幼儿园老师培训制度（5篇）

第第页幼儿园老师培训制度（5篇）在日新月异的现代社会中，制度在生活中的使用越来越广泛，好的制度可使各项工作按计划按要求实现估计目标。拟起制度来就毫无头绪？下面是为您共享的幼儿园老师培训制度（精选5篇），希望能够帮忙到伙伴们。幼儿园老师培训制度篇一一、总目标：通过培训，力争使骨干老师、青年老师成为师德好、学历高、业务精、本领强的复合型老师。二、实在措施：开展“幼老师资队伍建设年”活动，切实采〔.〕取有力措施，全面提高老师素养。1、加强思想政治建设，完满政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素养，从而有效地引导本身的行为。2、加强对新《纲要》的学习培训，通过开展班级环境创设和活动区料子检查评比活动，进一步更新老师观念，深化教学改革，优化幼儿一日活动，全面提高保教质量。3、依据老师自身特点，为老师创造自我发展的空间与条件，使老师在共性中显个性，全面发展中显个人特长，更好地显示其教育才略。4、拓宽老师文化视野，充实老师文化内涵，不绝积淀文化底蕴，提倡老师读名著、专业理论书，重视吸纳社会各行业信息，使老师具有宽广的视野。5、采取“走出去，请进来”等多种方式方法，加强对老师教育技能，专业技能及特色课程的培训，并充分利用本园教育资源，搞好园本培训。6、加大对青年老师的培养培训力度，争取培养出1—3名园级骨干老师，力争更多地涌现出州、县幼教队伍中较有影响的老师。7、创设机会组织老师外出参观学习，加强老师对实践活动的操作本领。8、乐观参加上级主管部门组织的各类业务培训。9、加强对省编、多元智能和建构课程教材的学习和研讨，对其内容、组织、实施，评价等方面进行学习和研究，鼓舞老师通读新教材，熟读新教材，提高老师敏捷运用新教材的本领。10、连续发挥教研活动这一最基本的提升老师教学本领水平的主阵地，变老师被动型接受为自动型参加，乐观研讨，大胆发表见解，采取发言等形式开展研讨活动，切实提高老师的教育教学本领。11、进一步提高老师生成新课本的本领，在课程思想的引导下，不绝依据幼儿发展水平及喜好点生成新的课程内容，并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地体现以“幼儿发展”为本的思想。12、连续开展好课题“加快幼儿园老师幼教专业化速度”的研究工作。依照计划坚固结实有效地进行课题的研究，并做好资料的收集、归类、整理工作，并取得阶段性的成绩。13、各教研组开展园内观摩研讨，外出观摩学习，听取讲座等各类活动，开展优质课的评比活动。搞好对县城四周幼儿园进行实地引导和帮忙。14、充分发挥行政领导、骨干老师、教研组长、班组长的作用。行政领导参加每组的每一次教研活动，骨干老师至少完成1次园级以上的讲座与开课活动，教研组长引领组员在培训中渐渐提高。通过各个层面的学习，不但促使老师获得更大的提高，还将使我园进一步形成浓厚的研究氛围。15、建立老师成长档案，促进老师专业成长。16、乐观鼓舞老师撰写论文、随笔、经验、总结等理论文章，争取年内在县级以上刊物上发表或获奖。幼儿园老师培训制度篇二为保证老师的教育教学思想观念跟上时代的步调，促进老师的专业成长，全面提高教育教学质量，订立培训学习制度如下：一、培训制度。1、新老师培训。内容：师德师风、教育法规、班主任工作、备课、上课、撰写教案等。形式：指定有经验的老师为其引导老师，手把手地教，使其尽快适应教育教学工作。2、老师岗位培训。人员：全体老师。时间：在假期连续教育时间，平常校本培训时间，以及教研活动时间。形式：有集中培训、基本功竞赛、说课讲课、论文评比以及教案竞赛等。3、骨干老师培训。人员：通过各种竞赛选拔出中青年骨干老师。目标：在1――2年培养成为镇的学科带头人或骨干力气。方式：由教研室和幼儿园负责，重要通过公开课、教育教学科研等方式进行培训。4、新课程培训。目标：根据基础教育课程改革对老师发展的需要，侧重树立试验老师的现代教育观、现代课程观、现代教学观，具有课程意识、幼儿意识、开放意识、问题意识。人员：课改试验班级的老师，原则：“先培训再上岗，不培训不上岗”。时间：在每学年暑期老师连续教育时间。二、学习制度。1、每周一次理论学习，由教研室或幼儿园教导处组织。2、学习时间不准迟到、早退，无故缺席者按旷工处理。3、每次学习必需有计划、有组织、有目的，内容要实，主持人必需先备好学习内容，语言精炼，主题明确。4、学习时要带好有关资料，认真做好笔记，虚心听取他人的发言，不得会客或接待家长、幼儿。5、学习内容由教研室、教导处选学和老师个人选学相结合。6、学习要有记录，要将所学内容记入理论学习笔记本。7、老师应参加规定的连续教育学习，外出听课等教研活动，回来后必需举办公开课或理论讲座。幼儿园老师培训制度篇三一、备课1、老师要认真订立教学计划，包含教材分析、幼儿基本情况分析；依据课标的要求，确定本学期思想教育、基本知识和基本技能及本领培养的要点；分析教材的重、难点；提出落实任务和提高教学质量的措施和要求。2、老师要认真布置学期教学进度并填写教学进度表。