语文（人教版必修3）练习单元质量评估3

单元质量评估(三)古代议论性散文A卷·学业达标(时间：45分钟满分：50分)一、基础达标(1～5题，每小题3分；第6题6分，共21分)1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是(3分)()A．舟楫(yī) 曳兵(yè)跬步(guǐ) 鸡豚狗彘(tún)B．强谏(qiǎnɡ) 骐骥(jì)逡巡(qūn) 金石可镂(lòu)C．屏息(bǐnɡ) 纤腰(xiān)爪牙(zhuǎ) 亡矢遗镞(cú)D．鞭笞(chī) 劲弩(nú)藩篱(fān) 万乘之势(chénɡ)解析：A项，舟楫jí，跬步kuǐ。C项，爪牙zhǎo，亡矢遗镞zú。D项，强弩nǔ，万乘之势shènɡ。答案：B2．下列句子中，不含通假字的一项是(3分)()A．或师焉，或不焉 B．师者，所以传道受业解惑也C．振之以威怒 D．句读之不知解析：A项，“不”通“否”。B项，“受”通“授”。C项，“振”通“震”。答案：D3．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是(3分)()A．eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(涂有饿莩而不知发,是何异于刺人而杀之曰“非我也，兵也”))B．eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(冰，水为之，而寒于水,君子生非异也，善假于物也))C．eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(秦孝公据崤函之固,东割膏腴之地))D．eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎,今其智乃反不能及，其可怪也欤))解析：A项，“而”，前者为连词，表转折；后者为连词，表承接。B项，“于”，前者为介词，比；后者为介词，表示引进动作的对象。C项，“之”均为结构助词，的。D项，“其”，前者为语气副词，表揣测，大概；后者为语气副词，表反问，难道。答案：C4．下列句中加点词的活用现象与其他三项不同的一项是(3分)()A．树之以桑 B．假舟楫者，非能水也C．天下云集响应 D．五十者可以衣帛矣解析：C项为名词作状语，A、B、D三项均为名词作动词。答案：C5．下列句子中，加点词与现代汉语意义全不相同的一组是(3分)()①河内凶，则移其民于河东②上食埃土，下饮黄泉③用心一也④弃甲曳兵而走⑤古之学者必有师⑥非吾所谓传其道解其惑者也⑦颁白者不负戴于道路矣⑧君子博学而日参省乎己A．①④⑥ B．②⑤⑥C．③⑥⑦ D．④⑤⑧解析：①“河”古义指黄河，今义泛指河流。④“走”古义为逃跑，今义为行走。⑤“学者”古义为求学的人，今义为在学术上有一定成就的人。⑧“博学”古义为广泛地学习，今义为学问广博精深。答案：D6．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)孟子在《寡人之于国也》中主张“______________，______________”，这体现了孟子对兴办学校教育、传承孝悌观念的极大重视。(2)善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，《劝学》中表达上述意思的概括性的两句是“____________，____________”。(3)韩愈在《师说》中阐述了在学问面前人人平等的民主思想后，提出了择师的标准，这两句是“____________，____________”。答案：(1)谨庠序之教申之以孝悌之义(2)君子生非异也善假于物也(3)道之所存师之所存也二、阅读达标阅读下面的文字，完成7～10题。