六年级劳动与技术导学案1至16课

导学案

（2019-2020学年度第一学期）

建昌县新区小学

科目：劳动与技术

年组:六年级组

教学进度表

2019—2020学年度第一学期劳技学科六年级

周起止完成

次教学内容课时数

日期情况

9月至9月1

1

1日1日1制作纸杯花

9月至9月2救护小常识1

2

2H6日

9月至9月3纸杯创意1

3

9H13日

9月至9月4纸塑花篮1

4

16日20日

9月至9月5制作纸编篓1

5

23日27日

9月至10月6泥工——海底世界1

6

30H4日

10月至10月7废物利用之贺卡制作1

7

7日11日

10月至10月8有趣的剪纸1

8

14日18日

10月至10月9植物标本制作

9

21日25日

io月至n月10制作小点心

10

28H1H

11月至n月n漂亮的水果娃

11

4日8日

11月至n月12美丽的热带鱼

12

11日15日

n月至11月13包饺子

13

18日22日

n月至11月14煮饺子

14

25日29日

12月至12月15折孔雀

15

2H6日

12月至12月16剪春天

16

9日130

12月至12月

17

16日20H

12月至12月

18

23日27日

12月至1月

19

30H30

1月至1月

20

6日10日

要点:课标对教学的总要求，主要知识及结构、学法及能力培养、教学的

学期整体教学设计重点目标、教学改革的主要内容及突破点、非智力因素培养的重点内容等。

教学要求:

开展劳动与技术教育活动，普及劳动与技术知识，不断提高劳动与技术知识水平，增强

学生的劳动意识、技术意识、知识产权意识促进人与自然和谐发展。开展劳动与技术教

育，让学生明确劳动是人类发展的基础、是个人发展到基础。让学生明确现代社会科学

技术就是第--生产力的科学论的伟大意义，并运用他来理解技术在个人竞争力、企业

竞争力、国家竞争力中的决定性作用。让学生时时刻刻接受劳动与技术的教育，积极参

与劳动，积极参与技术革新，不断提升自己的劳动与技术能力，不断提升自己的竞争力.

