人音版 三年级上册 音乐 第4课 放牛山歌 教案

人音版三年级上册音乐第4课放牛山歌教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容人音版三年级上册音乐第四课《放牛山歌》教案。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.让学生掌握歌曲《放牛山歌》的旋律，能够独立演唱。

2.学习歌曲中的节奏和拍子，理解其意义和作用。

3.通过歌曲学习，了解我国农村放牛的场景和习俗。

4.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐艺术的热爱和兴趣。

5.通过对歌曲的学习，锻炼学生的集体合作意识，培养良好的团队精神。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.审美情感：通过学习《放牛山歌》，让学生感受山区放牛场景的美丽与和谐，培养他们对自然风光和农村生活的热爱，激发他们的音乐审美情感。

2.文化理解：让学生了解歌曲背后的文化内涵，包括放牛习俗、民间音乐传统等，提高他们对我国传统文化的认识和理解。

3.创新实践：在歌曲学习中，鼓励学生尝试不同的演唱方式，如分组演唱、领唱等，培养他们的创新意识和实践能力。

4.团队协作：在集体演唱过程中，强调团队合作的重要性，培养学生相互配合、共同完成任务的良好习惯，增强他们的团队协作能力。

5.自主学习：引导学生自主探究歌曲中的节奏、旋律等特点，培养他们独立思考、自主学习的能力。

6.情感态度：通过学习《放牛山歌》，使学生对音乐产生浓厚的兴趣，养成良好的音乐学习习惯，形成积极向上的音乐情感态度。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）歌曲《放牛山歌》的旋律：本节课的核心内容是让学生掌握歌曲《放牛山歌》的旋律，能够独立演唱。教师需要有针对性地进行讲解和强调，引导学生熟悉并记忆旋律。

（2）歌曲中的节奏和拍子：歌曲的节奏和拍子是音乐学习的基础，教师需要让学生理解其意义和作用，并通过实践让学生熟练掌握。

（3）歌曲背后的文化内涵：了解我国农村放牛的场景和习俗，以及歌曲所体现的地域特色，提高学生的文化素养。

（4）音乐欣赏能力：培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐艺术的热爱和兴趣。

（5）集体合作意识：通过对歌曲的学习，锻炼学生的集体合作意识，培养良好的团队精神。

2.教学难点

（1）歌曲旋律的掌握：对于部分学生来说，记忆和掌握歌曲《放牛山歌》的旋律可能存在困难。教师需要采取有效的教学方法，如分组教学、逐句教唱等，帮助学生突破这一难点。

（2）歌曲中的节奏和拍子：学生可能对歌曲中的节奏和拍子理解不深，导致演唱不准确。教师可以通过示范、练习等方式，让学生在实践中掌握节奏和拍子。

（3）歌曲背后的文化内涵：理解歌曲所体现的农村放牛场景和习俗可能对学生来说较为困难。教师可以结合图片、故事等形式，让学生更好地了解和感受歌曲背后的文化。

（4）音乐欣赏能力的培养：学生可能对音乐欣赏没有一个明确的概念，教师可以通过讲解、示范等方式，引导学生学会欣赏音乐，培养他们的音乐审美能力。

（5）集体合作意识的培养：在集体演唱过程中，学生可能存在配合不默契的现象。教师可以通过分组练习、角色扮演等方式，让学生在实践中培养团队协作能力。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习兴趣和积极性。

（2）情境教学法：利用图片、故事等素材，营造情境，让学生身临其境，更好地理解歌曲背后的文化和情感。

（3）分组合作教学法：将学生分为不同的小组，进行分组练习和表演，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放歌曲、图片等素材，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和注意力。

（2）教学软件：运用教学软件进行节奏、旋律等方面的练习，提高学生的实践能力，巩固所学知识。

（3）实物道具：使用牛模型、草地等实物道具，让学生更直观地感受歌曲中的放牛场景，增强他们的学习体验。

（4）在线教学平台：利用在线教学平台，实现资源共享，方便学生课后自主学习，提高他们的自主学习能力。

（5）音乐欣赏活动：组织学生进行音乐欣赏活动，如聆听不同地域的放牛歌曲，拓宽他们的音乐视野，提高音乐素养。

（6）评价与反馈：通过在线教学平台或课堂评价，及时了解学生学习情况，给予针对性的反馈，促进学生的持续发展。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《放牛山歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道放牛的场景是怎样的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索放牛山歌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解放牛山歌的基本概念。放牛山歌是我国农村放牛时的传统歌曲，它具有鲜明的地域特色和浓郁的生活气息。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了放牛山歌在实际中的应用，以及它如何帮助我们了解农村生活和文化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与放牛山歌相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示放牛山歌的基本演唱技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“放牛山歌在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了放牛山歌的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对放牛山歌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.推荐阅读：

-《中国民间歌曲精选》：这本书收录了许多具有代表性的民间歌曲，包括放牛山歌在内的各种地域和风格的作品，有助于学生更全面地了解和学习我国的传统音乐文化。

-《农村生活与文化》：通过阅读这本书，学生可以更深入地了解农村生活和文化，从而更好地理解放牛山歌产生的背景和意义。

2.课后探究：

-调查家乡的民间音乐：鼓励学生课后调查和收集家乡的民间音乐，了解其特点和背后的文化，并与同学进行分享。

-创作自己的放牛山歌：学生可以尝试自己创作一首放牛山歌，锻炼自己的音乐创作能力，并与其他同学进行交流和欣赏。

-研究放牛山歌的节奏和拍子：学生可以深入研究放牛山歌中的节奏和拍子，通过分析和比较，理解其对歌曲表现力的影响。

3.网络资源：

-中国音乐网：该网站提供了丰富的音乐资源，包括各种类型的民间音乐，学生可以在线聆听和欣赏不同风格的放牛山歌。

-音乐教育论坛：学生可以在论坛上与其他音乐爱好者交流学习心得，分享自己的学习经验和音乐作品。七、教学反思与改进在今天的课堂教学中，我教授了《放牛山歌》这首歌曲，通过互动教学法、情境教学法和分组合作教学法等多种教学方法，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。在教学过程中，我注意观察学生的反应，尽量让他们在实践中掌握歌曲的旋律和节奏。

课后，我进行了认真的反思，认为在今天的教学中，学生对放牛山歌的旋律和节奏掌握得较好，但在歌曲背后的文化内涵方面，部分学生可能仍有所欠缺。因此，我计划在未来的教学中，进一步加强歌曲文化内涵的讲解，让学生不仅会唱歌曲，更能理解和欣赏音乐。

此外，在实践活动环节，我发现部分学生在分组讨论和实验操作时，合作意识不够强烈，导致成果展示时的表现不尽如人意。针对这一问题，我将在今后的教学中，更加注重培养学生的团队协作能力，通过设置更具有挑战性和实践性的任务，让学生在合作中学习，在实践中成长。

在教学方法上，虽然我尝试了多种方式激发学生的学习兴趣，但仍有部分学生表现出对音乐学习的抵触情绪。针对这一情况，我将在今后的教学中，更加注重因材施教，针对不同学生的兴趣和特点，采用更个性化的教学方法，激发他们的学习热情。八、课后作业1.请学生在家中练习演唱《放牛山歌》，要求能够独立准确地演唱歌曲，并注意歌曲的节奏和拍子。

2.让学生结合课文内容，谈谈对放牛山歌背后农村生活和文化内涵的理解。

3.请学生尝试分析《放牛山歌》中的旋律特点，并简要描述其风格和情感。

4.让学生分组讨论，选取一首家乡的民间歌曲，分析其旋律、节奏和风格特点，并与同学进行分享。

5.请学生结合所学知识，尝试创作一首简单的民间歌曲，并简要描述歌曲的主题、旋律和节奏特点。课堂在课堂教学中，我会通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况。例如，在讲授《放牛山歌》时，我会提问学生对歌曲旋律、节奏和拍子的掌握情况，通过观察学生的演唱和练习，了解他们对知识的掌握程度。此外，我还会通过小测验的形式，测试学生对歌曲的理解和演唱能力。

2.作业评价

在学生完成课后作业后，我会认真批改和点评学生的作业，及时反馈学生的学习效果。例如，对于演唱《放牛山歌》的作业，我会评价学生的演唱技巧、节奏和拍子的准确性，以及他们对歌曲背后文化内涵的理解。对于作业中的问题，我会及时给予指导和反馈，鼓励学生继续努力，改进不足之处。

3.学生自我评价

学生可以进行自我评价，反思自己的学习过程和成果。例如，学生可以评价自己在课堂上的参与度、对知识的掌握程度，以及在家练习演唱《放牛山歌》的努力程度。通过自我评价，学生可以更好地了解自己的学习情况，明确自己的优点和不足，从而制定