的话。不多……只要十个卢布就行。”她突然说。“行，行。”聂赫留朵夫窘态毕露地说，伸手去掏皮夹子。她急促地瞅了一眼正在屋里踱步的副典狱长。“当着他的面别给，等他走开了再给，要不然会被他拿走的。”等副典狱长一转过身去，聂赫留朵夫就掏出皮夹子，但他还没来得及把十卢布钞票递给她，副典狱长又转过身来，脸对着他们。他把钞票团在手心里。“卡秋莎！我来是要请求你的饶怒，可是你没有回答我……”他说，忽然对玛丝洛娃改称“你”了。她没有听他说话，却一会儿瞧瞧他那只手，一会儿瞧瞧副典狱长。等副典狱长一转身，她连忙把手伸过去，抓住钞票，把它塞在腰带里。“您的话真怪。”她鄙夷不屑地——他有这样的感觉——微笑着说。聂赫留朵夫觉得她身上有一样东西，同他水火不相容，使她永远保持现在这种样子，并且不让他闯进她的内心世界。“卡秋莎，你为什么说这样的话？你要明白，我是了解你的，我记得当时你在巴诺伏的样子……”“③何必提那些旧事。”她冷冷地说。聂赫留朵夫本来还想说他要同她结婚，但接触到她的目光，发觉其中有一种粗野可怕、拒人于千里之外的神色，他不敢开口了。“再见，我还有许多话要对您说，可是，您看，现在没时间了。”聂赫留朵夫说着伸出一只手，“我还要来的。”“话好像都已说了……”她伸出一只手，但是没有同他握。“您对我来说比妹妹还亲哪！”聂赫留朵夫说，他内心激起重新活过来的浪花。（草婴译，有删改）6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.小说开头写玛丝洛娃“惊讶地盯着聂赫留朵夫”，因为她怎么也没想到会看见他，特别是在此时此地。B.“又嫌恶又妖媚又可怜”写出玛丝洛娃复杂的内心，“可怜”既是她的现实处境也是有所企图的表现。C.从“您”到“你”“卡秋莎”的称呼变化，表明聂赫留朵夫想拉近与玛丝洛娃的关系，期待得到宽恕。D.聂赫留朵夫没敢开口说结婚，但他用“比妹妹还亲”暗示了对玛丝洛娃的态度，表明帮助她的决心。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头写聂赫留朵夫审视自己的灵魂，与结尾“内心激起重新活过来的浪花”形成照应。B.小说采用全知视角直接展示聂赫留朵夫的心理历程，与《大卫·科波菲尔》的叙事视角相同。C.“涨红的脸突然变得阴沉”是玛丝洛娃内心创伤的细节流露，“突然”表明情绪波动剧烈。D.小说的对话描写，使情节集中紧凑，同时暗示了俄国社会现实，有助于表现作品主题。8.小说三处画横线的句子所表现的人物心理同中有异，请指出其不同之处。9.小说末尾画波浪线的句子说“他内心激起重新活过来的浪花”，就节选内容看，你认为玛丝洛娃是否也有激起这种“浪花”的可能？请简要说明。江苏省徐州市2023—2024学年高二下学期期末考试语文试卷阅读下面的文字，完成下面小题。明天（节选）鲁迅原来鲁镇是僻静地方，还有些古风：不上一更，大家便都关门睡觉。深更半夜没有睡的只有两家：一家是威亨酒店，几个酒肉朋友围着柜台，吃喝得正高兴；一家便是隔壁的单四嫂子，她自从前年守了寡，便须专靠着自己的一双手纺出棉纱来，养活她自己和她三岁的儿子，所以睡的也迟。这时候，单四嫂子正抱着她的宝儿，坐在床沿上，纺车静静的立在地上。黑沉沉的灯光，照着宝儿的脸，绯红里带一点青。单四嫂子心里计算：神签也求过了，愿心也许过了，单方也吃过了，要是还不见效，怎么好？——那只有去诊何小仙了。但宝儿也许是日轻夜重，到了明天，太阳一出，热也会退，气喘也会平的：这实在是病人常有的事。单四嫂子是一个粗笨女人，①不明白这“但”字的可怕：许多坏事固然幸亏有了它才变好，许多好事却也因为有了它都弄糟。夏天夜短，老拱①们呜呜的唱完了不多时，东方已经发白；不一会，窗缝里透进了银白色的曙光。单四嫂子等候天明，却不像别人这样容易，觉得非常之慢，宝儿的一呼吸，几乎长过一年。现在居然明亮了；天的明亮，压倒了灯光，——看见宝儿的鼻翼，已经一放一收的扇动。单四嫂子知道不妙，暗暗叫一声“啊呀！”心里计算：怎么好？只有去诊何小仙这一条路了。她虽然是粗笨女人，心里却有决断，便站起身，从木柜子里掏出每天节省下来的十三个小银元和一百八十铜钱，都装在衣袋里，锁上门，抱着宝儿直向何家奔过去。天气还早，何家已经坐着四个病人了。她摸出四角银元，买了号签，第五个轮到宝儿。何小仙伸开两个指头按脉，指甲足有四寸多长，单四嫂子暗地纳罕，心里计算：宝儿该有活命了。