7《一匹出色的马》 （教案）-2023-2024学年语文二年级下册统编版

7《一匹出色的马》（教案）-2023-2024学年语文二年级下册统编版一、教学内容

本节课的内容来源于2023-2024学年语文二年级下册统编版第7课《一匹出色的马》。本节课主要通过阅读《一匹出色的马》这篇童话故事，让学生理解故事情节，学习生字新词，并掌握一定的阅读技巧。

本节课的教学内容主要包括：

1.学习生字新词：通过阅读故事，让学生认识并学习故事中的生字新词，如“出色、骑、跑”等。

2.理解故事情节：让学生通过阅读故事，理解故事的基本情节，了解故事中的角色和事件。

3.阅读技巧：通过阅读故事，让学生掌握一定的阅读技巧，如预测、推断、总结等。

4.情感态度价值观：通过阅读故事，让学生理解故事中的积极情感，如友谊、团结等。二、核心素养目标

1.语言能力：让学生在阅读故事的过程中，学习生字新词，提高语言表达和理解能力。

2.思维能力：通过阅读故事，培养学生的逻辑思维能力，让学生学会分析和推断故事情节。

3.审美能力：通过阅读故事，培养学生对美好事物的感知和欣赏能力，理解故事中的积极情感。

4.文化素养：通过阅读故事，让学生了解中国的传统文化，培养学生的文化认同感和民族自豪感。

5.道德素养：通过阅读故事，让学生理解故事中的道德观念，培养学生的道德素养和社会责任感。三、学情分析

本节课的学情分析主要围绕二年级学生的特点进行。二年级学生正处于活泼好动、好奇心强的阶段，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散，需要教师采取适当的教学方法来吸引学生的注意力。

在知识、能力和素质方面，二年级学生已经具备了一定的语言表达能力和基本的阅读理解能力。他们能够认识和理解一些简单的生字新词，也能够通过阅读理解故事的基本情节。然而，他们的逻辑思维能力和审美能力还有待提高，需要教师在教学中进行引导和培养。

在行为习惯方面，二年级学生通常较为活泼，容易在课堂上出现走神、交头接耳等现象。这可能会对课程学习产生一定的影响，需要教师采取有效的课堂管理措施，如设置课堂规则、鼓励学生积极参与等，来保证课堂教学的顺利进行。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要采取适当的教学方法，如利用多媒体教学、设置互动环节、进行小组合作等，来吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。同时，教师也需要注重培养学生的思维能力和审美能力，通过阅读故事、分析情节等方式，引导学生进行思考和欣赏。此外，教师还需要加强对学生的课堂管理，确保课堂教学的顺利进行。四、教学方法与策略

本节课的教学方法与策略主要包括以下几个方面：

1.讲授与讨论相结合：教师将采用讲授的方式，向学生介绍故事的主要情节和生字新词。在讲授过程中，教师会鼓励学生积极参与讨论，发表自己的观点和理解，从而提高学生的参与度和思考能力。

2.角色扮演与实验：教师可以设计角色扮演的活动，让学生扮演故事中的角色，通过模拟故事情节，加深对故事的理解。同时，教师还可以设计一些简单的实验，如模拟马的奔跑，让学生通过亲身体验，更好地理解故事中的情节。

3.游戏与互动：教师可以设计一些与故事相关的游戏，如词语接龙、猜谜语等，以提高学生的参与度和兴趣。同时，教师还可以组织一些互动环节，如小组讨论、分享阅读心得等，促进学生之间的交流和合作。

4.多媒体资源的使用：教师将使用多媒体资源，如PPT、视频等，为学生提供丰富的视觉和听觉体验。通过多媒体资源，教师可以将故事情节直观地展示给学生，帮助学生更好地理解和记忆。

5.在线工具的使用：教师可以利用在线工具，如学习平台、在线词典等，为学生提供实时的学习支持和帮助。通过在线工具，学生可以随时查阅生字新词的含义，提高学习效率。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕故事情节，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解故事情节。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解故事情节，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出故事情节，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解生字新词，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握阅读技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验阅读技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生字新词。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解生字新词，掌握阅读技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据故事情节，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与故事情节相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的故事情节和阅读技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《一匹出色的马》的故事原型：《马兰花》