(20分)嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。7．下列句子中，加点词解释错误的一项是(3分)()A．或师焉，或不焉(或者)B．句读之不知(句中停顿)C．官盛则近谀(阿谀，奉承)D．术业有专攻(学习，研究)解析：A项，“或”是“有的人”的意思。答案：A8．下列句子中，“师”字的用法不同于其他三项的一项是(3分)()A．于其身也，则耻师焉 B．或师焉，或不焉C．爱其子，择师而教之 D．师道之不复，可知矣解析：C项“师”，名词，老师。A、B、D三项均为名词作动词。答案：C9．下列句式与其他三项不同的一项是(3分)()A．句读之不知，惑之不解 B．蚓无爪牙之利C．然而不王者，未之有也 D．微斯人，吾谁与归解析：A、C、D项均是宾语前置句，B项是定语后置句。答案：B10．把下列句子翻译成现代汉语。(11分)(1)彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。(4分)译文：______________________________________________________________________(2)位卑则足羞，官盛则近谀。(3分)译文：____________________________________________________________________(3)是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。(4分)译文：______________________________________________________________________答案：(1)那些小孩子的老师，是教给他书，(帮助他)学习其中的文句的，不是我所说的(能)传授那些道理，解答那些疑难问题的人。(2)(以)地位低(的人为师)，就感到耻辱；(以)官职高(的人为师)，就近乎谄媚。(3)因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，懂得道理有先有后，学问和技艺上(各)有(各的)专门研究，如此罢了。三、语言达标(9分)11．请根据文意续写两个句子，保持与前文结构上的一致。(4分)孟子，你为了拯救天下苍生，历寒暑，驱车马，宣仁政，置安危荣辱于度外。贫贱不能动摇你坚定的意志，纵使两袖清风，你仍然胸怀一腔浩气；富贵____________，____________，____________；威武____________，____________，____________。你是天地间独一无二的伟丈夫！解析：要注意横线前句子的特点，即模仿“……不能……你……的……，纵使……，你仍然……”的形式来进行仿写。答案：(示例)(富贵)不能诱惑你纯净的灵魂纵使黄金万两你仍然不改一世清白权势不能压低你高昂的头颅纵使泰山压顶你仍然坚守一脉正义12．仔细观察下面这幅漫画，回答后面的问题。(5分)(1)用简洁的语言介绍画面内容。(不超过70字)(2分)(2)概括这幅漫画的寓意。(不超过10字)(3分)答案：(1)示例：画面中有四个人推重物前行，其中三人推着方形重物居后，一人推一球形重物走在最前面，此人身后不远处有一堆碎屑和一把插在地上的刀。(2)示例：创新才能进步。不知变通就会落后。磨刀不误砍柴工。B卷·能力验收(时间：100分钟满分：100分)一、阅读提升(40分)(一)阅读下面的文言文，完成后面的问题。(20分)曾巩字子固，建昌南丰人。生而警敏，读书数百言，脱口辄诵。年十二，试作《六论》，援笔而成，辞甚伟。甫冠，名闻四方。欧阳修见其文，奇之。中嘉祐二年进士第。出通判越州，岁饥，度常平不足赡，而田野之民，不能皆至城邑。谕告属县，讽富人自实粟，总十五万石，视常平价稍增以予民。民得从便受粟，不出田里，而食有余。又贷之种粮，使随秋赋以偿，农事不乏。