部编版六年级语文上册第17课《盼》精美课件

部编版六年级上册第五单元17.盼学习提示：

初读课文，读准字音，读通句子，说说主人公“盼”的是什么？读准字音窸窸窣窣瓦蓝瓦蓝瓶瓶罐罐满满当当闷雷嘟囔瞟着窗外蒜薹焖上米饭玛瑙厚墩墩的云彩明晃晃的玻璃甜丝丝的雨点儿学习提示：

初读课文，读准字音，读通句子，说说主人公“盼”的是什么？学习提示：

初读课文，读准字音，读通句子，说说主人公“盼”的是什么？半包围结构篷（帐篷）蓬（莲蓬）注意“酉”中间的横学习提示默读课文，思考：课文是通过哪几件事来写“盼”的？根据提示概括。学习提示默读课文，思考：课文是通过哪几件事来写“盼”的？根据提示概括。有了雨衣，盼变天下起了雨，盼外出没法出门，盼雨停盼来雨天，快乐出门学习提示默读课文，思考：课文是通过哪几件事来写“盼”的？根据提示概括。有了雨衣，盼变天下起了雨，盼外出没法出门，盼雨停盼来雨天，快乐出门盼铁凝，当代作家，中国文联主席，中国作家协会主席。她擅长描写女性的心理。代表作有短篇小说《哦，香雪》，中篇小说《麦秸垛》，长篇小说《玫瑰门》等。学习提示默读课文，画出描写“我”的心理活动的句子。得到新雨衣不下雨变天了没有理由出门担心明天没雨期待明天穿上雨衣帮主人公画出“心电图”。得到新雨衣不下雨变天了没有理由出门担心明天没雨期待明天穿上雨衣高兴焦急兴奋、喜悦沮丧、无奈期待、盼望激动、兴奋担心读句子，体会小主人公的心情变化。怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那件斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。学习提示课文除了描写“我”的心理活动，还用了哪些描写方法来表现“我”的“盼”？默读课文，找出相关语句在文中作批注，小组交流，谈谈你的感受动作描写语言描写环境描写读句子，思考：环境描写是怎样体现小主人公的心情变化的？有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。《盼》是课堂小结

文章以“新雨衣”为贯穿全文的线索，以孩子的视角叙述事情经过，围绕一个“盼”字，通过对主人公心理、动作、语言以及环境的描写，生动形象地写出了“我”因为得到了一件新雨衣而盼望下雨的事，表现出孩童的天真烂漫。村居[清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。课堂练习17

盼学习内容1.通读课文，整体感知课文内容。2.了解作者。3.课文背景资料：各种款式的雨衣。4.认写字词、理解词语。返回第一阶：课前预习快速阅读课文，想一想：课文围绕“盼”写了哪几件事？课文大意本文通过写妈妈送给“我”一件新雨衣，于是“我”就开始盼着下雨，下雨后盼着出去，不能出去又盼着雨停，留着明天再下，最后“我”终于如愿穿上新雨衣的事，淋漓尽致地表现了儿童“盼”一件事的心理活动，充满了童真童趣。作者简介

生平简介：铁凝,1957年出生，当代著名作家，河北赵县人。中国文联主席、中国作家协会主席。

主要作品：《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《麦秸垛》《哦，香雪》《孕妇和牛》。课文内容资料有袖款斗篷款飞碟款骑车款篷张盖在上面，遮蔽日光、风、雨的东西，用竹篾、苇席、布等做成。蓬飞蓬，草本植物，叶像柳叶，籽实有毛，随风飞扬。我会认多音字瓦wǎ

瓦蓝

wà

瓦刀嚷rǎng

嚷叫

rāng嚷嚷袖篷缩疯瓦柜喧甩嚷蒜酱唇蹦会写字书写指导疯唇左上包右下，竖撇要长一些。酱上窄下宽，注意下半部是“酉”，不是“西”。袖子斗篷瓦蓝衣柜喧闹酱油嘴唇情况预报遮盖讲座逗引缩手疯狂甩开嚷着蒜瓣蹦蹦跳跳词语听写近义词喧闹—喧嚣遮盖—遮挡满满当当—满坑满谷央求—恳请(请求、乞求)不声不响—无声无息(不言不语、悄无声息)反义词喧闹—安静遮盖—裸露嘟嚷—吵闹央求—命令满满当当—空空如也不声不响—大吵大闹

(大喊大叫)理解词语[斗篷]披在肩上的没有袖子的外衣。[窸窸窣窣]拟声词，形容细小的摩擦声音。[痱子]皮肤病，暑天皮肤上起的红色或白色小疹，很刺痒，常由出汗多、皮肤不

