三年级上册信息技术浙教版第4课进入在线平台（教案）

三年级上册信息技术浙教版第4课进入在线平台（教案）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：进入在线平台

2.教学年级和班级：三年级上册信息技术浙教版

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标通过本节课的学习，学生将培养以下核心素养：

1.信息意识：培养学生对信息的敏感度和识别能力，使其能够主动寻找和获取有价值的信息。

2.网络安全意识：培养学生对网络安全的认知，使其能够正确使用网络，避免沉迷于网络，防范网络风险。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行学习和创新的能力，提高其信息素养。

4.沟通与合作能力：培养学生利用在线平台进行有效沟通和合作的能力，提高其团队协作能力。

5.媒体素养：培养学生对媒体信息的批判性思考能力，使其能够辨别和筛选有用信息，提高其媒体素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入在线平台这一课程之前，学生应该已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。此外，学生应该对互联网有一定的了解，例如知道如何使用浏览器搜索信息，以及如何进行简单的网上浏览。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于信息技术课程通常抱有较高的兴趣。在学习能力方面，他们已经具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，这个年龄段的学生喜欢通过互动和实践活动来学习，因此需要通过小组合作和实际操作来提高他们的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用在线平台时可能会遇到操作不熟悉、网络安全问题、信息筛选困难等挑战。对于一些学生来说，可能会感到紧张或害怕犯错，这可能会影响他们在在线平台上的积极参与。此外，不同家庭背景的学生可能在家接触信息技术的程度不同，这可能会导致他们在课堂上的技能水平不一。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

1.1引导式教学法：教师通过提出问题、设置情境，引导学生主动探索和解决问题，激发学生的学习兴趣和主动性。

1.2合作学习法：学生分组进行合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

1.3实践教学法：教师组织学生进行实际操作，让学生在实践中掌握知识，提高学生的动手能力和创新能力。

2.教学手段：

2.1多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教学内容，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

2.2网络教学平台：利用在线平台，进行课堂演示、学生互动、资源共享等，提高教学效果和效率。

2.3教学软件：运用教学软件，如模拟实验软件、在线测试系统等，辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.4学习工具：鼓励学生使用学习工具，如搜索引擎、在线词典等，进行自主学习，提高学生的信息素养。

2.5评价工具：采用在线评价工具，如问卷调查、在线讨论等，对学生的学习情况进行实时跟踪和反馈，促进学生的全面发展。

2.6家校沟通：利用网络平台，进行家校沟通，让家长了解学生的学习情况，提高家庭教育的质量和效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“进入在线平台”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解进入在线平台的基本操作。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“进入在线平台”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的在线平台使用案例，引出“进入在线平台”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何安全、有效地进入在线平台，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握进入在线平台的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验进入在线平台的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解如何进入在线平台。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握进入在线平台的方法。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解如何进入在线平台，掌握相关方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据进入在线平台课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与进入在线平台相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的进入在线平台的操作和方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-视频资源：介绍如何安全地使用在线平台，包括如何设置隐私保护、如何识别并避免网络诈骗等。

-互动游戏：设计一些关于在线平台使用的互动游戏，让学生在游戏中学习和提高技能。

-真实案例分析：提供一些真实的在线平台使用案例，让学生分析并讨论其中的安全风险和应对策略。

-网络安全手册：提供一份详细的网络安全手册，内容包括如何保护个人信息、如何防止病毒感染等。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，深入了解在线平台的历史、发展和现状，提高自己的信息技术素养。

