音乐活动梦教案参考6篇

第第页音乐活动梦教案参考6篇音乐活动梦教案篇1教学目标：1、学会歌曲，并掌握力度记号“f”。2、通过学习学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”。教学重难点：1、引导学生用轻柔、美妙的声音演唱歌曲《大海》。2、力度记号“f”在歌曲中的表现。课前准备：多媒体电脑、电子琴、教学过程：一、导入新课1、听海导入：今日老师要带同学们到一个美丽的地方，请你们闭上眼睛他认真听。（播放海浪声，学生倾听。）二、看海1、欣赏大海的美景并启发学生说说大海的景色？2、欣赏称赞大海的.诗。三、学唱歌曲《大海》1、出示课题《大海》2、初听歌曲。3、朗读歌词。4、学习节奏“3／4拍xxxxx︱xxxx︱太阳月亮也睡在里边5、再听歌曲，学生小声跟唱。7、师教唱歌曲。8、为歌曲加上力度记号。9、有感情地演唱歌曲。10、师生用身体的律动感受歌曲。四、小结：这节课我们通过学唱歌曲《大海》，充分感受到大海的美，希望同学们要珍惜、保护我们的大海，珍惜大自然。音乐活动梦教案篇2活动目标：1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理；2、学会唱歌曲，了解歌曲内容；活动准备：红、绿两色圆形卡纸；课前事先录好的歌曲旋律。活动过程：一、幼儿欣赏歌曲，了解歌曲内容1、今日朱老老师给小伙伴带来了一首好听地歌曲，叫《小小交通警》，请你们听一听歌曲里都讲了些什么？2、幼儿欣赏歌曲一遍，并按节奏拍拍小手。3、提问：①红灯闪应当怎么样？（快停下）②绿灯亮应当怎么样？（请启程）③是谁在指挥交通？（交通警察）④谁听警察叔叔的话？（汽车、人）二、幼儿熟识歌曲内容1、幼儿按节奏念歌词一遍；2、幼儿与教老师一起跟着旋律念歌词两遍；三、幼儿学习歌曲1、幼儿听旋律跟唱歌曲一遍；2、教老师依据歌词内容，创编动作，幼儿模仿，加深对唱词内容的印象；3、幼儿跟音乐反复模仿动作2～3遍；四、游戏：小小交通警教老师出示红、绿灯1、现有，朱老老师要和你们来玩一个游戏；2、交待游戏规定；3、幼儿游戏；游戏规定：1、幼儿边唱歌曲、边做动作，看到红灯停、绿灯行；2、教老师依据歌曲内容出示红、绿灯。音乐活动梦教案篇3活动目标：1、初步学唱歌曲，理解歌词"小孩不小"的含义。2、体会进行曲式的歌曲风格，能有精神饱满的演唱。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、有感情地学唱歌曲《小孩不小歌》。活动准备：音乐磁带活动过程：1、复习歌曲《不再麻烦好妈妈》。2、欣赏歌曲《小孩不小歌》。（1）老师介绍歌曲：总友人说我们小孩小，其实我们并不小!假如有大人看我门，那就比我们还要小，这是一位很有学问的爷爷说的话，他把它写成了歌，歌名就叫《小孩不小歌》。（2）欣赏歌曲录音，感觉音乐的节奏和歌曲的力度。（3）围绕歌曲内容，幼儿相互体温解答，理解歌词。你觉得着首歌有什么特点？与其他歌曲有什么不同？什么地方没有听清楚或听不懂？3、练习演唱。老师可边唱边有力地按节拍指挥，帮忙幼儿掌握力度：幼儿唱错歌词要及时矫正，不准确的低反复可以单独练习。4、让幼儿分别做指挥，率领大家演唱。活动反思：这首《小孩不小歌》歌曲内容简单有趣味味，贴近幼儿，乐曲风格诙谐、欢快，在我翻唱歌曲后，这首歌就引起了孩子们的兴趣。由于幼儿感兴趣，爱好这首歌曲，所以掌握的速度也很快。这首歌曲是一首2/4拍的歌曲，节奏感比较明显，因此，我在范唱时让孩子们打着节拍来熟识旋律。这首歌曲的重点是让幼儿学会唱准“一字两音”处，所以我把这句单独让幼儿打着节奏来唱；在第三个句式里，有2个附点音符，我是先让孩子们集体来朗诵歌词，这样子孩子们熟识了歌词演唱起来也会很快，朗诵两遍后，我提示他们要和我读的一样，并强调了带有附点的“你”字必需拖的长一点；在活动过程的最终环节，我让孩子们想一想可以用什么样的演唱方式来演唱，接着照他们的演唱方式来演唱，第一次是分男女轮唱，第二次是分组轮唱、合唱。一开始我以为幼儿会唱不好，但他们的表现超乎我的想象，并能完整的演唱歌曲歌词，说明孩子们很爱好这节音乐活动。通过本节活动的开展，我觉得在唱歌活动中，要充分调动幼儿参加活动的乐观性，创设有利的环境和提问的有效性，来吸引幼儿。