16《田忌赛马》（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

16《田忌赛马》（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容选自2023-2024学年统编版语文五年级下册的第16课《田忌赛马》。课程将围绕课文内容，引导学生理解故事情节，掌握文本中的生字新词，并通过阅读和讨论，培养学生的分析和解决问题的能力。

具体内容包括：

1.课文朗读和生字新词的学习。

2.理解故事情节，分析人物性格特点。

3.探讨如何运用策略解决问题。

4.进行相关的阅读和写作练习。

本节课旨在通过深入阅读和讨论，使学生能够理解课文内容，掌握必要的生字新词，并培养分析和解决问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解。具体来说：

1.语言建构与运用：通过阅读课文，学生能够理解和掌握文本中的生字新词，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析故事情节和人物性格特点，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习《田忌赛马》这个故事，学生能够了解古代中国的文化背景和价值观念，传承和弘扬中华优秀传统文化。

本节课的核心素养目标旨在培养学生运用语言的能力、发展思维能力和理解文化的能力，使学生在语文学习中得到全面的提升。学情分析在制定本节课的教学方案之前，我们需要对学生的情况进行深入的了解和分析，以便更好地设计和实施教学。以下是对本节课学生情况的分析：

1.学生层次

本节课的学生来自不同的家庭背景和社会环境，他们的知识水平、学习能力和学习习惯可能存在一定的差异。因此，在教学过程中，教师需要关注每个学生的学习状况，针对不同层次的学生制定不同的教学策略。

2.知识、能力、素质方面

在知识方面，学生已经具备了一定的语文基础，对生字新词有一定的认识。在能力方面，学生已经具备了一定的阅读理解和分析问题的能力。在素质方面，学生已经具备了一定的文化素养和道德观念。

3.行为习惯

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂讨论。但也有部分学生在课堂上容易分心，需要教师在教学过程中加以引导和关注。

4.对课程学习的影响

学生的知识水平、能力素质和行为习惯对本节课的学习产生了一定的影响。对于知识水平较低的学生，教师需要提供更多的帮助和指导，确保他们能够跟上课堂的进度。对于能力素质较差的学生，教师需要设计一些有针对性的练习，帮助他们提高阅读理解和分析问题的能力。对于行为习惯较差的学生，教师需要加强课堂管理，确保他们能够积极参与课堂讨论。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机等。

2.课程平台：教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：教学课件、教学视频、相关阅读材料等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏教学等。

5.教学工具：生字词卡片、故事情节图、思维导图等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《田忌赛马》故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《田忌赛马》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古代赛马的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力。

简短介绍《田忌赛马》的故事背景和基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.《田忌赛马》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《田忌赛马》的基本概念、故事情节和人物性格特点。

过程：

讲解《田忌赛马》的故事背景，介绍主要人物及其性格特点。

详细介绍故事情节，使用图表或示意图帮助学生理解故事的发展和转折。

通过实例或案例，让学生更好地理解故事中的策略和智慧。

3.《田忌赛马》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《田忌赛马》的故事特性和智慧。

过程：

选择几个典型的《田忌赛马》故事案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解故事的应用和启示。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用智慧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《田忌赛马》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《田忌赛马》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《田忌赛马》的故事智慧和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《田忌赛马》的故事背景、情节分析等。

强调《田忌赛马》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用故事中的智慧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《田忌赛马》的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.《田忌赛马》故事背景

知识点：战国时期、齐国、孙膑、田忌

2.人物性格特点

知识点：田忌、孙膑、齐威王

3.故事情节

知识点：赛马规则、孙膑的策略、田忌的胜利

4.故事中的智慧

知识点：策略思维、知己知彼、以弱胜强

5.故事对现实生活的启示

知识点：灵活变通、把握机会、智慧取胜

6.《田忌赛马》的文化意义

知识点：中国古代智慧、策略思维、文化传承

7.生字新词

知识点：孙膑、田忌、齐威王、策略、胜利、赛马、规则、知己知彼、灵活变通、把握机会、智慧取胜、中国古代智慧、策略思维、文化传承

8.文章结构

知识点：故事背景、人物性格特点、故事情节、故事中的智慧、故事对现实生活的启示、文章结构

9.表达方式

知识点：叙述、描写、议论、说明

10.修辞手法

知识点：比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问

11.写作特点

知识点：生动形象、简洁明快、条理清晰、逻辑性强

12.课后习题

知识点：理解课文内容、分析人物性格特点、探讨故事中的智慧、联系现实生活、总结文章结构、掌握表达方式、运用修辞手法、体会写作特点、解答课后习题教学反思与改进本节课结束后，我对教学过程进行了反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的反思和改进措施：

首先，我在导入新课时，通过提问和展示图片或视频片段的方式，成功地引起了学生的兴趣和探索欲望。然而，我在介绍《田忌赛马》的基本概念时，可能没有足够清晰地解释故事背景和人物性格特点，导致部分学生对故事的理解不够深入。因此，我计划在未来的教学中，使用更详细的图表或示意图来帮助学生理解故事背景和人物性格特点，确保学生能够更好地理解和掌握故事内容。

其次，我在讲解《田忌赛马》的基础知识时，详细介绍了故事情节和人物性格特点，以及故事中的智慧。我发现学生在理解故事中的智慧时，需要更多的实例或案例来帮助他们更好地理解和应用智慧。因此，我计划在未来的教学中，提供更多的实例或案例来帮助学生理解和应用智慧，以提高他们的理解和应用能力。

