Unit 6 Section A 2d教案 2023-2024学年人教版七年级英语下册

Unit6SectionA2d教案2023-2024学年人教版七年级英语下册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit6SectionA2d教案2023-2024学年人教版七年级英语下册

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本课中的重点单词和句型，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解西方文化中关于日常活动的一些习惯和表达方式，增强学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用所学的英语知识进行思考和分析，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够掌握一些有效的英语学习方法和策略，提高学生的自主学习能力和学习效率。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-本节课的核心内容是掌握SectionA2d中的重点单词和句型。重点单词包括：jeans,T-shirt,skirt,pants,dress,shorts等。重点句型为：-Whatareyouwearing?-I'mwearing...-What'she/shewearing?-He/Sheiswearing...

-理解日常活动的话题，能够用英语进行简单的描述和交流。例如：IusuallywatchTVintheevening.Mymotheroftengoesshoppingonweekends.

-运用所学的英语知识进行简单的自我介绍和询问他人信息。例如：Hello,mynameisLiMing.I'm14yearsold.What'syourname?Howoldareyou?

2.教学难点：

-学生对于一些新单词的读音和拼写可能会感到困难，例如：jeans,skirt,pants等。教师可以通过反复播放录音，让学生跟读，并进行拼写练习来帮助学生掌握。

-学生可能对于一些特殊疑问句的构成和用法不熟悉，例如：Whatareyouwearing?What'she/shewearing?教师可以通过示例和练习，让学生理解并掌握这些句型的用法。

-学生可能对于时态的运用感到困难，例如：usually,often,onweekends等。教师可以通过具体的例子和练习，让学生理解并掌握这些时态的用法。

-学生可能对于如何运用所学的英语知识进行实际交流感到困惑。教师可以通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生实际运用所学知识进行交流，提高学生的实际运用能力。四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-学生教材《人教版七年级英语下册》

-教师用书和教学参考资料

-白板和记号笔

-录音机和配套磁带或音频文件

2.课程平台：

-学校的在线学习平台，用于发布课程资料和作业

-英语学习网站或应用程序，用于额外的练习和复习

3.信息化资源：

-教学课件和幻灯片

-相关的视频资料或教学短片

-电子版的课文和额外阅读材料

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-角色扮演和情景模拟

-听力练习和口语练习

-任务型教学法，如信息差活动

-互动式教学，如问答和讨论

-家庭作业和自我评估练习五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《日常活动的重要性》

-文章：《如何在日常生活中学习英语》

-文章：《英语在日常生活中的实际应用》

-额外练习题：针对本节课的知识点，设计一些额外的练习题，帮助学生进一步巩固学习成果。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用课后时间，阅读提供的拓展阅读材料，加深对课堂内容的理解。

-学生可以尝试寻找其他与日常活动相关的英语学习资源，如英语电影、电视剧、综艺节目等，提高自己的英语听力水平。

-学生可以参加学校或社区组织的英语角活动，与其他同学或英语爱好者一起交流和学习。

-学生可以尝试用英语记录自己的日常活动，如写日记、发微博等，提高自己的英语写作能力。

内容和知识点要与教材相符，知识点要全面：

-学生可以通过阅读拓展阅读材料，了解日常活动在不同文化背景下的表达方式和习惯。

-学生可以通过课后自主学习和探究，掌握日常活动相关的词汇和短语，提高自己的英语语言能力。

-学生可以通过实际应用所学知识，如与外国朋友交流、参加国际交流活动等，提高自己的跨文化交际能力。

实用性要强：

-拓展阅读材料的内容要贴近学生的生活实际，易于理解和接受。

-额外的练习题要具有针对性和实用性，能够帮助学生巩固所学知识。

-学生进行的课后自主学习和探究活动，要能够实际提高学生的英语综合运用能力。七、教学反思

今天上的Unit6SectionA2d，主要让学生掌握了日常活动的话题，通过讲解和实践活动，学生们似乎对这个话题有了更深入的理解。我发现学生们对于描述自己和他人的穿着很感兴趣，可能是因为这个话题跟他们的生活息息相关吧。

在教学过程中，我注意到了一些问题。首先，学生们在听力和口语方面还存在一些困难，特别是在听力理解方面，有些学生反应速度比较慢，对于一些细节信息把握不够准确。针对这个问题，我可能在接下来的教学中增加一些听力训练，让学生多听多练习，提高他们的听力反应速度和理解能力。

其次，我发现学生们在口语表达方面也有些欠缺，他们往往不知道如何正确地表达自己的观点和感受。为了解决这个问题，我计划在课堂上多组织一些口语练习活动，让学生有机会开口说英语，增强他们的自信心。

此外，我也注意到了一些学生在课堂参与度上不够积极，他们往往只是被动地接受知识，而不愿意主动参与到课堂讨论和活动中来。针对这个问题，我可能会尝试一些新的教学方法，如小组合作学习、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与热情。八、典型例题讲解

1.例题一：用所给单词的正确形式填空。

-单词：usually,watch,TV,evening,usually,go,shopping,weekends

-答案：IusuallywatchTVintheevening.Mymotherusuallygoesshoppingonweekends.

2.例题二：根据句意，选择正确的选项。

-句意：她周末通常做什么？

-选项：A.gotoschoolB.goshoppingC.dohouseworkD.gooutwithfriends

-答案：B

3.例题三：用所给单词的正确形式填空。

-单词：often,go,movies,Saturday,usually,play,basketball,Sundays

-答案：SheoftengoestomoviesonSaturday.HeusuallyplaysbasketballonSundays.

4.例题四：根据句意，选择正确的选项。

-句意：他每天晚上通常做什么？

-选项：A.watchTVB.playcomputergamesC.readbooksD.gooutwithfriends

-答案：A

5.例题五：用所给单词的正确形式填空。

-单词：usually,do,homework,evenings,sometimes,cook,dinner,weekends

-答案：Iusuallydohomeworkintheevenings.Sometimes,Icookdinneronweekends.九、教学评价

课堂评价：

-通过提问，了解学生对日常活动话题的理解程度，检查学生是否能够正确使用相关词汇和句型。

-通过观察学生的课堂表现，了解他们的参与度和学习态度，及时发现并解决学生存在的问题。

-通过小组讨论和角色扮演等活动，观察学生是否能够运用所学知识进行实际交流，检查学生对知识的掌握情况。

作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，检查学生是否能够正确运用所学的词汇和句型，及时发现并解决学生的问题。

-在作业批改过程中，关注学生的拼写和语法错误，及时纠正并指导学生，帮助他们提高英语水平。

-对学生的作业进行点评，鼓励他们的优点和进步，同时指出他们的不足和需要