音乐活动梦教案篇4活动名称：做节省用水的好孩子活动目标：养幼儿有保护水资源的意识活动准备：1盆干枯的花，1盆水，抹布，录音机（活动前老师关掉水闸）活动过程：一、看一看，想一想：游戏结束后老师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，老师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的`手举起来，小伙伴们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色——”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小伙伴想个方法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小伙伴你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都——（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好象生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”4、老师请三个小伙伴分别去完成那三个任务，想个方法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。）二、说一说，听一听1、老师首先表现出很焦虑焦急（神色、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！2、老师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了很多话呢！”老师：“说的是什么呢？小伙伴你们想不想知道呀？”（想——）保：“那好，现在就请小伙伴听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示1盆水、放录音）3、老师：“哦，原来是这样呀！”提问：（1）为什么没有水了？（2）这盆水是从哪来的？（3）你们看小水滴这么的生气、哀痛，我们怎么才略让小水滴不哀痛，不生气呢？（启发幼儿做错事后应当怎样，并表示不再挥霍水了，要节省用水）三、做一做，试一试1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节省用水保护水资源的意识。2、讨论：（1）在平常如何做节省用水的好孩子（2）我们班小伙伴都懂得要节省用水了，那么我想请你们回家后想个好方法，让全国的小伙伴都像你们一样做节省用水的好孩子。3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴致歉，而且保证以后要节省用水，不再挥霍了，小水滴应当不会哀痛了，是不是已经谅解我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！”音乐活动梦教案篇5一．教学目标：⒈引导幼儿了解声音是通过振动传播的，是多种多样的、不同的物品发出不同的声音。⒉引导幼儿探究使物体发作声音的多种方法，激发幼儿的探究欲望。⒊辨听一些常听到的声音，区分乐音和噪音。二、教学准备:1、音乐：《小鸟飞》；声音准备：鸟叫声；刮风打雷下雨声；锯木声；电流声、一些美妙的音乐等。2、小鸟头饰若干；篮子、笑脸和哭脸若干。3、供应多种物品，如：打击乐器、书、纸、各种不锈钢餐具等。三、教学过程：（一）、音乐《小鸟飞》进场，感知大自然的声音。"今日天气真好，鸟妈妈想带鸟宝宝去森林玩好不好！"引出大自然的声音（鸟叫声，打雷声等）。（二）、感知身体发出的声音"森林里举办音乐会，要邀请鸟宝宝参加。但要考验鸟宝宝谁最能干,看看那个鸟宝宝能让身体发出好听的声音。"让幼儿大胆试验并说出身体的哪些部位可以发作声音。[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道1、感应节奏×××××2、请幼儿结合身体拍打出节奏（三）、感知物体的声音1、小鸟妈妈出示一件生活中常见的物品，请幼儿说说它能不能发作声音。2、请幼儿自由选择物品，鼓舞幼儿探究并大胆试验如何让手上的物品发作声音。3、请幼儿结合物体拍打出节奏|×××××。4、小结：声音是通过振动而产生的。而自然界、物体和人自身都会发作声音。（三）、音乐游戏：《看谁的耳朵最厉害》区分乐音与噪音。请幼儿静听一组声音，假如觉得好听的请举一个笑脸,假如不好听请举一个哭脸。并请幼儿说说为什么要举笑脸哭脸。老师小结：1、悦耳悦耳，让人感到舒适的声音叫乐音；刺耳难听，让人感到难过的声音叫噪音；让幼儿知道噪音对我们身体的危害，在生活中应如何减少噪音的产生。2、让幼儿举出日常生活中的噪音，引出"三轻"教育。（说话轻、步行轻、搬动物品轻）（五）、退场：邀请小鸟们拿起物品跟着鸟妈妈一起去参加声音的舞会结束。音乐活动梦教案篇6教学活动目标：感受蒙古族音乐的特点，试验，创编蒙古族风格的舞蹈动作，初步学习随音乐节拍表演。通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮忙幼儿理解歌词内容。通过肢体律动，感应固定拍。活动准备：cd光盘图解。活动过程：一、引入部分老师问：小伙伴，你们可见过美丽的.大草原么？小伙伴们发表看法。老师小结：在大草原上住着一个少数民族，叫蒙古族。他们爱好骑马，爱好挤奶，爱好喝奶。现在我们来听一首，蒙古族音乐，叫草原赞歌。二、基本部分：1.倾听音乐，引导幼儿分析乐曲熟识乐曲老师小结：乐曲具有蒙古族草原的风格，粗犷，豪放，生气勃勃2.幼儿创编舞蹈的基本动作⑴学习a段：1、骑