但总免不了着急，忍不住要问，便局局促促的说：“先生，——我家的宝儿什么病呀？”“他中焦塞着②。”“不妨事么？他……”“先去吃两帖。这第一味保婴活命丸，须是贾家济世老店才有！”“他喘不过气来，鼻翅子都扇着呢。”“这是火克金……”何小仙说了半句话，便闭上眼睛；单四嫂子也不好意思再问。于是又径向济世老店奔过去。店伙也翘了长指甲慢慢的看方，慢慢的包药。单四嫂子抱了宝儿等着；宝儿忽然擎起小手来，用力拔她散乱着的一绺头发，这是从来没有的举动，单四嫂子怕得发怔。宝儿吃下药，已经是午后了。单四嫂子留心看他神情，似乎仿佛平稳了不少；到得下午，忽然睁开眼叫一声“妈！”又仍然合上眼，像是睡去了。他睡了一刻，额上鼻尖都沁出一粒一粒的汗珠，单四嫂子轻轻一摸，胶水般粘着手；慌忙去摸胸口，便禁不住呜咽起来。宝儿的呼吸从平稳到没有，单四嫂子的声音也就从呜咽变成号啕。这时聚集了几堆人：门内是王九妈、蓝皮阿五之类，门外是咸亨的掌柜和红鼻老拱之类。王九妈便发命令，烧了一串纸钱；又将两条板凳和五件衣服作抵，替单四嫂子借了两块洋钱，给帮忙的人备饭。第一个问题是棺木。单四嫂子还有一副银耳环和一支裹金的银簪，都交给了咸亨的掌柜，托他作一个保，半现半赊的买一具棺木。这时候，②单四嫂子坐在床沿上哭着，宝儿在床上躺着，纺车静静的在地上立着。许多工夫，单四嫂子的眼泪宣告完结了，眼睛张得很大，看看四面的情形，觉得奇怪：所有的都是不会有的事。她心里计算：不过是梦罢了，这些事都是梦。明天醒过来，自己好好的睡在床上，宝儿也好好的睡在自己身边。他也醒过来，叫一声“妈”，生龙活虎似的跳去玩了。下半天，棺木才合上盖：因为单四嫂子哭一回，看一回，总不肯死心塌地的盖上；幸亏王九妈等得不耐烦，气愤愤的跑上前，一把拖开她，才七手八脚的盖上了。这一日里，蓝皮阿五简直整天没有到；咸亨掌柜便替单四嫂子雇了两名脚夫，每名二百另十个大钱，抬棺木到义冢地上安放。王九妈又帮她煮了饭，凡是动过手开过口的人都吃了饭。太阳渐渐显出要落山的颜色；吃过饭的人也不觉都显出要回家的颜色，——于是他们终于都回了家。她现在知道她的宝儿确乎死了；不愿意见这屋子，吹熄了灯，躺着。她一面哭，一面想：想那时候，自己纺着棉纱，宝儿坐在身边吃茴香豆，瞪着一双小黑眼睛想了一刻，便说，“妈！爹卖馄饨，我大了也卖馄饨，卖许多许多钱，——我都给你。”那时候，真是连纺出的棉纱，也仿佛寸寸都有意思，寸寸都活着。但现在怎么了？现在的事，单四嫂子却实在没有想到什么。她单觉得这屋子太静，太大，太空罢了。但单四嫂子虽然粗笨，却知道还魂是不能有的事，她的宝儿也的确不能再见了。③叹一口气，自言自语的说，“宝儿，你该还在这里，你给我梦里见见罢。”于是合上眼，想赶快睡去，会她的宝儿。单四嫂子终于朦朦胧胧的走入睡乡，全屋子都很静。这时红鼻子老拱的小曲，也早经唱完；跄跄踉踉出了咸亨，却又提尖了喉咙，唱道：“我的冤家呀！——可怜你，——孤零零的……”④蓝皮阿五便伸手揪住了老拱的肩头，两个人七歪八斜的笑着挤着走去。单四嫂子早睡着了，老拱们也走了，咸亨也关上门了。这时的鲁镇，便完全落在寂静里。只有那暗夜为想变成明天，却仍在这寂静里奔波；另有几条狗，也躲在暗地里呜呜的叫。【注】①老拱：泛指普通百姓。②中焦塞着：中医用语。指消化不良一类的病症。6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.小说开头的场景描写：咸亨酒店酒客吃喝热闹，单四嫂子家则显得冷落，一壁之隔两种氛围，形成了鲜明的对照。B.何小仙挣了单四嫂子省吃俭用的银元，却只用三言两语就把她打发了，作者对何小仙的刻画充满了讽刺意味。C.小说刻画的“单四嫂子”与祥林嫂、阿Q同样都是社会底层的劳动者，作者在他们身上寄寓了“哀其不幸”的感慨。D.结尾写单四嫂子睡着了，鲁镇此时“完全落在寂静里”，这意味着她还有生活的希望，用曲笔留了一个光明的尾巴。7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.①作者特意对“但”字的可怕作了补充解释，暗示两种情况都有可能发生。B.②伤心的母亲、死去的儿子以及静静地立在地上的纺车，营造了死气沉沉的氛围。C.③自言自语体现出人物异常的绝望痛苦，只能寻求逃离现实，去梦中得到安慰。D.④痛苦好像并不相通，他们依旧喝酒唱笑，这与开头咸亨酒店的场景形成了呼应。8.“她现在知道她宝儿确乎死了”这一段对单四嫂子的心理进行了细致的描写，有何效果？请结合文本具体说明。