16《田忌赛马》（第2课时）教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版

16《田忌赛马》（第2课时）教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《田忌赛马》的第二课时。这一课时主要围绕田忌和齐威王赛马的故事展开，通过分析故事情节，引导学生理解田忌取胜的策略，以及故事所蕴含的道理。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

首先，学生已经学过《田忌赛马》的第一课时，对故事背景和人物关系有了初步了解。在此基础上，第二课时将进一步深入分析故事情节，帮助学生巩固和加深对故事的理解。

其次，学生在之前的语文学习中，已经接触过类似的故事，如《乌鸦喝水》《狐狸和乌鸦》等，这些故事都蕴含着一定的生活哲理。通过学习《田忌赛马》，学生可以进一步体会故事中的智慧，并将其运用到自己的学习和生活中。

最后，本节课的教学内容与学生的实际生活紧密相关。通过学习田忌赛马的故事，学生可以学会在面对困境时，如何运用智慧和策略解决问题，这对于学生的成长和发展具有重要意义。二、核心素养目标

1.理解并运用文本中的语言表达，提高自己的语言运用能力。

2.通过分析故事情节，培养学生逻辑思维和分析问题的能力。

3.理解故事所蕴含的智慧和道理，提高学生的道德修养和人文素养。

4.通过学习故事中的策略和智慧，培养学生面对困境时解决问题的能力。

5.培养学生的团队合作和竞争意识，提高学生的社会适应能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的语文学习中，已经接触过类似的故事，如《乌鸦喝水》《狐狸和乌鸦》等，这些故事都蕴含着一定的生活哲理。通过学习《田忌赛马》，学生可以进一步体会故事中的智慧，并将其运用到自己的学习和生活中。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对故事类的学习内容通常比较感兴趣，喜欢通过故事来学习生活中的道理。在学习能力上，学生已经具备了一定的阅读理解和分析问题的能力，能够理解和分析故事情节。在学习风格上，学生喜欢通过讨论和互动来学习，能够积极参与课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解故事情节时，可能会遇到一些困难，如对故事中的策略和智慧的理解不够深入。此外，学生在运用故事中的智慧解决实际问题时，可能会遇到挑战，如如何将故事中的智慧应用到自己的学习和生活中。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。学生需要有《田忌赛马》的课文内容，以便于在课堂上阅读和分析。同时，学生还需要有《田忌赛马》的故事背景和人物关系等资料，以便于更好地理解故事情节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解和分析故事情节。例如，可以准备一些关于马匹比赛的图片或视频，让学生更好地理解故事中马匹比赛的场景。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，不需要进行实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可以设置一些分组讨论区，让学生在小组内讨论故事情节和所学的智慧。此外，可以布置一些展示区，让学生展示自己的理解和分析结果。

5.教学工具：准备一些教学工具，如黑板、投影仪、白板等，以便于在课堂上进行教学活动。黑板可以用来展示一些关键信息和问题，投影仪可以用来展示一些图片和视频，白板可以用来记录学生的讨论和思考过程。

6.学习资源：准备一些学习资源，如故事书、历史资料、名人名言等，以便于学生课后进行深入学习。这些资源可以帮助学生更好地理解和运用故事中的智慧和道理。

7.评价工具：准备一些评价工具，如测试题、评价表等，以便于对学生的学习进行评价。这些评价工具可以帮助教师了解学生的学习情况，及时进行教学调整。

8.教学环境：确保教学环境安静、舒适，有利于学生的学习。可以适当调节室内温度和光线，为学生提供一个良好的学习环境。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《田忌赛马》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要运用策略和智慧解决问题的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《田忌赛马》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《田忌赛马》的故事背景和人物关系。田忌赛马是古代中国历史上的一次著名赛马事件。通过这个故事，我们可以学习到智慧的重要性。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了田忌赛马的故事情节，以及田忌如何运用智慧取胜。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调田忌的策略和智慧，以及故事所蕴含的道理。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与田忌赛马相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示田忌赛马的故事情节。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“田忌赛马在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《田忌赛马》的故事背景和人物关系，以及田忌的策略和智慧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对故事的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展

教学资源拓展：

1.拓展资源：

《田忌赛马》的故事发生在战国时期，是我国古代著名的历史事件之一。除了《田忌赛马》的故事，还有许多其他著名的历史事件，如《史记》、《左传》等，这些文献中记载了许多古代战争、政治、经济、文化等方面的知识，可以为学生提供丰富的学习资源。

另外，还有一些与《田忌赛马》相关的电影、电视剧、动画等作品，如《大秦帝国之崛起》、《战国》等，这些作品通过艺术化的手段，生动地展现了战国时期的历史风貌，可以激发学生的学习兴趣。

2.拓展建议：

针对《田忌赛马》的故事，建议学生可以阅读《史记》中的相关篇章，深入了解战国时期的历史背景。同时，也可以观看一些与《田忌赛马》相关的影视作品，通过艺术化的手段，更直观地了解故事情节。

在学习了《田忌赛马》的故事后，可以进一步拓展学习其他战国时期的历史事件，如《史记》、《左传》等，通过阅读这些文献，了解战国时期的历史、政治、经济、文化等方面的知识。

此外，还可以通过观看一些与战国时期相关的电影、电视剧、动画等作品，如《大秦帝国之崛起》、《战国》等，通过艺术化的手段，更直观地了解战国时期的历史风貌。七、板书设计

1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出《田忌赛马》的故事背景、人物关系和智慧策略。

2.结构清晰：板书设计应条理分明，分为故事背景、人物关系、策略智慧、故事启示等几个部分。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

5.板书示例：

故事背景：战国时期

人物关系：田忌、齐威王、孙膑

策略智慧：田忌运用智慧取胜

故事启示：智慧胜过力量，策略胜过蛮干八、教学反思

今天，我上了一节关于《田忌赛马》的课程，通过这节课，我发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现我在讲解故事背景和人物关系时，可能没有讲得足够清晰。有些学生对战国时期的历史背景不太了解，导致他们在理解故事情节时出现了一些困难。在接下来的课程中，我需要更加注重故事背景和人物关系的讲解，确保学生能够更好地理解故事情节。

其次，我在讲解策略智慧时，可能没有讲得足够深入。有些学生可能对策略智慧的理解还不够深入，导致他们在运用故事中的智慧解决实际问题时出现了一些困难。在接下来的课程中，我需要更加注重策略智慧的讲解，确保学生能够更好地理解和运用故事中的智慧。

最后，我在组织小组讨论时，可能没有组织得足够有序。有些小组可能没有很好地进行讨论，导致他们在展示讨论成果时出现了一些困难。在接下来的课程中，我需要更加注重小组讨论的组织，确保每个小组都能够有序地进行讨论，并且能够展示出精彩的讨论成果。九、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

今天，我们学习了《田忌赛马》的故事，通过这个故事，我们了解了战国时期的历史背景，了解了田忌、齐威王、孙膑等人物的关系，学习了田忌运用