3、老师要认真进行备课试讲，做到：一备教材、二备幼儿。4及时按教学进度提前两周写好教案，没有教案老师不得进入课堂。5、老师课前要进行复备，明确教学目的，完满教学设计，增补课堂习题。6、做好课后的教学回顾，反思课堂教学效果，积累经验，查找不足，不绝完满教学方案。二、上课1、老师上课前要做好准备，上课不迟到，下课不拖堂，中途不离开课堂，不接听电话。2、老师课上要组织好教学，要组织好每一个教学环节，精心布置有条不紊，创造出融洽和谐的教学环境。3、保持良好的课堂秩序，要求幼儿发言先举手，发言声音要亮，要耐性听取幼儿的发言，不轻易打断、否定幼儿的发言。对于个别违反纪律的幼儿，要耐性进行教育，不得把幼儿撵出课堂。4、老师上课要做到教学目的明确，知识准确，重、难点突出，并结合教材进行思想教育。5、老师的课堂教学必需体现“以老师为主导，以幼儿为主体”。6、课堂教学各环节联系紧密，时间调搭配理。7、课堂习题配备适当，有梯度，使不同层次的幼儿都能得到训练。8、老师板书工整，设计合理，老师语言要富有启发性和趣味性，不说与教学无关的话。9、老师要及时写出教学小结，不绝改进教学方法，有计划、有目的地不绝提高本学科的教学质量。三、作业1、老师要明确作业要求，认真研究各类习题的编排意图和掩盖面，随时掌握易显现的问题，对教材内容与习题如何搭配做到心中有数。2、布置作业要适量。3、要注意培养幼儿严谨、认真、良好的学习习惯和态度。优秀作业定期进行展览。4、要求幼儿独立完成作业，对不按要求做的幼儿，应及时批判教育并严格要求补做或重做。5、作业批改要认真及时、正确，批改符号要规范，要给出作业等级。批语要恰如其分，提倡面批，个别引导。6、加强作业讲评，每个老师要有作业批改记录，认真记载作业中的典型错误及典型解法，帮忙幼儿总结教训。四、辅导1、老师要对优等生和学困生分别订立实在的可操作的辅导计划。2、老师要加强对学困生的个别辅导，加强对他们学习方法的引导。3、对自控本领差的幼儿，要严加督促，培养他们良好的学习习惯五、教研活动1、老师要乐观参加各级教研活动，通过各种教研活动，努力提高业务水平。2、活动前每位老师要做好充分的准备工作，讨论要充分，发言要精当。3、教研活动力图形式新奇，讲求实效。4、做好活动记录，填写活动自评表。幼儿园老师培训制度篇四为了全面落实素养教育和新课程改革的精神，依据省、市关于老师校本培训的有关精神，加强对校本培训工作的管理，特订立如下制度：1、业务进修制度：要求老师每周利用业余时间到图书馆、阅览室或网络系统进行自培自练；同时，乐观鼓舞老师参加各种学历和非学历的教育和培训。内容包含：2、分层培训、整体推动制度：针对我校老师教龄结构和发展水平的实际情况，进行分层培训。共分为三层次：年轻老师培训、骨干老师培训、名师培训，分别订立相应的培训目标和计划，层层递进、环环相扣。3、校本教研培训制度：教研组开两周集中半天时间，确定主题，由专人主讲，学习教育教学理论，最新教改动态，探讨教育教学体会；组织全构成员依照幼儿园工作要求有序组织集体备课，技能培训，三课汇报课、研究课、示范课，活动和课题研究。4、活动考勤制度：在开展校本教研和校本培训的过程中，将设置考勤登记表或手册，对全体参加老师进行严格的考勤，无故旷缺者作为旷课处理。5、学分登记制度：参加校本培训和校本教研的老师，教研处和教研组共同依据老师参加培训的数量和质量进行整理评定，上报县教育局和老师进修幼儿园按校本培训规范性学分登记方法申请相应的学分。6、过程督查制度：幼儿园对校本教研和培训工作实行动态管理，定期或不定期进行抽查。强化六种工作态度：乐观自动参加态度；一切为了幼儿态度；团队合作态度；勤于研习态度；擅长反思态度；合理利用业余时间丰富本身专业的态度。坚持做到勤学习、勤研讨、勤反思。7、资料建档制度：幼儿园对开展的校本教研和校本培训活动以及老师参加该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、幼儿观的认得和变动、收获和感悟记录下来，做好老师个人专业成长过程资料的积累。幼儿园老师培训制度篇五为进一步提高老师业务水平，提高老师素养，强化老师队伍建设，特订立本计划。依据老师工作的特点和我园老师的实际，结合市区统一布置，老师培训及素养提高将采取多种形式和方法，做到理论与实际相结合，以老带新，以点带面，满足老师业务提高的要求，使老师培训工作落到实处。培训内容：一、老师计算机培训。要求30%以上的老师实现高级操作水平。二、外语水平达标培训。要求老师实现区里的统一要求。三、对《幼儿园教育纲要》的学习辅导。四、相关的理论学习与实践本领的提高。实在措施：一、参加区里组织的统一培训，使我园老师的计算机操作水平能够实现要求。二、鼓舞老师参加各种培训和进修，使外语水平实现标准。三、每周一次集中学习，重点解决紧要的教育教学理论学习。四、组织一次专题讲座，帮忙老师树立正确的。教育观与儿童观，并与先进教育理念保持全都。上学期将结合幼儿园教育纲要的学习，聘请学前教育专家来我园进行一次专题讲座。下学期将结合纲要的落实