再次，我在进行《田忌赛马》案例分析时，选择了几个典型的案例进行分析，并引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响。我发现学生在思考案例对实际生活或学习的影响时，需要更多的指导和启发。因此，我计划在未来的教学中，提供更多的指导和启发，以帮助学生更好地理解和应用案例，提高他们的思考和应用能力。

最后，我在进行学生小组讨论时，将学生分成若干小组，每组选择一个与《田忌赛马》相关的主题进行深入讨论。我发现学生在讨论时，需要更多的指导和反馈。因此，我计划在未来的教学中，提供更多的指导和反馈，以帮助学生更好地理解和应用讨论，提高他们的合作和应用能力。课后拓展1.拓展内容：《战国策》中的其他故事、古代赛马文化、孙膑的生平事迹。

2.拓展要求：

a.阅读《战国策》中的其他故事，了解战国时期的历史背景和文化特点。

b.研究古代赛马文化，了解赛马在古代社会中的地位和作用。

c.查阅资料，了解孙膑的生平事迹，包括他的军事才能和智慧。

3.拓展活动：

a.撰写一篇关于《战国策》中其他故事的短文，分析故事中的智慧和文化特点。

b.制作一份关于古代赛马文化的报告，介绍赛马在古代社会中的地位和作用。

c.创作一篇关于孙膑的生平事迹的短文，总结他的军事才能和智慧。

4.教师指导：

a.提供《战国策》的电子版或纸质版，方便学生阅读。

b.提供古代赛马文化的相关资料，包括书籍、文章和视频资源。

c.解答学生关于孙膑的生平事迹的问题，帮助他们更好地理解他的军事才能和智慧。

5.拓展评价：

a.学生完成拓展活动后，教师将对学生的作品进行评价，包括内容、结构和表达等方面。

b.学生将根据教师的评价和建议，进行修改和完善，提高自己的写作和表达能力。

c.学生可以相互交流和分享拓展活动的成果，互相学习和借鉴。课堂小结，当堂检测课堂小结

本节课我们学习了《田忌赛马》的故事，了解了故事背景、人物性格特点、故事情节和故事中的智慧。我们通过分析故事中的案例，探讨了故事对现实生活的启示，并欣赏了文章的写作特点和修辞手法。现在，让我们一起回顾本节课的主要内容，并强调故事的重要性和意义。

1.故事背景

我们了解到《田忌赛马》的故事发生在战国时期的齐国，涉及的主要人物有孙膑、田忌和齐威王。

2.人物性格特点

我们分析了田忌的勇敢和忠诚，孙膑的智谋和策略，以及齐威王的英明和明智。

3.故事情节

我们学习了赛马规则，孙膑的策略，田忌的胜利，以及故事中的智慧。

4.故事对现实生活的启示

我们探讨了故事中的智慧如何帮助我们解决现实生活中的问题，以及如何运用智慧把握机会，取得成功。

5.文章的写作特点和修辞手法

我们欣赏了文章的生动形象、简洁明快、条理清晰和逻辑性强的特点，以及比喻、拟人、排比、对偶、设问和反问等修辞手法的运用。

当堂检测

为了巩固本节课的学习内容，我们进行当堂检测。请回答以下问题：

1.《田忌赛马》的故事发生在哪个时期？涉及哪些主要人物？

答案：战国时期的齐国，涉及的主要人物有孙膑、田忌和齐威王。

2.田忌的性格特点是什么？孙膑的性格特点是什么？齐威王的性格特点是什么？

答案：田忌的性格特点是勇敢和忠诚，孙膑的性格特点是智谋和策略，齐威王的性格特点是英明和明智。

3.请简要概述《田忌赛马》的故事情节。

答案：赛马规则、孙膑的策略、田忌的胜利。

4.故事中的智慧是什么？如何运用智慧解决现实生活中的问题？

答案：故事中的智慧包括策略思维、知己知彼、以弱胜强。运用智慧解决现实生活中的问题，需要灵活变通、把握机会、智慧取胜。

5.文章的写作特点和修辞手法有哪些？请举例说明。

答案：文章的写作特点包括生动形象、简洁明快、条理清晰和逻辑性强。修辞手法包括比喻、拟人、排比、对偶、设问和反问。例如，文章通过比喻和拟人的手法，生动形象地描绘了故事中的场景和人物；通过排比和对偶的手法，使文章的语言更加简洁明快；通过设问和反问的手法，引发读者的思考和共鸣。板书设计本文重点知识点：《田忌赛马》的故事发生在战国时期的齐国，涉及的主要人物有孙膑、田忌和齐威王。

2.人物性格特点

本文重点知识点：田忌的性格特点是勇敢和忠诚，孙膑的性格特点是智谋和策略，齐威王的性格特点是英明和明智。

3.故事情节和智慧

本文重点知识点：赛马规则、孙膑的策略、田忌的胜利，以及故事中的智慧，包括策略思维、知己知彼、以弱胜强。

4.故事对现实生活的启示

本文重点知识点：故事中的智慧如何帮助我们解决现实生活中的问题，以及如何运用智慧把握机会，取得成功。

5.文章的写作特点和修辞手