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文档简介
2024秋七年级英语上册Unit2Thisismysister教案(新版)人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)2024秋七年级英语上册Unit2Thisismysister教案(新版)人教新目标版课程基本信息1.课程名称:人教新目标版七年级英语上册Unit2Thisismysister教案
2.教学年级和班级:七年级英语一班
3.授课时间:2024年秋季学期第8周星期三下午第2节课
4.教学时数:1课时(45分钟)核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit2Thisismysister,学生将能够运用所学知识介绍家庭成员,并在真实情境中进行交流。同时,通过了解不同国家的家庭文化,学生能够增强文化意识,理解文化差异。此外,本节课还将培养学生独立思考、合作学习和解决问题的能力,提高他们的学习效率和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点
(1)词汇:本节课的重点词汇包括sister,brother,mother,father等家庭成员词汇,以及thisis,theseare等指示代词和名词的搭配。
(2)句型:本节课的重点句型为“Thisismysister/brother/mother/father.”和“Thesearemysisters/brothers/mothers/fathers.”,用于介绍家庭成员。
(3)语法:本节课的重点语法为名词所有格的用法,即在名词后加's表示所有权。
(4)文化:本节课的重点文化内容为了解不同国家的家庭文化,如中国的家庭观念与美国的家庭观念的差异。
2.教学难点
(1)词汇:对于部分学生来说,记忆家庭成员词汇和指示代词的搭配可能存在困难,需要教师通过生动形象的讲解和实物展示来帮助学生记忆。
(2)句型:学生在运用句型进行介绍时,可能会出现忘记单词、语法错误等问题,教师需要及时纠正并引导学生正确表达。
(3)语法:名词所有格的用法是本节课的难点,学生可能会混淆加's和加'的情况,教师需要通过大量练习和实例讲解来帮助学生掌握。
(4)文化:了解不同国家的家庭文化是本节课的文化难点,学生可能对其他国家的家庭观念了解不多,教师可以通过多媒体资料和小组讨论的方式,让学生更深入地了解和感受不同文化的差异。教学资源1.软硬件资源:
-教室内的多媒体设备,包括投影仪和音响系统
-学生用的英语课本和练习册
-教师用的教学指导书和课件
-白板和记号笔
-学生座位表
2.课程平台:
-学校提供的在线学习平台,如Moodle或Blackboard
-人教新目标版七年级英语上册的教学资源包
3.信息化资源:
-互联网上的英语学习网站和应用程序,如Duolingo、HelloTalk等
-英语学习视频和音频资料,如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等
-英语绘本和故事书,可通过电子书或打印版提供
4.教学手段:
-小组讨论和合作学习
-角色扮演和情景模拟
-任务型学习活动
-互动式问答和讨论
-实物展示和示范
-练习册和作业布置
-在线测试和评估教学流程一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是Unit2Thisismysister。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们是否能熟练地用英语介绍自己的家庭成员?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索如何用英语介绍家庭成员的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解本节课的基本概念。本节课我们将学习如何用英语介绍家庭成员,以及如何使用指示代词和名词所有格。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语介绍家庭成员,以及指示代词和名词所有格的运用。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调指示代词和名词所有格的用法这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与家庭成员介绍相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何用英语介绍家庭成员。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“如何用英语在不同场合下介绍家庭成员”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了如何用英语介绍家庭成员,以及指示代词和名词所有格的用法。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。学生学习效果1.词汇掌握:学生能够准确地记住并使用家庭成员词汇,如sister,brother,mother,father等,以及指示代词this和those,并能正确运用名词所有格。