让学生时时刻刻牢记劳动安全和熟悉劳动法规，维护自己的利益和社会的利益。

教学目标：

1.培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。

2.提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。

3.培养学生爱科学、用科学的创新精神。

4.使学生掌握一些简单的劳动方法。

教学措施：

1.认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。

2.培养学生热爱劳动的好习惯。现在的学生大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，

衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创

造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。

3.积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。

4.采用边授边练的方法进行学习。

5.不断激发学生兴趣，使学生在各个环节中都能全身心的投入。

6.重视学生每一次劳动成果，在班级举行成果展示，激发学生劳动热情、创造火花，体

验活动乐趣。

课时教学设计主备人：郭红杰

课题(章节)1制作纸杯花

1.通过观察，能够发现作品装饰的方法及特点。

教学目标2.体验活动的快乐，初步培养细心、耐心的手工制作习惯。

3.将通过观察、发现的排序方法运用到自己的制作过程中，初步创造美。

教学重点掌握简单的装饰方法，制作简单的造型作品。

教学难点制作过程中细心、耐心，有规律、有排序的装饰作品。

教法引导示范合作交流

课型新授教具纸杯水彩笔双面胶

教学环节教学内容学生活动设计意图

1提问：你觉得这几个纸

一欣赏、观察杯花哪个最漂亮？他是怎

样装饰自己的？学生自由回答引起学生的制作兴

那么就让我们一起来当一趣。

回化妆师，给你们的纸杯

化个妆吧！

2学生探讨如何制作纸杯探讨纸杯花的装饰制作，

花发现纸杯花的规律、排序、

制作方法。

二、动手操作

1提出制作要求：

(1)将制作过程中的垃圾动手操作，锻炼学生

放入垃圾桶中，做一个讲的动手能力。

卫生的手工家。学生动手操作

(2)制作室一定要从中发表扬、鼓励，让学生

现规律，制作与老师不同教师巡回辅导，发现装饰喜欢手工。

的手工花。过程中优秀的作品提出表

(3)爱护材料，相互使用。扬，大家学习。

教学环节教学内容学生活动设计意图

1请完成作品较好的同学

为大家讲述作品，大家欣

贝管。

三、活动总结2教师总结学生今天的表

现，表扬和鼓励在活动中

表现积极的同学。

个别学生讲述，其他学生

3同学们，通过制作纸杯欣赏。

花，你有哪些收获？和大

家分享一下！

让学生在进行创作

学生总结制作经验。的同时，感受手工活

动的快。

四、活动延伸回家制作精美纸杯花送

给妈妈。

温馨提示：同学们回家制

作纸杯花一定要注意安

全。

板书设计：

1制作纸杯花

（1）将制作过程中的垃圾放入垃圾桶中，做一个讲卫生的手工家。

（2）制作室一定要从中发现规律，制作与老师不同的手工花。

（3）爱护材料，相互使用。

课时教学设计主备人：郭红杰

课题(章节)2救护小常识

1.体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2.学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。

教学目标

3.受伤后，在成人不在的时候,学会处理简单的意外伤害事故。

教学重点学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。

教学难点思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

教法合作交流

常见药品、宣传卡片、判断分

课型新授教具

析表格。

教学环节教学内容学生活动设计意图

、经验交流教师出示讨论题目：

(1)是否曾经因为不小心

而受伤？

(2)在什么时候、什么地

学生小组自由交流经验。

方受的伤？

(3)受伤的经过是怎样

的？请几个同学向全班同学介

(4)当时自己有什么感绍自己的相关经历。

觉？

学生汇报：提高学生的安全意

课间猛跑；

1.看一看：观察同学们的(1)识。

(2)踢球不注意；

-、观察分析课间活动。

2.说一说：在学校生活中(3)上下楼梯奔跑；

哪些行为与表现容易对自(4)教师里追跑。

己或他人造成伤害？

3.想一想：居家生活中容学生模拟表演：鼓励学生

易发生的伤害。创设多种情景。

尝试总结意外伤害对自己

和家人带来的痛苦和烦

_L、情境表演师提供情境：当自己受到

忌外伤害时，豕人恼。

说一说导致意外伤害的原

因O

教学环节教学内容学生活动设计意图

四、判断分析1.教师出示学生生活中常小组讨论：以上情况怎样

见的容易受到伤害的情避免伤害？

境。

（1）学生在马路上踢球；

（2）互相争抢玩具；

（3）用扫帚和伞打闹。学生判断，并提醒小朋友

2.引导学生分析下列情要注意什么？

况下如何做：课件三

（1）乘车时（车上车

下）……

（2）课间活动时……分组展示自带药品出示学生生活中常

（3）看见剪刀放在沙发见的容易受到伤害

上……（1）小组互相介绍自带药的情境，了解生活中

（4）插电源时...品的作用和使用方法。存在的安全隐患，从

五、实践操作1.了解一些常见的医药而强化自我保护意

常识（2）全班介绍识。

（1）学生自由介绍；

（2）教师介绍；

（3）教师小结。

1.介绍救护小常识

2.教师小结：鼓励在生活学生根据课前搜集的资

中学习救护常识，通过上料，互相宣传救护知识。

网、向家长请教、询问老办一期《自我保护》宣传

六、积累资料，

强化自我保护师等其他途径掌握救护板报。

意识知识。

板书设计:

2救护小常识

强化自我保护意识

课时教学设计主备人：郭红杰

课题（章节）3纸杯创意

1.指导学生利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。

教学目标2.在创作中，锻炼学生独立构思、学会与他人合作。

3.培养废物利用的良好品质和环保意识。

教学重点利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。

教学难点巧妙利用一次性纸杯进行创作。

教法合作交流

常见药品、宣传卡片、判断分

课型新授教具

析表格。

教学环节教学内容学生活动设计意图

教师小展示：

一、导入

一次性纸杯给我们带来了

方便，许多纸杯只用了一

次就被扔掉了很浪费，我

们不可能杜绝人们使用

它，但我们可以把一次性

纸杯利用起来，加上我们

的构思，让它们获得新生。学生动手摆弄纸杯，教师

二、出示课题：

纸杯创意（幻今天我们一起学习如何进巡视、指导

灯片）行纸杯创意。

展示纸杯，激发学习

请学生讲述组内的拼摆过

兴趣。

老师利用纸杯的基本造程及创意

型，融入我的创意就做出

了一只小乌龟，我给它起学生回答：我们可以利用

名叫‘‘驼背龟”。（出示纸杯原有的图案、颜色进

图片）行创作。

我们可以用各种废旧材料

（一）指导学生进行观察、装饰纸杯作品。

创意我们可以给作品起名字。

三、新授

教师引导学生观察纸杯不可以用多个纸杯进行创

同摆放所能创意的造型。作。

教学环节教学内容学生活动设计意图

过渡句：同学们的桌上也

有一个纸杯，请你们从不

同角度观察纸杯使你想

到了什么？

1、学生以小组为单位讨论

（二）欣赏纸杯创意作品

纸杯的创作。

（演示文稿）

2、学生讲述自己的构思

四、作品展示、问题：这些作品给你什么

讲评启示？

（三）学生进一步完善自

学生实践活动学生实践，锻炼动手

己的作品（纸杯创意成型

过渡句：从同学们的描述操作能力。

阶段）

中我感受到你们的构思已

过渡句：我们欣赏了其他

经基本成熟，下面我们要

同学的作品，这些作品给

把你们的构思实施在作品

你们不少好的启示，我们

中。

就要在你们的创意基础

展示作品，让学生有

上进行完善，使它成为一

作业要求：两个同学合作，成就感。

件有趣的纸杯作品。以两

利用一个或多个纸杯进行

人为一组商讨一下你们

设计创意，制作一件或一

的构思，用什么方法表

组可爱的小动物、人物的

现，起一个怎样的名字，

纸杯作品。

如何做得更有趣、更巧

教师提示：提醒学生使用

五、总结妙。

工具的安全。

同学们的作品创意新颖、

教师准备了废旧物品可以

巧妙，制作精美。通过这

装饰纸杯作品。

节课你们掌握基本创作

技巧，学会了多视角看待

事物，谢谢同学们与我的

合作。

板书设计:

3纸杯创意

认真观察

创意

注意安全

课时教学设计主备人：郭红杰

课题（章节）4纸塑花篮

1.学会对称图形的设计，学会对折剪、穿编等技法。

2.运用折剪、穿编、粘贴等技法制作花篮，将花草装饰于花篮内。

教学目标

3.通过对称图形的设计培养初步的设计、制作能力。

4.培养创新精神，形成热爱生活的品质。

教学重点对折剪法和十字交叉编织的方法。

教学难点纸编花篮的立体穿编。

教法合作交流

常见药品、宣传卡片、判断分

课型新授教具

析表格。

教学环节教学内容学生活动设计意图

妇女节快到了，可以用什

么方式来表达对妈妈的爱

呢？东东想到了妈妈很喜

一、情境导入

欢花，就打算用最普通的

纸来做花篮送给妈妈，既

学生制作。

节约又环保，那样妈妈肯

定会很开心。

情景导入，激发学生

方案的设计、思维的展现兴趣。

根据自己的设计方案进行

1.用一张8开大小的卡纸

二、技术点的制作。

折一折、剪一剪，就可以

实训

制成一个既简单又漂亮的

示范练习，动手操

花篮。对折剪练习。

交流、评价：作。

2.示范练习。

制作对折剪做品时，你觉

得哪一步最重要？你有什

一、已经会用对折剪的方

三、纸编花篮么窍门吗？当蓝底明显低

法制作花篮了，还可以用

于或高于底座时，你有什

什么方法来制作花篮呢？

么修正的好方法吗？

教学环节教学内容学生活动设计意图

四、花篮的组

花篮编制：

合与装饰二、花篮编制

1.请根据自己的设计方案

进行制作。

（一）花篮的组合：

2.花篮的编制，学生分小

1.草的制作

组编制花篮。

2.平面花的制作

3.立体花的制作

作品展示、交流

4.五瓣花的折法

5.插花

教师示范，学生练习编

制。

教师提示：制作过程中要

注意安全。

学生展示作品，有成

怎样将花错落有致地插在

就感。

（二）为了使篮子编得平花篮里。

整、紧密，有什么小窍门。

学生总结编制过程中的经

验，和大家分享。

五、总结

2.谈一谈本节课你有哪

些收获？

学生自由回答。

板书设计:

