一年级下册信息技术人教版第6课取色与填色（教案）

一年级下册信息技术人教版第6课取色与填色（教案）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：一年级下册信息技术第6课《取色与填色》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第6课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.知识与技能：

a.让学生掌握用鼠标选取颜色工具的方法。

b.培养学生运用取色与填色功能进行简单绘画的能力。

2.过程与方法：

a.通过讲解和示范，让学生了解取色与填色的基本操作。

b.通过实际操作，让学生掌握取色与填色技巧。

c.通过互动环节，提高学生的动手操作能力和创新思维。

3.情感态度与价值观：

a.培养学生对信息技术的兴趣，激发学习积极性。

b.培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。

教学步骤：

1.导入新课（5分钟）

a.回顾上一节课的内容，为新课做好铺垫。

b.提出问题，引导学生思考如何用计算机绘画。

2.知识讲解（10分钟）

a.讲解取色与填色的基本概念。

b.示范如何使用取色与填色工具。

3.实际操作（15分钟）

a.学生跟随教师一起进行取色与填色的操作。

b.学生自主练习，教师巡回指导。

4.互动环节（10分钟）

a.学生分组，进行取色与填色比赛。

b.教师点评，给予鼓励和指导。

5.总结与拓展（5分钟）

a.学生分享学习心得，总结取色与填色的技巧。

b.教师布置课后作业，拓展学生知识。

教学评价：

1.学生对取色与填色工具的使用熟练程度。

2.学生在互动环节中的表现，如团结协作、创新思维等。

3.学生完成课后作业的质量。核心素养目标1.信息意识：培养学生通过信息技术工具获取、识别信息的能力，学会使用取色与填色功能，感知信息技术的实用性。

2.计算思维：引导学生运用计算机思维方式，通过有序的操作步骤，解决问题，提高逻辑思维能力。

3.创意设计：激发学生创新意识，利用取色与填色技巧进行绘画创作，培养审美观和设计能力。

4.团队合作：通过小组合作完成绘画任务，培养学生沟通协作、共同解决问题的团队精神。

5.自主学习：鼓励学生主动探索、实践，养成自主学习习惯，提升信息技术素养。重点难点及解决办法重点：

1.掌握取色工具的使用方法。

2.学会运用填色功能进行绘画。

难点：

1.熟练进行取色与填色的操作。

2.创意性地运用颜色搭配进行绘画。

解决办法：

1.通过教师示范和操作练习，让学生直观感受取色与填色的步骤，加深记忆。

2.设计互动环节，让学生在比赛中反复练习，提高操作熟练度。

3.提供色彩搭配的参考案例，引导学生观察、分析和模仿，提升创意设计能力。

4.针对操作困难的学生，进行个别辅导，确保每个学生都能掌握基本技能。

5.鼓励学生互相交流心得，通过团队合作解决问题，共同克服难点。教学资源1.软硬件资源：

-电脑

-投影仪

-互动白板

-绘画软件（如：画图工具、色彩填充功能）

2.课程平台：

-教学管理系统

-电子教室

3.信息化资源：

-课本配套的教学课件

-绘画素材库

-颜色搭配案例

4.教学手段：

-示范教学

-分组合作

-互动竞赛

-个性化辅导

-学生作品展示与评价

教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对取色与填色的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道在电脑上画画时是怎么改变颜色吗？它与我们的绘画有什么关系？”

展示一些通过取色与填色创作的绘画作品，让学生初步感受其魅力。

简短介绍取色与填色的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.取色与填色基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解取色与填色的基本概念和操作方法。

过程：

讲解取色与填色的定义，包括其在绘画软件中的位置和功能。

详细介绍如何使用取色与填色工具，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例操作，让学生更好地理解取色与填色在绘画中的应用。

3.取色与填色案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解取色与填色的应用。

过程：

选择几个典型的绘画案例进行分析，展示取色与填色的效果。

详细介绍每个案例的背景、操作步骤和创作思路，让学生全面了解取色与填色的应用。

引导学生思考这些案例对绘画创作的影响，以及如何运用取色与填色技巧。

4.学生实际操作（15分钟）

目标：培养学生的动手操作能力和创新思维。

过程：

学生跟随教师示范进行取色与填色的实际操作。

鼓励学生尝试不同的颜色搭配，进行个性化创作。

教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

5.学生小组讨论与展示（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论取色与填色在绘画中的应用。

每组选出一个作品进行展示，分享创作过程和心得。

其他学生和教师对展示作品进行点评，提出建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调取色与填色的重要性。