9.小说的标题意蕴丰富，请结合文本简要分析。江苏省扬州市2023-2024学年高二下学期6月期末考试语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。巴黎圣母院（节选）雨果自从那日被判处绞刑之后，爱丝美拉达就被囚禁在司法宫地下的密牢里。她每天蹲在地上一动不动，几乎不能喘气，甚至连痛苦都感觉不到了。周围一片黑暗，寒气逼人。爱丝美拉达终于听到头顶上有声音。她抬头一望，只见有一道光束从天花板的缝隙中照射下来。那盏灯简直太刺眼了，于是她把眼睛闭上了。等她再次睁开眼睛的时候，一个身穿黑袍的人站在她的面前。他们互相注视了一会儿，谁都没有讲话，就像两尊对峙的雕像。终于，她主动打破沉默：“你是哪位？”“教士。”这个词，这个声音，这种说话的语气，令她不寒而栗。教士再次用低沉的嗓音问她：“你都准备好了吗？”“准备做什么？”爱丝美拉达吃惊地问道。“准备去死。”“哦，”爱丝美拉达满不在乎地问道，“很快了吗？”“就在明天。”她刚刚高兴地抬起头，听完这话，便马上又把头垂到了胸前，失望地说：“怎么还要等这么长时间？难道他们今天很忙吗？”“你在这里感到很痛苦，对不对？”教士沉默了片刻，继续问道。“是的，我很冷。”教士上前抓住她的胳膊，想为她取暖，然而这只手同样是冷冰冰的，使爱丝美拉达感到了一阵彻骨的寒冷。“天啊！”她说道，“这双冰冷的手，简直就跟死神的手一样。你到底是谁？”克洛德·弗罗洛掀起帽子，①姑娘看见了一副熟悉的阴森的面孔，他就是用恐怖的眼神时时追随她的秃顶教士，他就是用匕首刺杀了她心爱的浮比斯的杀人凶手。“哎呀！”爱丝美拉达惊叫一声，仿佛受到了某种刺激，她把整张脸埋在双手之中，浑身禁不住颤抖，自言自语道，“怎么又是那个教士？”克洛德·弗罗洛则一直用犀利的眼神望着她，犹如一只鹰在盯着一只小麻雀。爱丝美拉达小声咕哝着：“杀死我吧！快杀死我吧！”“你就这么恨我吗？”克洛德·弗罗洛问道。爱丝美拉达的嘴唇不停地抖动，随后又泛起了轻轻的微笑。“命运啊！”她说道，“一个杀人犯竟然在嘲笑一个死囚。②这几个月以来，他一直跟踪我，威胁我。上帝啊！如果他从不曾出现在我的生命里，那我该有多幸福啊！都是他害的我，是他杀了我的浮比斯！”说到这里，她忍不住大声哭起来，抬头看着教士问道：“坏蛋，我到底哪里得罪你了？你为什么这么恨我呢？”“因为我爱你！”克洛德·弗罗洛大声回答。爱丝美拉达止住了哭泣，目光呆滞，瞅了他一眼。教士跪下身来，目光似火，死死地盯着爱丝美拉达。“明白了吗？我爱你！”克洛德·弗罗洛再次向她喊道。克洛德·弗罗洛接着说：“这是爱！这是一个下地狱的人给予你的爱！”“你听着，”克洛德·弗罗洛渐渐平复了情绪，异常冷静地说道，“听我说完，你就会知道事情的全部情况。你知道吗？姑娘，在遇到你之前，我的生活是非常幸福的。”“我也是啊！”爱丝美拉达哀叹道。“请别打断我说话。是的，我的生活是幸福的，因为我的心灵纯洁无比，每天把全部心思都放在书本上，学问就是我的一切，直到后来有一天……后来有一天，我倚在圣母院钟楼的栏杆上，在一个阳光灿烂的中午，我看见了一个美人正在广场中间跳舞，那人简直美极了，如果让上帝看见了，他也一定会承认她比圣母还美丽。姑娘啊，那个美人就是你！我当时被你迷得神魂颠倒，目不转睛地望了你半天。从那天起，我感觉自己被命运禁锢了。”他停下来一阵子，又继续说道：“是的，就是从那天开始，我变成了一个坏人，每次看书的时候，我都无法集中精力，因为我在书本上看到的全是你的影子，你的歌声不断在我脑海中回荡，使我再也摆脱不掉。我渴望见到你、触摸你，于是我开始偷窥你、跟踪你，自己也变得愈发沮丧、愈发堕落。直到那一天，从我身旁走过去一个人，他一边哈哈大笑一边说着你的名字，真是个该死的家伙！我就一直跟踪他到晚上，后来发生了什么事，你都知道了。”爱丝美拉达听完他这一大段告白，只说得出一句话：“我的浮比斯啊！”“别在我面前提他的名字！”克洛德·弗罗洛狠狠地抓住了爱丝美拉达的胳膊，说道，“别讲这个名字！我们现在所有的不幸，都是由这个人造成的，说得更准确一些，是那冥冥之中的命运，毁了我们所有的人！”“哦！”克洛德·弗罗洛接着说道，“爱丝美拉达，可怜可怜我这个不幸的人吧！”可是爱丝美拉达什么都没有听进去，只是一声声重复着：“哦！浮比斯，我的浮比斯！”“我的浮比斯到底怎么样啦？”爱丝美拉达瞪大了眼睛看着他。“他早已经死了！”克洛德·弗罗洛生气地喊道。“死了？”