4纸塑花篮

纸编花篮

花篮的组合与装饰

课时教学设计主备人：邢文飞

课题（章节）5制作纸编篓

1.通过观察、分析与动手操作，学习并掌握纸篓的编法。

2.编织的过程中发展学生丰富的想象力和创造力，并训练学生的动手能力。

教学目标

3.培养学生的合作能力、创新能力，并使学生有一定的经济意识和市场概

念。

教学重点学习并掌握纸篓的编法。

教学难点通过观察、分析与动手操作，掌握纸篓的编法。

教法观察与分析、小组合作

课型新授教具一体机课件

教学环节教学内容学生活动设计意图

一、激趣导入

展示作品。欣赏作品。激发制作的兴趣。

多媒体展示几

件纸编篓作

品。

二、学习编纸

篓

探究辫子的编法。

1.联系生活实

指名说编辫子的方法。掌握编辫子的方法。

际讲一讲编辫

探究并归纳编纸篓与编辫

子的方法。

子的不同：

2.引导学生观

小辫是运用交错编织的方

察，说说纸篓

法，书签和纸萎是用穿插

是怎样编成

编织的方法，编织时要在

的。它们与编

纸上刻槽，穿插时要注意

辫子有什么不

对好图案，制作时要注意

同？

安全，还要有耐心。观察、说不同。通过比较发现编辫

子与编纸篓的联系。

教学环节教学内容学生活动设计意图

观看视频，学习制作

纸篓。观看视频，学习编法。通过观看视频，使学

3.看视频编纸生直观了解纸篓编

篓。1.造纸条：用剪刀剪法，激发兴趣，学习

出5公分宽的色彩鲜艳的编制纸篓。

纸条，从一角开始卷成纸

棒，粘好，尽量卷的紧一

些。2.找一块硬卡纸，将

卷好的纸棒粘在硬纸板

上。3.再找一块同样大小

的硬卡纸，将卡纸粘在上小组合作,动手编纸篓。

4.学生构思、设面。4.将细铁丝穿进纸棒

计编制纸篓。中，是为了让纸棒变得更

结实。5.将纸棒折成90

度。6.接下来再插进一张

纸棒开始向上编织，编到培养小组合作意识，

9公分高时将纸棒穿过来提高动手操作能力。

穿到旁边固定。

三、作品展示。展出小组合作编制的纸赏析作品，提升学生

成果展示。篓。成就感，从而热爱动

手制作。

板书设计:

5制作纸编篓

编辫子

编纸篓

课时教学设计主备人：邢文飞

课题（章节）6泥工一一海底世界

1.学生能独立捏制出不同造型的鱼，并且能造型美观。

教学目标

2.学生能根据所捏制的鱼的造型，举一反三，塑造出更多生动有趣的形象。

教学重点学习海底动物的不同造型特点O

教学难点学生能用基本型塑造出更多生动的海底动物。

教法观察、小组合作

课型新授教具一体机课件

教学环节教学内容学生活动设计意图

创设情境，激发学生

一、组织欣赏课件图片导入。欣赏

创作的欲望。

教学，导

入课题

掌握特点，通过观看

二、学习新课1.学生分析不同鱼的造说特点

学着制作。

型特点。

2.出示范作（鱼）制作

方法。

（1）介绍橡皮泥、陶艺泥、观看制作方法

软陶三种泥塑材料。

教学环节教学内容学生活动设计意图

（2）用实物投影演示揉、

撮、捏、团、按等技法，

使之出现所需的不同形通过观看视频，学习

捏制方法，进一步激

观看视频，知晓方法。

状。发学生的创作欲望。

（3）课件演示热带鱼的

制作过程：

外形的处理（揉、搓、捏、

接、舌咳1」、粘等）。

细节的处理（压印、利用

小棒进行简单雕刻等）。自己捏制海底动物。

通过动手捏制，激发

三、尝试创作1.捏制自己喜欢的海底学生想象力和创造

力。

动物，如热带鱼、海龟、小组交流，组合作品。

贝壳等。

2.小组交流，可以把每培养小组交流与合

作的习惯与能力。

个同学捏制出的不同造

型的海底动物组合在一展示、欣赏作品。

起，组成海底世界。培养审美能力。

3.作品展示，师小结。倾听师总结。

向课外拓展,多多激

四、课堂总结全课总结。发学生随时创作的

意识。

板书设计:

6泥工——海底世界

课时教学设计主备人：邢文飞

课题（章节）7废物利用之贺卡制作

L懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。

教学目标2.通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱

同学的品德增进师生感情。

教学重点懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。

教学难点懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。

教法合作、交流

课型新授教具一体机课件

教学环节教学内容学生活动设计意图

贺卡是在重大节日、纪念

日、生日互相赠送的具在

边观看图片，边倾听师介了解贺卡在生活中

纪念意义的精美艺术品，

绍的用途，知晓本节课

它能显示爱心，表达美好

内容。

的祝愿，给我们增添欢乐，

友谊和节日气氛，如果我

一、导入们能够运用自己已掌握的

新课图案基础知识，自己动手

制作，那么，不但能够节

约，而且会使人更感亲切，

更有意义。

二、贺卡制作1.贺卡介绍。

方法简介（1）贺卡的内容。

观看画面，倾听介绍。了解贺卡制作的内

（2）制作贺卡的方法。

容与方法。

2.制作过程示范

（1）构思、设计

倾听师介绍。

考虑赠送的对象，按自己

的构思画出铅笔设计稿。

教学环节教学内容学生活动设计意图

(2)准备一张较厚的纸，

按所需形状剪裁。

(3)选材、配色：注意

进一步结合画面，增

色彩配置鲜艳、明快。加对贺卡制作方法

边看画面，边倾听，提出

的了解。

(4)剪贴；剪取合适的疑问。

图形，按设计稿依层次贴

到纸上合适的位置。

(5)书写或剪贴赠言。

(6)整理画面：看看哪

里需调整，哪里需添画。

运用方法，发挥想象

三、动手设计根据自己意愿，动手制作动手制作。

力学会制作贺卡。

贺卡。

培养合作意识，学会

四、小组交流，组内交流并合作完善作

小组成员交流，完善自己与他人合作。

合作创新品。

的作品。

欣赏作品，提高鉴赏

五、作品展示参展、评比

能力，并学会取长补

与评比展示作品。

短。

板书设计:

7废物利用之贺卡制作

课时教学设计主备人：邢文飞

课题（章节）8有趣的剪纸

1.增强小学生对民间剪纸艺术的热爱，培养小学生对剪纸活动的兴趣。

教学目标2.引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、

不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。

教学重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法。

教学难点理解和掌握剪纸的造型装饰手法。

教法观察与分析、操作

课型新授教具一体机课件

教学环节教学内容学生活动设计意图

1、谈话：同学们，我手中

有一把剪刀和一张普通的倾听师谈话，进入新课的

纸，就是它们创造出了中学习。

国民间文化一一剪纸，又

叫窗花。这古老的传统民

间艺术有1000多年的历

创设情境，激发学生

一、导入新课史，风格独特，深受国内

对剪纸的兴趣。

外人士所喜爱。今天，我

们就来欣赏出自古代与现

代艺人之手的部分代表作

品。

2.课件展示教师准备的剪欣赏，倾听师的讲解。

纸作品。

教学环节教学内容学生活动设计意图

1.展示对折作品，探索对

二、探究作品

称图形的特点。观察作品，说特点通过观察，培养学生

特征

2.展示其中以一次对折形细心的习惯,并学会

据现象分析问题，掌

式剪成的枫叶图案，问：回答握方法。

这张剪纸是什么图形？。

3.你知道这样的图案是怎根据展示，汇报对折后剪

样剪成的吗？成

三、作品创作（一）尝试创作（一次对

折剪纸）8

1.教师示范剪纸方法：掌握方法，并学会运

观察用方法自己创作。

a一次对折b沿外边画

轮廓线c剪去轮廓线以

外的部分

2.学生独立尝试创作剪尝试创作

纸。通过参展，让学生拥

3.展示、交流，将优秀参展、交流有成就感，并学会从

他人作品中取长补

的作品贴在黑板上。短完善自己的作品。

（二）二次创作再创作

四、学生作品

参展、评析培养欣赏与评价他

展示、评比。再次展示作品、评析。

人作品的能力。

板书设计: