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文档简介
6画(教学设计)2023-2024学年统编版语文一年级上册课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、课程基本信息1.课程名称:统编版语文一年级上册《6画》
2.教学年级和班级:一年级1班
3.授课时间:2023年11月2日上午第二节课
4.教学时数:45分钟二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养,主要包括:
1.提升学生的汉字书写能力,通过学习6画的汉字,使学生能够正确书写常用的6画汉字,掌握基本的笔画顺序和书写规范。
2.培养学生的阅读理解能力,通过阅读与6画汉字相关的短文,提高学生的词汇量和语言表达能力。
3.培养学生的思维能力,通过分析6画汉字的结构和含义,提高学生的观察力和想象力。
4.培养学生的文化素养,通过学习汉字的起源和演变,使学生了解汉字的历史和文化内涵,增强对中华文化的认同感。三、教学难点与重点1.教学重点:
(1)掌握6画汉字的基本笔画顺序和书写规范。
(2)阅读与6画汉字相关的短文,提高词汇量和语言表达能力。
(3)了解汉字的起源和演变,增强对中华文化的认同感。
2.教学难点:
(1)汉字书写能力:对于一年级学生来说,正确书写6画汉字需要掌握基本的笔画顺序和书写规范。例如,汉字“六”的笔画顺序是横、竖、横、竖、横、竖,学生需要反复练习才能熟练书写。
(2)阅读理解能力:学生在阅读与6画汉字相关的短文时,可能会遇到生僻词汇和复杂的句子结构,导致理解困难。例如,短文中的“六六大顺”一词,学生可能不理解其含义。
(3)思维能力:分析6画汉字的结构和含义需要学生具备一定的观察力和想象力。例如,汉字“井”的结构较为复杂,学生需要观察其结构并想象其含义。
(4)文化素养:了解汉字的起源和演变需要学生对中华文化有一定的了解。例如,学生需要知道汉字是从甲骨文演变而来的,具有一定的历史和文化内涵。
针对以上难点,教师可以采取以下教学方法:
(1)讲解汉字书写规范,示范书写,让学生跟随练习,加强对笔画顺序和书写规范的掌握。
(2)采用互动式阅读教学,引导学生提问、讨论,帮助学生理解短文内容,提高阅读理解能力。
(3)通过图片、故事等生动形象的方式,引导学生观察汉字结构,发挥想象力,理解汉字含义。
(4)引入中华文化相关知识,讲解汉字的起源和演变,培养学生对中华文化的认同感。四、教学方法与策略1.教学方法:
(1)讲授法:在课堂上,教师将使用讲授法向学生介绍6画汉字的基本笔画顺序、书写规范以及汉字的起源和演变。
(2)互动式阅读:教师将采用互动式阅读教学,引导学生提问、讨论,以提高学生的阅读理解能力。
(3)小组合作:学生将分组进行小组合作,通过互相练习书写6画汉字,提高学生的动手操作能力和团队合作意识。
(4)案例研究:教师将提供一些有趣的汉字案例,让学生通过观察、分析,深入理解汉字的结构和含义。
2.教学活动设计:
(1)汉字书写比赛:教师可以设计一个汉字书写比赛,鼓励学生正确、规范地书写6画汉字,提高学生的书写能力。
(2)阅读分享:学生可以挑选一篇与6画汉字相关的短文进行阅读,并与同学分享自己的阅读心得。
(3)角色扮演:学生可以扮演汉字,通过表演的方式,展示汉字的结构和含义,增强学生的理解力和创造力。
(4)汉字起源故事讲解:学生可以准备一个关于汉字起源的故事,向同学讲解,以培养学生的表达能力和文化素养。
3.教学媒体和资源使用:
(1)PPT:教师将使用PPT展示6画汉字的基本笔画顺序、书写规范以及汉字的起源和演变,以图文并茂的形式,帮助学生更好地理解和记忆。
(2)视频:教师可以播放一些关于汉字书写和阅读的短视频,以直观的方式,帮助学生掌握书写技巧和提高阅读能力。
(3)在线工具:教师可以引导学生使用在线汉字学习工具,进行汉字书写练习和阅读理解训练。五、教学流程(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解6画汉字的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习6画汉字内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确6画汉字教学目标和6画汉字重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保6画汉字教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习6画汉字的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入6画汉字学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的汉字书写知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为6画汉字新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解6画汉字知识点,结合实例帮助学生理解。
突出6画汉字重点,强调6画汉字难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕6画汉字问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验6画汉字知识的应用,提高实践能力。
在6画汉字新课呈现结束后,对6画汉字知识点进行梳理和总结。
强调6画汉字的重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对6画汉字知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决6画汉字问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与6画汉字内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合6画汉字内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习6画汉字的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的6画汉字内容,强调6画汉字重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的6画汉字内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源:
(1)汉字文化:介绍汉字的起源、演变和文化内涵,如汉字的象形、指事、会意、形声等造字方法,以及汉字在历史中的重要作用。
(2)六画汉字字典:提供一部包含6画汉字的字典,如《新华字典》、《现代汉语词典》等,方便学生查阅和学习。
(3)汉字书写规范:介绍汉字书写的规范和要求,如笔画顺序、书写姿势、字体结构等,以提高学生的汉字书写能力。
(4)6画汉字阅读材料:提供一些与6画汉字相关的阅读材料,如童话故事、成语故事、古诗等,提高学生的阅读理解和词汇量。
(5)汉字游戏:推荐一些有趣的汉字游戏,如汉字接龙、猜字谜、汉字拼图等,让学生在游戏中学习汉字,提高学生的汉字识记和运用能力。
2.拓展建议:
(1)让学生利用课余时间查阅六画汉字字典,了解汉字的起源、演变和文化内涵,增强对汉字的兴趣和认同感。
(2)组织学生进行汉字书写比赛,鼓励学生规范书写,提高学生的汉字书写能力。
(3)开展汉字文化主题活动,如制作汉字手抄报、举办汉字知识竞赛等,让学生更深入地了解汉字文化。
(4)鼓励学生进行汉字创新设计,如创作属于自己的汉字字体、设计汉字吉祥物等,培养学生的创新意识和审美能力。
(5)引导学生关注生活中的汉字,如路标、广告、书籍等,提高学生对汉字的敏感度和应用能力。
(6)建议家长参与学生的汉字学习,共同进行家庭汉字活动,如一起读故事、猜字谜等,增强家庭氛围中的汉字学习兴趣。七、课堂小结,当堂检测(一)课堂小结
本节课我们学习了6画汉字的基本笔画顺序、书写规范以及汉字的起源和演变。通过讲解和练习,学生们掌握了6画汉字的书写方法,提高了汉字书写能力。同时,通过阅读相关短文,学生们增强了阅读理解和词汇表达能力。在小组讨论和实践活动环节,学生们充分发挥了团队合作精神,提高了思维能力和创造力。
(二)当堂检测
1.汉字书写:请学生在本子上正确书写以下6画汉字:六、井、曲、王、主、五。
2.阅读理解:请学生阅读以下短文,并回答问题:
短文:六六大顺
六六大顺,是中国人对数字的一种美好寓意。六六大顺的意思是,什么事情都很顺利,没有任何的阻碍。这个成语常常用在祝福语中,希望人们的生活能够顺利、平安。
问题:请简要解释“六六大顺”的含义。
3.思维能力:请学生分析以下汉字的结构和含义,并用自己的话进行解释:井、曲、王。
4.文化素养:请学生谈谈对汉字起源和演变的了解,以及汉字在中华文化中的重要性。
5.情感升华:请学生分享学习6画汉字的心得和体会,以及汉字学习对自己的意义。八、板书设计1.汉字书写规范:
(1)汉字的基本笔画顺序
(2)汉字的书写规范
2.6画汉字:
(1)汉字的名称
(2)汉字的笔画数
(3)汉字的书写示例
3.汉字的起源和演变:
(1)汉字的起源
(
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