她顿时感到绝望极了，冷冷地说道，“既然他已经死了，我还活着干什么？”克洛德·弗罗洛没听见姑娘的话，只顾着在一旁自言自语：“是的，他应该是死掉了，我把匕首刺得很深，几乎全部刺进去了，我估计是扎到他的心脏了。”爱丝美拉达突然如发疯了一般朝他扑来，一把将他推倒在台阶上，喊道：“滚开，你这个杀人狂！滚！该死的东西！”姑娘伤心地趴倒在地上，密牢里静默无声，黑暗中只有水从天花板上滴下来，仿佛声声叹息。（节选自《巴黎圣母院》，谷野平编译。有删改。）6.下列对本文相关内容的理解不正确的一项是（）A.选文第一段运用寥寥数笔便将爱丝美拉达被屈打成招投入监狱后的麻木表情展露无遗。B.“我很冷”既说明爱丝美拉达身处的牢狱“寒气逼人”，也流露出她痛苦与绝望的心境。C.克洛德感情真挚地向爱丝美拉达倾诉之处，可以看出爱丝美拉达的美丽动人、聪慧善良。D.克洛德述说浮比斯的死讯时使用了“应该”“估计”等词，表明浮比斯并不一定死亡。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）A.第二段运用比喻的手法，以“两尊对峙的雕像”突出强调了爱丝美拉达与克洛德之间的矛盾对立。B.“高兴地抬起头”“把头垂到了胸前，失望地说”，运用动作、神态描写表现出主人公求死的心态。C.在克洛德表白后，作者用“呆滞”对“似火”、“瞅”对“盯”，鲜明地表现出两人的不同心境。D.选文以爱丝美拉达“蹲在地上”始，以其“趴倒在地上”终，首尾呼应，暗示她的命运更加悲惨。8.请从叙述视角的角度，分析文中两处划线句中的“他”各有何效果。9.选文中多次提到“命运”，请结合文本探究“命运”一词的深刻意蕴。江苏省连云港市2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。茶香岳承贵赶到暮色下的老屋，车在高速县道环山路上整整奔驰了三个多小时。跨下车，朝屋里喊一声“娘”，喊亮屋里的灯光，迎出母亲惊喜的笑脸，带着一句话：“还没吃晚饭吧？”后面跟着父亲清瘦的身影做陪衬点缀。他提起手里的茶叶袋，晃晃，老惯例，是送新茶回来，父母都懂茶爱喝茶。“我和你大不喝茶了。”①母亲看过一眼包装精美的茶叶袋，淡淡地说，似乎毫无兴趣，仿佛未曾是茶癖。他迟疑片刻，问：“医生说的？”父母都没接话也没接茶。“怕……怕喝茶睡不着觉。”父亲看着他把茶袋放桌上，好像怕他尴尬，消除他的担心和猜测，一带而过敷衍地说。半信半疑的他跟母亲身后走进厨房。想起大学毕业去单位报到的早上。母亲送他出门，又在村口追上，向他只装几件换洗衣服的旧帆布包里塞进个小牛皮纸包。他知道，那是家里留作过年招待亲戚的明前茶，自家种父母焙制的。母亲轻声说：“请同事们尝尝，自家的。”眼里躲闪着内疚和无奈，语气却自信。家里为供他们兄弟姐妹读书，如今已是家徒四壁，负债累累，这包茶叶是家里唯一能拿出手的东西。果然，领导和同事喝后对茶香和汤汁赞不绝口。之后，每年他都要请领导和同事品尝家乡的新茶。吃过晚饭，母亲边收拾碗筷，边问孙子和媳妇怎么没回。他说是临时起意，明天早上就要赶回单位，有个重要的会。和父母聊天时，母亲突然想起什么，给父亲一个眼神。很快，父亲从房间拎来一盒茶叶。是他年前送回家的其中一盒。“昨天早上拆盒才发现，正想送还给你，你回来正好。这茶不能喝！”父亲把茶袋放到他面前的桌上。“你得想办法……”母亲连忙地帮腔。“茶叶怎么会变成这样？口还封得好好的。”疑惑中，他取出茶罐，打开，傻眼，整整齐齐崭新的人民币，赶紧又取出一罐，拆封，还是。②一时，他失语了，像儿时犯错站到父母面前那般窘。父母看着他和茶，不说话，但脸色的态度毫不含糊。当晚失眠。儿时兄弟姐妹起早跟父母采茶，月光下给焙茶的父母打下手的往事，如放电影样一一闪过。也正是靠茶叶，父母供他们读完书。其间，从喝夏季大片茶的父母处得知茶的好处，更听到许多家乡与茶有关的传奇故事。他忘不了上班后第一次送茶回来，父母的兴奋和欣慰，在灯光下左右打量的眼光和表情，说包装都这么漂亮，茶叶品相肯定不孬。打听价格，说没想到这辈子还能喝上耳闻的名茶。他渐渐成为家乡大山里冉冉升起的一颗明星，官越做越大。愧疚的是，自那次还茶之后，父母就不再喝茶了。他记得，小时候，父母一年忙到头。得空闲时就泡杯茶，两人默默喝上几口，脸上又泛起幸福的笑容。有茶相伴的知足，用父亲的话叫“喝茶是苦中闻香品日子”，所以再苦再累咬咬牙过去。他又接连主政几地，不再送茶给父母，他也就很少回家。偶尔一次路过回家，母亲却认不出他。父亲说母亲已患老年痴呆，怕干扰他工作，没跟他说。在他的诧异中，父亲说出一件事。几年前，在他刚调任邻县一把手，家里的茶叶被几位老板高价抢购，母亲很高兴，认为时来运转，撞上财运。后来被大姐看出，购茶的几位老板，是常找他的人，悄悄跟母亲一说，母亲吓得不轻，说干脆不喝也不种不做吧。可看着自家高山上大片的茶树荒芜，母亲想不通，无所事事时总爱自言自语：怎么会是这样？他更加谨慎勤勉从政，直到安全着地，坚持裸退。办完手续，直奔藏在深山里的老家，要与父母一起种茶，家乡的茶香清汤纯，他想做名传承人，③因为他没有玷污家乡的茶。第二年的春天，他邀请兄弟姐妹团聚，一起陪父母品新茶，喝着议着品着，母亲像突然回忆起来，看着他，问：④“老大，你退休了吧？阿弥陀佛，总算放心。”他喉咙发酸，禁不住潸然泪下，忙给母亲续上沸腾的山泉水，端起茶杯，嗯一声，说敬娘一口新茶。家人们起身呼应。6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（）A.母亲将家里唯一能拿出手的东西给儿子让其带给同事们尝尝，是希望儿子能做像“茶”一样的“清官”。B.从家里带茶叶到回家给父母拿茶叶再到不送茶给父母每次变化，都因为儿子身份地位发生了变动。C.父母不再喝茶，是因为他们怕儿子不能及时发现茶叶里的人民币，从而给他的工作带来困扰。D.“喝茶是苦中闻香品日子”这句话，是父亲在喝茶和生活中感悟到的人生信条，对儿子有较大影响。7.对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.句①用“似乎”“仿佛”等词语设置悬念，更能激发读者去探究母亲变化的深层原因。B.句②运用比喻修辞手法，形象生动写出了“他”拆开茶罐看到钱时的窘迫和不知所措。C.句③表意很丰富，既暗示了家乡茶的品质之高，也透露出家人具有质朴、高洁的美德。D.句④运用语言描写，反映了“母亲”对儿子一直担忧，怕他走上邪路的真实内心世界。8.文中画波浪线的部分反映了母亲哪些内心情感？试结合文本作简要分析。9.本文以“家人们起身呼应”的场景收尾，这样写有何好处？请结合文本进行探究。答案江苏省淮安市2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题【答案】6.B7.C8.①运用拟人手法，如“他的日尕将为他竭尽全力四处奔走”，生动形象地写出日尕具有人的特征，陪伴并支持父亲；②充满灵性，具有传奇色彩。如“日尕带给他的不仅仅是一顶可以过夜的帐房，而是一个绝处逢生的希望”。9.①作家与其所生活的土地关系，既表现了写作地域化特点，也体现了汉藏文明的交融。②人们在这片热土上的付出与贡献，既点亮雪域高原的文明新灯，也成就了自己的人生。③对草原上的神、人、牲畜和山川草木都一往情深，如以马“日尕”为代表的草原生灵，以角巴为代表的藏民，是它们构成了这辽阔粗犷的雪山大地，滋补着奉献在这里的人们。【解析】【6题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。B.“再由怀疑到主动接受的心理变化过程”错，在父亲办学的过程，县委书记王石没有表现出“怀疑”这一心理过。故选B。【7题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。C.“表现了他们对雪山大地的信仰”错，根据文中“没有一个牧人会让父亲带走自己的孩子，因为除了去阿尼琼贡学经，草原上的人不知道也不认为还有别的地方别的方式可以认字写字”，能体现他们对学校教育的“无视”，视野的狭窄，不能展现他们对雪山大地的的信仰，过分解读。故选C。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的描写手法的能力。①文中的“日尕”，是父亲的马，描写日尕主要运用了拟人手法，如“他的日尕将为他竭尽全力四处奔走”“日尕长嘶一声”“日尕知道主人心情不好”“日尕也生气了，长嘶一声”等内容，生动形象地写出了日尕陪伴并支持父亲，仿佛和父亲心意相通，具有了人的特征。②“日尕”，是父亲的“坐骑”，驮着父亲疲倦的身躯四处奔波，更驮着父亲了不起的灵魂和精神，忙碌奔波的父亲，通过日尕，招到了“沁多小学的第一批学生”，“可日尕没有胡来，把他带到一个地方”“日尕带给他的不仅仅是一顶可以过夜的帐房，而是一个绝处逢生的希望”，“日尕”虽然是匹马，但是充满了灵性，它仿佛知道父亲的心思，懂得父亲的所盼，具有传奇色彩。