清洁等引起。[嘟嚷]连续不断地自言自语。[满满当当]状态词。形容很满。[不声不响]没有一点儿声响。形容做事谨慎，不张扬。[理直气壮]理直：理由正确而又充分。壮：旺盛。理由正确充分，说话气势旺盛，

或因理由充足而态度严正。[小心翼翼]翼翼：恭敬慎重的样子。形容恭敬小心，一点不敢疏忽懈怠。理解词语[玛瑙]一种玉石，主要成分是二氧化硅，有各种颜色，多呈层状或环状，质地坚硬耐磨，可用作磨具、仪表轴承等，也用来做贵重的装饰品。返回学习内容1.课文围绕“盼”写了哪几件事？2.课文围绕“盼”写了哪些“我”的表现？3.课文是怎样围绕中心意思把重点部分写得具体、生动的？返回第二阶：阅读理解课文围绕“盼”写了哪几件事？有一天，妈妈下班回来，递给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我开始盼着变天。得到雨衣，盼变天。课文围绕“盼”写了哪几件事？天一下子变了脸色。头顶上真的落上了几个雨点儿。我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。下起了雨，盼外出；没法出门，盼雨停课文围绕“盼”写了哪几件事？我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。盼来雨天，快乐出门动作描写心理描写语言描写我立刻就抖开雨衣往身上穿。太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来……我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说……我决心不再想什么雨不雨的。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。我走在街上，甩着两只透明的绿袖子觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。课文围绕“盼”描写了哪些“我”的表现？课文是怎样围绕中心意思把重要部分写得具体、生动的？天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步。通过“我”和路上行人的对比，表现了我对下雨的期盼。无比期盼课文是怎样围绕中心意思把重要部分写得具体、生动的？我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。“妈妈！”我嚷着奔进厨房。“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！”“可是……还差半小时啊。”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？

……我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。通过对话描写，表现我急于穿雨衣出门的心情。开心→不甘→失落课文是怎样围绕中心意思把重要部分写得具体、生动的？四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。通过景物描写，衬托出“我”盼望雨点打在新雨衣上的急切心情。盼得到雨衣淡绿色、透明、有袖喜爱盼着下雨、盼着出去、盼着雨停、盼着明天下雨急切第二天下雨，如愿穿上新雨衣高兴得件新雨衣急切盼下雨结构图示返回学习内容在围绕一个意思表达时，要将重要的部分写详细、具体。返回第三阶：方法学用盼得到雨衣，盼变天下起了雨，盼外出没出去门，盼雨停盼来雨天，快乐出门语言描写我今天特别特别不累。动作描写我一边说，一边用眼瞟着窗外。心理描写生怕雨停了。修辞方法天一下变了脸色。(拟人)拟人比喻夸张在围绕一个意思表达时，要将重要的部分写详细、具体。小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。(比喻)我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。(夸张)学习内容1.课后习题。2.随堂检测。(1)生字检测。(2)词语检测。返回第四阶：课后练习课后习题1课文围绕“盼”先写了“我”初得雨衣立刻就抖开雨衣往身上穿。然后写“我”盼下雨，每天放学的路上都想着怎么还不下雨。盼到雨后，就找借口出门。因为无法出门，就在窗前看雨，看雨后的景色，盼望明天继续下雨。第二天早晨上学时正赶上下雨，就“几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣”，穿上雨衣后“挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯”，“走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落”。默读课文，想想课文围绕“盼”写了“我”的哪些表现。课后习题2“盼穿雨衣”这一过程中的“放学下雨、借故外出、窗前看雨、雨后看景”几个“小事件”写得比较具体。

(1)天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢!

(2)我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。围绕“盼”这一心理活动，课文哪些部分写得比较具体？选出写得生动的两处，说说这样写的好处。课后习题2这两处这样写，把“我”盼望下雨的急切心理及担心今天把雨下完明天没有雨可下的心理表现得淋漓尽致。“我”觉得雨点儿打在头上，才是世界上最美的事;今天雨要是下完了，明天就没有雨可下了。这样写充满了童真童趣，而且描写得非常具体、生动，让我们对“我”“盼”的心情感同身受。(

)子(

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)蓝随堂检测1.看拼音，写生字。袖蹦疯蒜嚷瓦xiùzibèngtiàofēngkuángdàsuànjiàorǎngwǎlán理(

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艾青一个海员说，他最喜欢的是起锚所激起的那一片洁白的浪花……一个海员说，最使他高兴的是抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗……一个盼望出发一个盼望到达

课外拓展

赏析：这首诗是写海员们的生活的，着重写海员们的心情。起锚和抛锚，是一次航行的开始和