知齐州，其治以疾奸急盗为本。章邱民聚党村落间，号“霸王社”，椎剽夺囚，无不如志。巩配三十一人，又属民为保伍，使几察其出入，有盗则鸣鼓相援，每发辄得盗。有葛友者自出首巩饮食冠裳之假以骑从辇所购金帛随之夸徇四境盗闻多出自首自是外户不闭。河北发民浚河，调及它路，齐当给夫二万。县初按籍三丁出夫一，巩括其隐漏，至于九而取一，省费数倍。知洪州。会江西岁大疫，巩命县镇亭传，悉储药待求，军民不能自养者，来食息官舍，资其食饮衣衾之具，分医视诊，书其全失、多寡为殿最。师征安南，所过州为万人备。他吏暴诛亟敛，民不堪。巩先期区处猝集，师去，市里不知。加直龙图阁、知福州。南剑将乐盗廖恩既赦罪出降，余众溃复合，阴相结附，旁连数州，尤桀者呼之不至，居人慑恐。巩以计罗致之，继自归者二百辈。福多佛寺，僧利其富饶，争欲为主守，赇请公行。巩俾其徒相推择，识诸籍，以次补之。授帖于府庭，却其私谢，以绝左右徼求之弊。福州无职田，岁鬻园蔬收其直，自入常三四十万。巩曰：“太守与民争利，可乎？”罢之。后至者亦不复取也。徙明、毫、沧三州。巩负才名，久外徙，世颇谓偃蹇不偶。一时后生辈锋出，巩视之泊如也。拜中书舍人。甫数月，丁母艰去。又数月而卒，年六十五。为文章，上下驰骋，愈出而愈工，本原“六经”，斟酌于司马迁、韩愈，一时工作文词者，鲜能过也。1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A．有葛友者/自出首/巩饮食冠裳之假/以骑从/辇所购金帛随之/夸徇四境/盗闻/多出自首/自是外户不闭B．有葛友者/自出首/巩饮食冠裳之/假以骑从/辇所购金帛随之/夸徇四境/盗闻/多出自首/自是外户不闭C．有葛友者/自出首/巩饮食冠裳之/假以骑从/辇所购金帛随之夸/徇四境/盗闻/多出自首/自是外户不闭D．有葛友者/自出首/巩饮食冠裳之假/以骑从/辇所购金帛随之夸/徇四境/盗闻/多出自首/自是外户不闭解析：有葛友者，自出首。巩饮食冠裳之，假以骑从，辇所购金帛随之，夸徇四境。盗闻，多出自首。自是外户不闭。答案：B2．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A．“中嘉祐二年进士第”中“第”指科举考试及格的等次，“进士”是古代科举制度中通过最后一级考试者，意为可以进授爵位之人。B．古代任命或调任官职的词语很多，“拜中书舍人”指“授予中书舍人一职”，“徙明、毫、沧三州”指“调任明州、毫州、沧州知州”。C．“丁母艰”是指母亲去世，回乡守丧。守丧有一定的时间规定，这在古代是一种孝顺行为，表明当事人对已故之人的崇敬和不舍。D．“六经”指六部儒家经典著作，是指经过孔子整理而传授的六部先秦古籍。它们是《论语》《诗经》《尚书》《礼记》《乐经》《周易》。解析：《论语》不属于“六经”，应将其改为“《易经》”或“《周易》”。答案：D3．下列各组句子中，分别表现曾巩才和德的句子是(3分)()A．读书数百言，脱口辄诵又贷之种粮，使随秋赋以偿，农事不乏B．巩括其隐漏，至于九而取一巩命县镇亭传，悉储药待求C．为文章，上下驰骋，愈出而愈工世颇谓偃蹇不偶D．年十二，试作《六论》，援笔而成，辞甚伟太守与民争利，可乎解析：A项，第二句表明曾巩的治理措施。B项，两句全是表现曾巩在地方上的治理办法。C项，第一句表明曾巩的文才，第二句是世人对他的评价。答案：D4．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A．曾巩机敏强识，年少有才。数百字的文章，他读完就能脱口成诵；十二岁试着写成《六论》，言辞奇伟，由此声名闻于四方。B．曾巩治理有方，善抓根本。掌管齐州时，以铲除奸盗作为根本任务，既调动百姓参与，又善待自首的盗贼，于是州内安定。C．曾巩爱护百姓，不谋私利。朝廷征伐安南时，他事先做好供应军队的准备，不扰民；做福州知州时，他不许官府与民争利。D．曾巩面对灾情，处理得法。