-学生可以尝试使用不同的在线平台，比较它们的优缺点，学会根据实际需求选择合适的平台。

-学生可以参加一些在线学习社区，与其他成员分享在线学习心得和经验，互相学习和进步。

-学生可以尝试使用在线平台进行自主学习，如观看在线课程、参与在线讨论等，提高自己的自主学习能力。

-学生可以关注一些网络安全专家的博客或社交媒体账号，了解最新的网络安全动态和技术。课后作业1.题目：请用简洁的语言描述如何安全地进入在线平台。

答案：安全进入在线平台的方法包括：确保浏览器是最新版本、输入正确的网址、避免点击不明链接、安装杀毒软件、定期更新操作系统等。

2.题目：请列举三种你在OnlinePlatform上找到的有用资源。

答案：有用资源可以包括：在线课程、学术论文、新闻资讯、社交媒体平台、在线词典等。

3.题目：当我们在OnlinePlatform上遇到问题时，我们应该如何寻求帮助？

答案：寻求帮助的方式可以有：搜索在线答案、询问老师或同学、参与在线论坛讨论、查看官方帮助文档等。

4.题目：请简述如何判断一个OnlinePlatform是否可靠。

答案：判断OnlinePlatform可靠性的方法有：查看网站备案信息、确认网站安全证书、比较用户评价、检查网站内容更新频率等。

5.题目：假设你在OnlinePlatform上遇到一个陌生人的好友请求，你应该怎么做？

答案：对于陌生人的好友请求，应该谨慎处理，可以先了解对方的基本信息，如昵称、头像、个人简介等，必要时可以拒绝请求或向老师求助。课堂1.课堂评价：

课堂评价是了解学生学习情况的重要手段，教师可以通过以下方式进行课堂评价：

-提问：教师可以通过提问了解学生对课堂内容的掌握程度，及时发现并解决学生的问题。

-观察：教师可以通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习态度和参与程度，及时调整教学方法和节奏。

-测试：教师可以通过小测试或课堂练习，了解学生对课堂内容的掌握程度，及时发现并解决学生的问题。

2.作业评价：

作业评价是了解学生学习效果的重要手段，教师可以通过以下方式进行作业评价：

-认真批改：教师要认真批改学生的作业，及时发现并解决学生的问题。

-点评：教师要对学生作业进行点评，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。

-反馈：教师要及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，帮助学生提高学习效果。反思改进措施（一）教学特色创新

-个性化教学：根据学生的兴趣和能力，提供个性化的教学内容和活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

-合作学习：鼓励学生通过小组合作学习，培养团队合作意识和沟通能力，提高学习效果。

-实践教学：通过实际操作和实践活动，让学生在实践中掌握知识，提高学生的动手能力和创新能力。

（二）存在主要问题

-教学管理：在课堂管理方面，需要加强对学生的监督和指导，确保学生能够积极参与课堂活动。

-教学组织：在教学组织方面，需要合理安排课堂时间和活动，确保课堂效率和学生的参与度。

-教学方法：在教学方法方面，需要更加注重学生的主动参与和互动，提高学生的学习兴趣和积极性。

（三）改进措施

-在教学管理方面，加强对学生的监督和指导，鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂效果。

-在教学组织方面，合理安排课堂时间和活动，确保课堂效率和学生的参与度。

-在教学方法方面，更加注重学生的主动参与和互动，提高学生的学习兴趣和积极性。板书设计-本文重点知识点：进入在线平台的步骤、网络安全的重要性、如何辨别可靠的平台。

-本文重点词：登录、注册、密码、隐私保护、可信度、安全性。

-本文重点句：请牢记您的密码，不要与他人分享；在注册时，请确保您的个人信息安全。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-艺术性：可以设计一些图形、颜色、字体等元素，使板书更具吸引力。

-趣味性：可以通过一些有趣的图片、动画等元素，增加板书的趣味性。

-主动性问题：可以设计一些互动环节，如提问、小组讨论等，鼓励学生主动参与。

3.板书设计应结合教学内容和学生特点，突出关键信息，便于学生记忆和复习。

-结合教学内容：针对本文的教学内容，设计与之相关的板书，突出关键信息。

-结合学生特点：根据学生的年龄、兴趣等因素，设计符合他们特点的板书，提高他们的学习兴趣。

-便于记忆和复习：板书设计应简洁明了，突出重点，便于学生记忆和复习。

十、板书设计

1.板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。

-本文重点知识点：进入在线平台的步骤、网络安全的重要性、如何辨别可靠的平台。

-本文重点词：登录、注册、密码、隐私保护、可信度、安全性。

-本文重点句：请牢记您的密码，不要与他人分享；在注册时，请确保您的个人信息安全。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-艺术性：可以