2.句型应用:学生能够熟练地运用句型“Thisismysister/brother/mother/father.”和“Thesearemysisters/brothers/mothers/fathers.”来介绍家庭成员。
3.语法理解:学生能够理解并正确使用名词所有格的语法规则,知道在表示所有关系时,需要在名词后加上's。
4.文化意识:学生能够了解并尊重不同国家的家庭文化,增强对文化差异的认知和理解。
5.沟通能力:学生能够在真实的情境中,用英语流利地介绍自己的家庭成员,提高跨文化交流的能力。
6.学习策略:学生能够通过小组讨论、合作学习和互动式问答等学习方式,提高自主学习、合作学习和解决问题的能力。
7.学习兴趣:通过对家庭成员的介绍和实际操作,激发学生对英语学习的兴趣,提高学习的积极性和主动性。
8.学习自信:通过克服学习中的难点和挑战,学生能够增强自信心,相信自己能够掌握英语知识并运用到实际生活中。板书设计①重点知识点:板书设计应以家庭成员词汇、句型和语法为重点知识点。用大号字体标注词汇如sister,brother,mother,father等,并用不同颜色突出指示代词this和those以及名词所有格的用法。
②艺术性和趣味性:为了激发学生的学习兴趣,板书设计可以采用图文结合的方式,例如用简单的插图代表家庭成员,如妈妈的手绘图搭配上"Mother"的标签,弟弟的图片旁边写上"Brother"。这样既有助于学生记忆,又能增加课堂的趣味性。
③实用性:板书设计应确保清晰明了,方便学生理解和记忆。使用简洁的句子和关键词,例如“Thisismysister”和“Thesearemysisters”,并在旁边加上插图,帮助学生直观地理解句子的意思。同时,板书设计要考虑到学生的视觉接受能力,避免过于复杂或拥挤的布局。教学反思与总结今天教授Unit2Thisismysister,整体来看,学生们对于家庭成员的词汇和基本句型的掌握情况良好,但在名词所有格的运用上还存在一些问题。我在教学过程中尝试了多种方法,比如通过举例和比较来帮助学生理解,组织小组讨论和实践活动,以及鼓励学生提问和分享。
在教学方法上,我发现运用实物和图片能够有效地帮助学生记忆和理解,比如用不同颜色的卡片代表不同的家庭成员,让学生通过颜色来记忆词汇。此外,角色扮演的活动让学生在实际操作中运用所学知识,提高了他们的口语表达能力。
在教学策略上,我尽量采用互动式教学,鼓励学生积极参与,比如通过提问和回答来检验他们对知识点的掌握情况。同时,我也注意到引导学生自主学习的重要性,比如布置相关的练习和作业,让他们在课后巩固所学知识。
然而,我也意识到教学中存在一些问题,比如在讲解名词所有格时,部分学生仍然混淆了加's和加'的情况,这说明我需要在教学中更加详细和清晰地解释这一语法点。此外,在小组讨论中,我发现一些学生参与度不高,这可能是因为他们对于话题不够感兴趣或者自信心不足,我需要寻找更多的方法来激发他们的兴趣和参与热情。典型例题讲解1.例题一:请用英语介绍你的家庭成员。
答案:Myfamilymembersaremyfather,mother,sisterandbrother.Thisismyfather.Thisismymother.Thesearemysisterandbrother.
2.例题二:请用英语描述家庭成员的特征。
答案:Myfatheristallandstrong.Mymotheriskindandhelpful.Mysisteriscuteandlively.Mybrotherissmartandfunny.
3.例题三:请用英语介绍家庭成员的爱好。
答案:Myfatherlikesreadingbooksandplayingchess.Mymotherenjoyscookingandlisteningtomusic.Mysisterisfondofdancingandpainting.Mybrotherisinterestedinplayingbasketballandplayingvideogames.
4.例题四:请用英语描述家庭成员的工作。
答案:Myfatherisadoctor.Hehelpspeoplegetbetterwhentheyaresick.Mymotherisateacher.Sheteachesstudentsandhelpsthemlearn.Mysisterisanurse.Shetakescareofpatientsinthehospital.Mybrotherisamusician.Heplaystheguitarandwritessongs.
5.例题五:请用英语介绍家庭成员的个性特点。
答案:Myfatherisverypatientandunderstanding.Mymotherishardworkingandresponsible.Mysisterisoutgoingandfriendly.Mybrotherisbraveandadventurous.课堂小结,当堂检测课堂小结:
本节课我们学习了如何用英语介绍家庭成员,包括家庭成员的词汇、基本句型和语法规则。我们通过实例分析了如何用英语描述家庭成员的特征、爱好、工作以及个性特点。通过小组讨论和实践活动,我们加深了对这些知识点的理解和运用能力。同时,我们也了解了不同国家的家庭文化,增强了文化意识。
当堂检测:
1.请用英语介绍你的家庭成员,包括他们的特征、爱好、工作以及个性特点。
2.请用英语描述家庭成员之间的关系,如兄弟姐妹、父母子女等。
3.请用英语介绍家庭成员的职业,如医生、教师、护士等,并说明他们的工作内容。
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