遇荒灾时他估计仓储不足救济，劝富人就近卖粮给灾民；江西大疫，他命县镇、驿站备药待需。解析：名闻四方是弱冠之时。强加因果。答案：A5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)他吏暴诛亟敛，民不堪。巩先期区处猝集，师去，市里不知。(4分)译文：______________________________________________________________________(2)巩俾其徒相推择，识诸籍，以次补之。(4分)译文：______________________________________________________________________答案：(1)其他地方的官吏(借此机会)横征暴敛，百姓难以忍受。曾巩则事先(提前)筹划安排(分别处理)部队突然聚集时的吃住问题，军队离开，城乡的百姓都不知道。(2)曾巩让僧徒们互相选择、推荐担任主守的人，将推选的人记寻在册，按照次序补缺。[参考译文]曾巩字子固，建昌郡南丰县人。他从小就机智敏锐，数百字文章他能脱口成诵。十二岁时，他尝试写《六论》，提笔立成，文辞很有气魄。刚到二十岁，他名声已传播到四方。欧阳修看到他的文章，认为很是奇异。他考中嘉祐二年进士。出京担任越州通判，当年收成不好，(曾巩)估计常平仓的粮食不够来救济百姓，而分处四方的百姓，又不能都到城邑求得救济。于是他告诉下属各县，劝说富人自行按实情报告粮食数目，共有十五万石，让他们按着比常平仓稍高一些的粮价卖给贫民。百姓得以方便地买到粮食，又不出家乡，而且粮食有余。(曾巩)又让官府借给农民种子，让他们随秋季的赋税一起偿还，使得农事没有耽误。任齐州知州，他治理政务以痛恨邪恶、严打盗贼为根本。章邱有百姓在乡村里聚众结伙，号称“霸王社”，杀人劫财，劫夺囚徒，没有一件不能如愿的。曾巩调配了31个人，让百姓组成保伍，让他们查看、侦察盗贼的行踪，有盗贼就击鼓传递消息，相互援助，每次出动都能将盗贼擒获。有一个名叫葛友的人，他到官府自首。曾巩就招待他吃喝，送给他衣帽，给他配备了车马和随从，载着赏给他的钱财，让他四处夸耀。盗贼听说了这件事，大多出来自首。从此，齐州的人们连院门都不用关闭就可以安睡了。河北发派百姓疏通黄河，从其他各路征调民力，齐州应当出民夫两万人。各县起初按照户籍，让三个男丁出一个夫役，曾巩搜括了隐瞒和遗漏的户口，使之达到了九人派出一个，从而节省了好几倍的费用。调到洪州。适逢江西当年瘟疫大流行，曾巩命令各县镇、驿站，都储存药物以备需求，士兵和百姓生活困难不能养活自己的，就招来住在官舍，供应给他们饮食衣被等用品，分派医生给他们治病，把他们医治的效果记载下来，以多寡分出成绩的优劣。朝廷的军队征讨安南，所经过的州要准备上万人所需的物资。其他地方的官吏(借此机会)横征暴敛，百姓难以忍受。曾巩则事先(提前)筹划安排(分别处理)部队突然聚集时的吃住问题，军队离开，城乡的百姓都不知道。加直龙图阁、任福州知州。南剑州将乐地方的盗匪廖恩被赦免向官府投降，余下的部属溃散以后又纠合在一起，暗地里结成团伙，遍及各个州，一个尤其凶残暴虐的盗匪根本不听招降，当地百姓非常恐惧。曾巩设计谋抓住了他，接着相继出来自首的有二百多人。福州佛寺很多，僧侣认为佛寺的富饶有利可图，争着想做寺院主持，行贿之事公然进行。曾巩让僧徒们互相选择、推荐担任主守的人，将推选的人记寻在册，按次序补缺。在官府公开张贴文告，拒绝私下赠谢，来杜绝身边人窃取贿赂的弊端。福州没有职田，官府每年用卖园圃蔬菜来增加薪俸，太守自己收入常常三四十万。曾巩说：“太守与民争利，怎么可以？”就停止了这种做法。后来的官员也不再这样获取收入了。调任明州、毫州、沧州知州。曾巩负有才名，长期任地方官，社会上不少人认为他命运不济，时运不佳。这一时期，朝廷的一批后辈晚生出人头地，曾巩对此看得很淡泊。他被任命为中书舍人。几个月以后，因母丧离职。又过了几个月，曾巩也去世了，终年六十五岁。(曾巩)写文章，引古论今，纵横捭阖，而且越写越好。他的写作以“六经”为本，借鉴司马迁、韩愈，当时善于写文章的人，很少能超过他的。二、语言运用(20分)6．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(3分)()①要是有一台哪怕是极轻便的装卸起重机，装这么点货，也就有如探骊得珠，不费吹灰之力。②这部作品在内容和观点上都有错误，只是改头换面，修修补补，是解决不了根本问题的。③王教授年届九十，还在孜孜不倦地整理《古文尚书》，皓首穷经，为青年学者之楷模。④虽然当年我们是同窗，可现在他的学问已深不可测，我只能望其项背了。⑤春天的玉渊潭公园，小草带着泥土的芬芳，柳枝在河畔轻轻摇曳，桃花在枝头尽情绽放，真是秀色可餐。⑥拓展人际关系的一大法宝就是去帮助和关怀别人，因为我们的帮助，不仅能假力于人，能给对方带来力量和信心，也能使自己从中收获一份友谊。A．①⑤⑥ B．②④⑤C．①④⑥ D．①③④解析：①探骊得珠：在骊龙的颔下取得宝珠。原指冒大险得大利。后常比喻文章含义深刻，措辞扼要，得到要领。使用错误。②改头换面：谓只在表面上有所改动，其内容却依然如故，比喻只改外表和形式，内容实质不变。③皓首穷经：指一直到年白之时还在深入钻研经书和古籍。皓：白；首：头发；穷经：专心研究经书和古籍。④望其项背：表示赶得上或比得上，多用于否定句。使用错误。⑤秀色可餐：原形容妇女美貌。后也形容景物秀丽。⑥假力于人：凭借他人的力量。使用错误。答案：C7．下列各句中，没有语病的一句是(3分)()A．习近平将于4月6日和7日同特朗普就中美关系以及共同关心的国际和地区问题交换广泛深入的意见。B．中国物流与采购联合会今天发布的数据显示，无论物流业景气指数和其他主要分项指数，都保持了回升态势。C．在河南省兰考县焦裕禄纪念园，来自全国各地的干部群众在人民的好书记——焦裕禄墓前，寄托哀思。D．今年清明假日期间，全国森林防火形势严峻，河南西北部和四川西部的部分地区森林火险气象等级为中度危险。解析：A．“交换广泛深入的”应改为“广泛深入地交换”。B．“和”应改为“还是”。D．“河南西北部和四川西部的部分地区”有歧义。答案：C8．一位老年妇女与世长辞，殡仪馆收到多副挽联，其中有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的，均未署名，根据其内容张贴正确的一项是(3分)()①我欲招魂，四五日苦雨凄风，问归何处？情怜犹子，数十年嘉言懿范，痛想生平②梦断北堂春雨萱花千古恨，机悬东壁秋风桐叶一天愁③获选昔乘龙犹记东床惭坦腹，游仙今驾鹤那堪北堂仰遗容A．①挽伯母②挽岳母③挽母B．①挽岳母②挽母③挽伯母C．①挽伯母②挽母③挽岳母D．①挽母②挽伯母③挽岳母解析：根据①联中的“犹子”可知不是挽母，根据②联中的“北堂”“机悬”可知是挽母；根据③联中的“乘龙”“东床”之典可推断是挽岳母。答案：C9．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)游泳作为一项体育运动项目，①________________________，它有助于提升四肢的力量，还对心肺功能有很好的帮助，而且它所引起的关节肌肉损伤远小于其他运动项目。掌握游泳这项技能，无论从短期还是长远看，②________________________。这些年随着人们生活水平提高，健康理念的普及，③________________________。解析：①处所填内容，可依据空后“有助于……还对……”答出“对锻炼身体有益及锻炼效果明显”。②空依据前句“掌握游泳这项技能，无论从短期还是长远看”后面应该跟“有益有必要的”。③依据空前句“健康理念的普及”，答出“人们对游泳的重视”或“逐步地喜欢或普及”。答案：①它的锻炼效果显而易见②都是有益、有必要的③游泳正受到越来越多人的青睐