过程：

简要回顾取色与填色的基本概念、操作方法和应用案例。

强调取色与填色在绘画创作中的价值和作用，鼓励学生继续探索。

布置课后作业：让学生运用本节课所学的取色与填色技巧，完成一幅绘画作品。知识点梳理一、取色与填色的基本概念

1.取色：在计算机绘画中，取色是指通过鼠标或触摸设备选择画面中的颜色。

2.填色：填色是指将选取的颜色应用到画面中的某个区域，使画面更加丰富多彩。

二、取色与填色的工具和操作方法

1.取色工具：在绘画软件中，通常有取色工具按钮，如吸管工具。

2.填色工具：包括画笔、油漆桶、渐变工具等。

3.操作方法：

a.使用取色工具，点击画面中的颜色，吸取该颜色。

b.选择填色工具，将吸取的颜色应用到画面中需要填色的区域。

三、颜色搭配与创意设计

1.颜色搭配原则：了解色彩的冷暖、对比、互补等关系，进行合理的颜色搭配。

2.创意设计：运用不同的颜色搭配，发挥创意，绘制出独具特色的作品。

四、取色与填色在实际绘画中的应用

1.简单绘画：通过取色与填色，完成简单的线条画、卡通画等。

2.复杂绘画：在复杂的画面中，运用取色与填色技巧，丰富画面效果。

五、团队合作与交流

1.分组合作：在绘画创作中，学会与同学合作，共同完成作品。

2.交流分享：展示自己的作品，倾听他人的意见，相互学习，共同进步。

六、取色与填色技巧的拓展与应用

1.技巧拓展：学习更多关于取色与填色的技巧，如渐变填色、图案填充等。

2.实际应用：将所学技巧应用于日常绘画创作中，提高绘画水平。

七、课后作业与评价

1.课后作业：运用本节课所学的取色与填色技巧，完成一幅绘画作品。

2.评价标准：

a.颜色搭配是否合理，画面是否美观。

b.是否掌握取色与填色的基本操作。

c.作品是否有创意，表现手法是否多样。教学反思这节课我们一年级的小朋友们学习了取色与填色的技巧，看到他们在课堂上积极参与，动手操作，我感到非常欣慰。通过这节课的教学，我发现以下几点值得反思：

1.学生对取色与填色工具的使用兴趣浓厚，但操作熟练度有待提高。在接下来的教学中，我需要多设计一些实际操作环节，让学生有更多的机会练习，以提高他们的操作熟练度。

2.在课堂互动环节，我发现部分学生对于颜色搭配和创意设计还存在一定的困难。为了解决这个问题，我计划在下一节课中，提前准备一些颜色搭配的参考案例，引导学生观察、分析和模仿，帮助他们提升创意设计能力。

3.小组讨论环节，学生的合作能力和解决问题的能力得到了锻炼。但在讨论过程中，我也注意到个别学生参与度不高，可能是由于性格原因或知识掌握程度不够。针对这个问题，我将在课后找这些学生单独沟通，了解他们的需求，鼓励他们积极参与课堂讨论。

4.课堂展示与点评环节，学生们的表达能力得到了锻炼。但在点评过程中，我发现有些学生对于他人的作品评价不够全面，容易陷入表面化的评价。在今后的教学中，我要引导学生从多个角度去评价作品，如颜色搭配、创意设计、技巧运用等，以提高他们的审美水平。

5.课后作业方面，我发现部分学生完成作业的质量不高，可能是课堂学习效果不佳导致的。为了提高课后作业的质量，我需要在课堂上加强对学生的个别辅导，确保每个学生都能掌握所学知识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《色彩的故事》、《画家的颜色世界》等，了解色彩的历史、色彩在艺术中的应用等。

-视频资源：观看绘画教程视频，学习更多绘画技巧，如色彩搭配、绘画风格等。

-实践活动：参观美术馆或艺术展览，欣赏不同艺术家的作品，了解色彩的运用和表达。

-创作练习：尝试使用不同的绘画软件，探索更多取色与填色的功能和应用。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读相关的书籍和资料，加深对色彩理论的理解，拓宽知识面。

-观看绘画教程视频，模仿和实践视频中展示的绘画技巧，提高自己的绘画水平。

-参观美术馆或艺术展