-《马兰花》的故事背景和相关历史知识

-中国古代关于马的成语故事和寓言故事

-现代文学作品中的马的形象和象征意义

-关于马的其他文学作品，如《马语者》、《小王子》中的小王子与玫瑰的故事等

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主选择一本与马相关的文学作品进行阅读，并写出读书笔记或心得体会。

-学生可以进行与马相关的成语故事或寓言故事的搜集和整理，并制作成手抄报或PPT进行分享。

-学生可以尝试写一篇关于马的作文，可以是自己对马的理解和感悟，也可以是关于马的故事或寓言。

-学生可以尝试进行与马相关的艺术创作，如绘画、雕塑、剪纸等，并展示自己的作品。七、课堂评价

课堂评价是教学过程中非常重要的一部分，它可以帮助教师了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课中，课堂评价主要包括以下几个方面：

1.提问评价：教师可以通过提问的方式，了解学生对故事情节和生字新词的理解程度。教师可以针对故事中的关键情节和生字新词，提出问题，让学生回答。通过提问评价，教师可以了解学生对故事情节的掌握程度，以及他们对生字新词的理解和记忆情况。

2.观察评价：教师可以通过观察学生的课堂表现，了解他们的学习情况。教师可以关注学生在课堂上的参与度，如是否积极回答问题、是否认真听讲等。通过观察评价，教师可以了解学生的学习态度和课堂表现，以及他们对课堂内容的兴趣和投入程度。

3.测试评价：教师可以通过测试的方式，了解学生对故事情节和生字新词的掌握程度。教师可以设计一些与故事情节和生字新词相关的题目，让学生进行测试。通过测试评价，教师可以了解学生对故事情节和生字新词的掌握程度，以及他们对课堂内容的掌握情况。

作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师可以通过作业评价，了解学生对课堂所学内容的掌握程度，及时发现学生存在的问题，并进行指导和纠正。同时，作业评价也可以帮助教师了解学生的学习态度和努力程度，及时鼓励学生继续努力，提高他们的学习积极性。八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：通过使用PPT、视频等multimedia资源，将故事情节直观地展示给学生，帮助学生更好地理解和记忆。

2.角色扮演活动：设计角色扮演的活动，让学生扮演故事中的角色，通过模拟故事情节，加深对故事的理解。

3.小组合作学习：组织小组讨论、分享阅读心得等互动环节，促进学生之间的交流和合作。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：二年级学生活泼好动，容易在课堂上出现走神、交头接耳等现象，影响课堂学习效果。

2.教学方法：传统讲授法可能过于枯燥，不利于激发学生的学习兴趣和参与度。

3.作业评价：评价方式较为单一，可能无法全面了解学生的学习情况和存在的问题。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：制定课堂规则，鼓励学生积极参与，通过设置课堂奖励等方式，提高学生的学习积极性。

2.多样化教学方法：结合讲授法和实践活动法，设计互动环节，如小组讨论、角色扮演、实验等，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.多元化作业评价：采用多种评价方式，如提问、观察、测试等，全面了解学生的学习情况和存在的问题，及时给予反馈和指导。九、板书设计

1.故事情节提纲：以简洁明了的方式，概括故事的主要情节，如故事的开头、发展、高潮、结局等。

2.生字新词列表：列出故事中的生字新词，并注明它们的读音和意思。

3.阅读技巧提示：简要介绍一些阅读技巧，如预测、推断、总结等，帮助学生提高阅读能力。

4.情感态度价值观：简要概括故事中的积极情感，如友谊、团结等，引导学生理解和体会。

5.故事主题：以简洁明了的方式，概括故事的主题，如勇敢、友谊等，帮助学生理解和把握故事的核心思想。十、课后拓展

1.拓展内容：

-《一匹出色的马》的背景知识：介绍《一匹出色的马》的来源、作者、创作背景等相关知识。

-《一匹出色的马》的故事解读：对《一匹出色的马》的故事情节进行深入解读，帮助学生更好地理解故事的意义和价值。

-生字新词的学习：提供《一匹出色的马》中出现的生字新词的学习资料，帮助学生巩固和拓展词汇量。

-阅读技巧的学习：介绍一些阅读技巧，如预测、推断、总结等，帮助学生提高阅读能力。

-故事主题的探讨：引导学生思考《一匹出色的马》的主题，