《旧衣物作用多》教案 小学劳动 三年级上册

《旧衣物作用多》教案小学劳动三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析《旧衣物作用多》是小学劳动三年级上册的一节课程。本节课的主要教学内容是让学生了解旧衣物的多种用途，并学会如何合理利用旧衣物。首先，学生将学习旧衣物的分类和整理方法，了解不同材质的衣物特点。然后，学生将参与到旧衣物的创意改造活动中，学会用旧衣物制作环保袋、cleaningrags等物品。最后，学生将探讨旧衣物回收的意义，了解如何减少浪费和保护环境。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了分类和整理的方法，对于环保和资源利用有一定的了解。通过本节课的学习，学生将能够将这些已有知识应用到实际生活中，学会如何利用旧衣物创造新的价值。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕实践创新、环保意识和批判性思维展开。

首先，实践创新是本节课的重要核心素养目标。通过旧衣物的创意改造活动，学生将运用已有的知识和技能，亲自动手实践，创造出新的物品。这不仅能够培养学生的动手能力，还能够激发学生的创新思维和解决问题的能力。

其次，环保意识也是本节课的核心素养目标之一。在学习旧衣物回收的意义和方式的过程中，学生将了解到过度消费和浪费对环境的影响，认识到资源的重要性和可持续利用的价值。通过实践活动，学生将学会如何用旧衣物制作环保袋等物品，从而培养学生的环保意识和行动力。

最后，批判性思维是本节课的另一个核心素养目标。在学习旧衣物作用的过程中，学生将会接触到不同的观点和材料，需要进行分析比较和批判性思考。学生将学会如何评估旧衣物的价值和可行性，如何选择合适的材料和工具进行改造。通过批判性思维的培养，学生将能够更好地解决问题和做决策。重点难点及解决办法重点：

1.旧衣物的分类和整理方法。

2.旧衣物的创意改造活动，如制作环保袋、cleaningrags等。

3.旧衣物回收的意义和方式。

难点：

1.如何正确分类和整理旧衣物。

2.如何进行旧衣物的创意改造，选择合适的材料和工具。

3.如何理解和实践旧衣物回收的意义和方式。

解决办法：

1.对于旧衣物的分类和整理方法，可以通过分组讨论和实践活动，让学生亲身体验和练习，引导他们发现和总结正确的分类和整理方法。

2.对于旧衣物的创意改造活动，可以提供样品和指导，让学生分组实践，互相学习和交流，鼓励他们发挥想象力和创造力。

3.对于旧衣物回收的意义和方式，可以通过故事分享、案例分析和角色扮演等方式，让学生理解和认识到旧衣物回收的重要性，引导他们提出具体的回收方式和行动计划。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《旧衣物作用多》这篇课文的学习资料。此外，准备课文相关的补充阅读材料，以便于深入理解旧衣物的多种用途。

2.辅助材料：收集与旧衣物相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以用于课堂展示和讨论，帮助学生更好地理解旧衣物的分类、整理方法以及创意改造的技巧。

3.实验器材：准备旧衣物、剪刀、针线、胶带等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。此外，为学生提供安全使用的指导，如如何正确使用剪刀、针线等工具，以保证实验过程的安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。在讨论区，安排舒适的座位和足够的空间，以便学生进行小组讨论和分享；在操作台，摆放实验器材和工具，以便学生进行实验操作和创意改造活动。

5.评价工具：准备评价学生参与度和学习成果的工具，如课堂表现评估表、小组讨论评估表、创意改造作品评价表等。这些工具可以帮助教师及时了解学生的学习情况，并为学生提供反馈。

6.教学参考资料：教师需要提前查阅相关的教学参考资料，以便于在课堂上回答学生的问题，引导学生深入思考，并能够灵活应对课堂中的突发情况。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《旧衣物作用多》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习旧衣物的分类、整理方法以及创意改造的技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习旧衣物多种用途的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入旧衣物作用多的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的旧衣物分类和整理方法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解旧衣物的分类、整理方法以及创意改造的技巧，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕旧衣物的多种用途展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验旧衣物知识的应用，提高实践能力。

在旧衣物新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对旧衣物知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决旧衣物问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与旧衣物相关的生活小窍门，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注旧衣物再利用的方法，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合旧衣物改造实例，引导学生思考旧衣物再利用对于环保的意义，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习旧衣物作用多的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的旧衣物作用多的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的旧衣物作用多的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如文章《旧衣物的环保利用》、《家庭旧衣物改造实用指南》等，让学生了解旧衣物利用的更多方法和技术。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。例如，学生可以在家中收集旧衣物，尝试进行创意改造，如制作环保袋、清洁布等。学生可以调查和了解当地旧衣物回收的情况，提出改进建议，并尝试推广旧衣物回收的理念。

3.学生可以开展旧衣物改造的比赛或展览，鼓励同伴们分享自己的作品和经验，提升学生的创新意识和实践能力。

4.鼓励学生参与社区旧衣物回收活动，如志愿者服务、旧衣物捐赠等，让学生亲身体验旧衣物回收的意义和价值，培养学生的社会责任感和公民意识。

5.学生可以进行家庭旧衣物分类和整理的实践，了解家庭成员的衣物需求，学会合理管理和利用家庭资源，培养学生的家庭管理和生活技能。

6.学生可以调查和了解不同材质衣物的特点和保养方法，学会如何正确清洗和保养衣物，延长衣物的使用寿命，提高学生的消费意识和品质观念。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性以及课堂纪律等情况。评价学生对旧衣物分类、整理方法和创意改造技巧的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的合作精神和沟通能力。观察学生是否能提出有深度的观点和问题，以及是否能倾听和尊重他人的意见。评价学生在讨论中的贡献程度和思考问题的深度。

3.随堂测试：通过随堂测试题，检查学生对旧衣物知识的掌握情况。评价学生的答题速度、准确性和思考问题的能力。关注学生是否能运用所学知识解决实际问题。

4.创意改造作品评价：评价学生在创意改造活动中的表现。关注学生的创造力和创新意识，评价学生是否能将所学知识运用到实际操作中，以及作品的实用性、美观性和环保性。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和创意改造作品等方面的表现，教师应及时给予积极的评价和反馈。强调学生的优点和进步，并提出针对性的改进建议，帮助学生提高旧衣物利用的技能和环保意识。同时，教师应鼓励学生反思自己的学习过程，培养学生的自我评价和自我改进能力。板书设计①旧衣物分类与整理方法

-旧衣物分类：按材质、颜色、大小等分类

-整理方法：折叠、挂放、使用收纳盒等

②旧衣物创意改造技巧

-创意改造：环保袋、cleaningrags、家居装饰等

-改造技巧：切割、缝合、粘贴等

③旧衣物回收的意义与方式

-回收意义：减少浪费、保护环境、资源再利用

-回收方式：捐赠、回收点、二手市场等

为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计可以采用图形、颜色和图片等元素，以增强视觉效果和趣味性。例如，在旧衣物分类与整理方法部分，可以使用不同颜色的框框来区分不同类别的衣物，并在框框内放置相应的图片或符号；在旧衣物创意改造技巧部分，可以绘制简单的改造步骤图或成品图，让学生更直观地了解改造过程和成果；在旧衣物回收的意义与方式部分，可以使用环保图标或回收标志，以及相关的图片或图表，来强调回收的重要性和方式。通过这样的板书设计，不仅可以清晰地展示教学内容，还可以激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地理解和记忆所学知识。课后作业1.请学生在家中收集旧衣物，尝试进行创意改造，如制作环保袋、cleaningrags等，并记录制作过程和心得体会。

2.调查和了解当地旧衣物回收的情况，包括回收点、捐赠方式和回收政策等，并提出改进建议。

3.观察家庭成员的衣物使用情况，进行旧衣物分类和整理，并尝试提出合理的衣物管理建议。

4.设计一份关于旧衣物利用的宣传海报，包括旧衣物分类、整理方法和创意改造技巧等，以提高家庭成员的环保意识。

5.完成以下练习题：

（1）请列举三种旧衣物创意改造的方法。

（2）请解释旧衣物回收的意义和方式。

（3）请简述旧衣物分类和整理的方法。

（4）请设计一份旧衣物利用的计划，包括旧衣物的收集、分类、整理和改造等环节。

（5）请结合本节课所学内容，谈谈你对旧衣物利用的看法和建议。

答案：

（1）旧衣物创意改