【9题详解】本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。①“是草原牧区给了我生命的意义和写作的可能”，“草原牧区”即小说所反映的环境背景——沁多县，这里有草原，有森林，有牧民，有牛羊，极具地域化特色，同时“草原牧区”更是为作者提供了写作和生命的滋养，作者与生养自己的这片土地已经完全融合。②“我感恩雪山，感恩生活，感恩草原牧民”，指的是“雪山”“草原牧民”“生活”呈现出善良、真挚的面貌，如“父亲”“王石”“桑杰”“角巴”等人物，在这片热土上善良坚韧、热情朴实地生活着，通过他们的事迹，真实还原了雪域高原的生活，也展现了高原迎来了知识，迎来了更多的教育机会，迎来了文明的传承，草原的广阔博大成就了作者的人生。③“我的回报就是不断地写出有关青藏高原的作品”，即作者为了感恩草原，感恩草原上的神、人、牲畜和山川草木，写出了《雪山大地》，展现了藏民的生活，叙述了以“父亲”为主人公，在“日尕”这一草原生灵的陪伴下，四处奔波、无怨无悔地办学招生的充满曲折波澜，而又真实感人故事，同时，也塑造了支持教育事业的县委书记王石、坚守信仰的香萨主任、牧民角巴、奔忙于草原事务的桑杰等人物形象，让雪山大地充满灵魂、充满希望，作为对辽阔粗犷的雪山大地的回馈和礼赞。江苏省苏州市2023-2024学年高二下学期6月期末考试语文试题【答案】6.B7.B8.①凤行不配合导演的介绍，使录制现场气氛变得很尴尬；②凤行在切豆腐干的精彩处刀突然坏了，她拒绝继续录制节目，现场陷入慌乱；③五举借刀给凤行，凤行继续展示精湛刀工，录制现场达到高潮；⑤五举在无意中得到解决“鸳鸯”饼难题的灵感，匆匆离开录制现场。9.①对品质的坚守：在时代变革中，师徒二人坚持以真材实料维护饼楼生意。②对新品研发的追求：荣师傅在行业新形势下寻求突破，创制新饼。③对攻克难关的执着：荣师傅为研制新饼失败数年仍不放弃；五举一直心系新饼进展，在拍电视节目现场受到启发，最终解决了问题。④工作为上，淡泊名利：荣师傅埋头在小厨房专心做饼，不愿上电视出风头；五举也不把上电视当回事，一有灵感就不告而别。【解析】【6题详解】本题考查学生分析理解文本内容和鉴赏表现手法的能力。B.“电视台让凤行以做好的成品参加节目”错误，原文说戴风行因为节目录制时长，其实是带了做好的成品，所以不是电视台让凤行以做好的成品参加节目，也不能说明电视佬为收视率而不顾诚信。故选B。【7题详解】本题考查学生鉴赏文章表现手法的能力。B.“前者指同钦楼的‘莲蓉’已风行几十年的悠久历史”错误。本处是说荣师傅的莲蓉，曾让“同钦”站了几十年，但是现在在行业新形势下，同钦楼的饼部正面临着巨大的挑战。故选B。【8题详解】本题考查学生对小说情节的把握能力。文中写到五举到达电视台后，导演介绍完五举之后，凤行对陈五举浅浅地点一下头，嘴里轻轻说，陈生，你好。凤行说完，便将头低下去，并不等导演介绍她。于是，录制现场气氛变得尴尬。凤行在准备第二道“鸡火干丝”的用料豆腐干时，在场的所有人都屏住呼吸看着凤行切豆腐干，忽然凤行所用的那把大刀从刀把上掉了下来，全场人都慌了神，并且凤行告诉导演没有备用刀，并且拒绝继续录制节目，现场陷入慌乱。当凤行因为自己用的刀从刀把上掉了下来而拒绝继续录制节目，现场陷入慌乱的局面，这时候五举从自己的刀箱里挑出了一把白案刀借给凤行，然后凤行用五举的刀手法娴熟地将豆腐片细细地切成了丝，这时主持人将一根豆腐丝高高举起来，用夸张的声调说，真的比头发丝还细啊！录制现场达到高潮。当凤行将切好的豆腐丝与鸡丝，尽数放入高汤时，摄影机给了一个特写，这时五举发现那豆腐丝在汤中，柔软，饱涨，于是想到了如何解决“鸳鸯”饼的难题，于是忽然站起身来，对导演说，失陪了。急事在身，就匆匆离开录制现场。【9题详解】本题考查学生从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。文章开篇写到“上世纪的七十年代，西饼开始占领香港市场，机制逐渐代替手工。花色多，产量大，馅料改革便于保存，不再受制于季节，渐渐为更多的香港人所欢迎。同钦楼的饼部生意，已大不如前”，交代了时代变革这一历史背景，并且写到同钦楼的经营现状。文章又写到有一回 五举买了市面上最受欢迎的西点“莲蓉班戟”，让师父试味。荣师傅尝了一口，即刻吐掉，可见，师徒二人坚持以真材实料维护饼楼生意。文章交代了故事发生的背景，上世纪的七十年代，西饼开始占领香港市场，机制逐渐代替手工。而同钦楼的饼部生意，已大不如前，这时候师傅埋头在小厨房里研制一种叫做“鸳鸯”的月饼，表明荣师傅对新品研发的追求。荣师傅研制一种叫做“鸳鸯”月饼，但是制陷困难，荣师傅试了几年，只要进了焗炉，馅心受热融化。两种馅料，便一体难辨。荣师傅经常在小厨房中制作一通宵。五举参加电视台节目的录制，当他看到凤行“鸡火干丝”中豆腐丝在汤中，柔软，饱涨，于是受到启发，想到了“鸳鸯”月饼的解决方法，说明五举一直心系新饼的进展，体现出对攻克难关的执着。最近，“丽的”电视台推出了一个教烹饪的节目，每次请本港著名食肆的厨师，在电视上各展其能，教观众做一两道自己店里的拿手菜。节目找到了同钦楼，段经理想让荣师傅去露一手，荣师傅摆摆手，让五举去，说明荣师傅只愿埋头在小厨房专心做饼，不愿上电视出风头。当五举从“鸡火干丝”这道菜中获得灵感后，忽然站起身来，对导演说，失陪了。急事在身，可见五举也不把上电视当回事，一有灵感就不告而别。所以，“工匠精神”体现在工作为上，淡泊名利。江苏省南通市2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题【答案】6.A7.B8.①“全完了”的强调，表现了玛丝洛娃此时因生活所迫想从聂赫留朵夫这里弄一些好处。②“早”字，表现了玛丝洛娃对聂赫留朵夫带给自己的那些痛苦经历的怨恨。③“何必”反问的语气，表示没有必要提，表现了玛丝洛娃对聂赫留朵夫所说的那些话的鄙夷和不屑。9.不可能激起这种“浪花”。①过往所受伤害大，不愿触及创伤。②对聂赫留朵夫缺乏信任，不相信像他这样的贵族会愧疚，会赎罪。③自己麻木，处于深深的堕落之中，已经失去了灵魂。④现实社会最底层的处境让她对生活、对社会感到厌恶、绝望。【解析】【分析】【6题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“因为她怎么也没想到会看见他，特别是在此时此地”错，原文“‘您找我吗？’ 她问，把她那张眼睛斜睨的笑盈盈的脸凑近铁栅栏，从衣衫上看出他是个有钱人”，可看出她此时的惊讶，是因为没想到有人来看他，当时还没认出聂赫留朵夫。故选B。【7题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。B.“与《大卫·科波菲尔》的叙事视角相同”错，《大卫•科波菲尔》采用了第一人称方式叙述，即有限视角。“我”是故事的主人公，也是一个孩子，第一人称；“我”的叙述中主人公体验视角、回顾性视角和作为见证人的旁观视角三种视角反复叠加，综合使用。故选B。【8题详解】本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。①在“过去的事都过去了”这句话之后，用一句“全完了”进行强调，这是被生活所迫的玛丝洛娃想提醒聂赫留朵，以前对她的伤害，一句轻飘飘的“过去的事都过去了”是不能就此揭过的，她想让聂赫留朵夫给她一些钱财来缓解一下她当前生活的窘迫。②一个“早”字，诉说了玛丝洛娃所经历的痛苦生活的时间之长，而这一切痛苦，又是聂赫留朵夫给她带来的，表现出了玛丝洛娃对聂赫留朵夫的怨恨。③“何必”用在句中，使“何必提那些旧事”带有了强烈的反问语气，表明玛丝洛娃她不愿意让聂赫留朵夫提起以往的事情，她不会再如同以前一样受到欺骗和伤害，对聂赫留朵夫对往事的提及，玛丝洛娃在内心对之充满着鄙夷和不屑。【9题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。不可能激起这种“浪花”。由原文“‘何必提那些旧事。’她冷冷地说”可知，不可能激起这种“浪花”是因为过往所受伤害大，不愿触及创伤。由原文“您的话真怪”“聂赫留朵夫本来还想说他要同她结婚，但接触到她的目光，发觉其中有一种粗野可怕、拒人于千里之外的神色，他不敢开口了”“她伸出一只手，但是没有同他握”可知，不可能激起这种“浪花”是因为对聂赫留朵夫缺乏信任，不相信像他这样的贵族会愧疚，会赎罪。由原文“我想请求……给些钱，要是您答应的话。不多……只要十个卢布就行”“她没有听他说话，却一会儿瞧瞧他那只手，一会儿瞧瞧副典狱长。等副典狱长一转身，她连忙把手伸过去，抓住钞票，把它塞在腰带里”可知，不可能激起这种“浪花”是因为自己麻木，处于深深的堕落之中，已经失去了灵魂。由原文“现在这个衣冠楚楚、脸色红润、胡子上洒过香水的老爷，对她来说，已不是她所爱过的那个聂赫留朵夫。”“她说出这句悲痛的话，嘴唇都哆嗦了”“大家都说应该上诉，可是得花很多钱……”“话好像都已说了……”可知，不可能激起这种“浪花”原因是现实社会最底层的处境让她对生活、对社会感到厌恶、绝望。江苏省徐州市2023—2024学年高二下学期期末考试语文试卷【答案】6.D7.A8.①回忆宝儿的言行，呈现可爱、懂事的宝儿形象，体现单四嫂子失去独子，痛彻心扉。②以对比手法描写了宝儿死去前后单四嫂子对屋子的感受，突出其痛苦、孤独、寂寞的心理状态。③通过人物的感觉来描写丧子之痛的深切，展现其希望破灭之后的绝望心境。9.暗示作品的主题，“明天”预示着希望。①《明天》是鲁迅先生着力反映妇女悲惨命运的小说之一，作者把一个残酷的世界摆在了读者面前——弱者被“吃”，而众人对此漠然视之，这样的民众没有“明天”，没有希望。②只是耽于幻想“明天一切会好起来”的，如单四嫂子一类的人，不会有“明天”，不会有希望。③要想有“明天”，就要唤起人们对封建社会的憎恨，对单四嫂子悲惨命运的同情，对病态的社会加以“疗治”。【解析】【6题详解】本题考查学生对小说内容的理解能力。D.“这意味着她还有生活的希望，用曲笔留了一个光明的尾巴”错误。作者写鲁镇此时“完全落在寂静里”，是暗示单四嫂子依然生活在黑暗的吃人社会中，她的生活完全没有希望，她没有明天。故选D。【7题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。A.“暗示两种情况都有可能发生”错误。可怕的是“许多好事却也因为有了它都弄糟”，暗示的是不好的结果。故选A。【8题详解】本题考查学生赏析人物心理描写效果的能力。①单四嫂子回忆纺纱时宝儿“吃茴香豆，瞪着一双小黑眼”，说“许多钱，——我都给你”，宝儿可爱而又懂事，是单四嫂子的精神寄托和活着的动力，如今失去独子，再回想这些，体现单四嫂子的痛彻心扉。②宝儿在时，“纺出的棉纱，也仿佛寸寸都有意思，寸寸都活着”，如今“不愿意见这屋子”“觉得这屋子太静，太大，太空”，以对比手法描写了宝儿死去前后单四嫂子对屋子的感受，表现宝儿的死对单四嫂子打击的巨大，让我们感受到了她内心无限的痛苦、孤独、寂寞。③单四嫂子“实在没有想到什么”，只觉得屋子太大太空太静，通过人物的感觉来描写丧子之痛的深切，以至于难以言传，表现单四嫂子身体和心灵双重的孤苦无依，表现其生活希望破灭之后的无边绝望。【9题详解】本题考查学生鉴赏标题意蕴的能力。从标题的内涵来看，“明天”指今天的下一天，不远的将来，也泛指未来、希望，因此“明天”暗示作品的主题。文中的单四嫂子现实生活中处境悲惨，先是丧夫，后是丧子，孤立无助却无人同情，宝儿生病，单四嫂子寄希望于明天，“到了明天，太阳一出，热也会退，气喘也会平的”，宝儿死去，单四嫂子寄希望于明天，“明天醒过来，自己好好的睡在床上，宝儿也好好的睡在自己身边”，作者用“明天”作为标题，表明文中主人公单四嫂子渴望摆脱现实，逃往明天的心理。单四嫂子寄希望于“明天”，结果宝儿的病没有好，宝儿也没有醒过来，作者用“明天”为题，但主人公恰恰没有“明天”，这样的反差说明只是耽于幻想“明天一切会好起来”的如单四嫂子一类的人，不会有明天。这些都是从主人公的角度来看。再看小说中的其他人物，如王九妈、咸亨店的掌柜、红鼻子老拱、蓝皮阿五、抬棺木的脚夫等人，他们面对别人的悲惨遭遇是漠然视之，作者在最后说“这时的鲁镇，便完全落在寂静里。只有那暗夜为想变成明天，却仍在这寂静里奔波”，可见作者以“明天”为题想要说明这些麻木愚昧的民众是没有“明天”的。结合全篇以及文章的写作背景来看，作者抨击了黑暗社会吃人的本质和没落社会中人们的无情和冷漠。面对这些不可能有明天的人，作者恰恰又给这篇文章命名为“明天”，这里就寄寓了作者的期望，“明天”，代表将来，无论作者或主人公，都想摆脱现实，逃往明天，而只有唤醒人们对黑暗社会的认知，对病态的社会加以“疗治”，才能拥有“明天”。江苏省扬州市2023-2024学年高二下学期6月期末考试语文试题【答案】6C7.D8.①句中的“他”，作者采用全知视角，客观介绍克洛德的形象，突出爱丝美拉达见到克洛德时的意外、紧张、害怕心理，增加人物对话的真实性；②句中的“他”是作者采用主人公内心独白的方式（有限视角），表现爱丝美拉达对克洛德的嘲讽与痛恨的心理感受，增添感染力。9.