教学教学设计教案6篇

第第页教学教学设计教案优质6篇教学教学设计教案篇1【活动目标】1、能使用正确的方法补洞洞。2、发挥想象，尝试依据洞洞的形状添画出各种形象。3、体验洞洞添画的乐趣。【活动准备】1、油画棒、胶棒、记号笔2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等3、ppt：老师登山照片；各种形象（动物、车、水果、人物等）4、音乐：《撕报纸》《森林狂想曲》【活动过程】一、谈话引出课题。师：前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去···）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很快乐。哎！只有一件事让我特别的郁闷，我把衣裳弄破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的t恤）你们说我该怎么办呀？（缝一缝、补一补）师：你们真聪慧！（出示各种纸）假如这是一块布，我把它补在洞洞的后面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更美丽？（在里面填上图案，装饰上花纹···）二、游戏—撕洞洞。师：你们说的很好！今日我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。1、提出设计要求：老师准备了各种t恤纸，但现在上面还没有洞，我们一起玩个游戏，把上面撕出各种形状的洞洞，然后再来设计。（记住：洞洞的形状越古怪越好，洞洞之间要有确定的距离。）2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。三、尝试想象创作。1、补洞洞。师：现在t恤上有很多洞洞，你们把洞洞四周涂满胶，选一张爱好的纸把洞洞补好。2、添加想象。师：洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？（请个别幼儿示范）播放ppt及《森林狂想曲》幼儿开始创作！四、幼儿对本身的作品设计进行简单的介绍。美术活动：设计邮票（大班）活动目标：1．幼儿赏识邮票，尝试用鲜明、柔和的颜色装饰邮票。2．增长幼儿装饰美和颜色美的感受和阅历。活动准备：1．剪好花边的铅画纸2．记号笔、油画棒。（人手一份）3．集邮册3本。活动重点：幼儿学会用鲜明、柔和的颜色装饰邮票。活动流程：赏识邮票师生讨论幼儿作画评价活动教学教学设计教案篇2教学目标1、使生经过从现实生活情境中抽象出数量关系的过程，把握需进行两步运算的，连续求一个数的几分之几是多少的问题的数量关系，以及解题思路和解题方法，进展同学创新思维本领。2、提高同学发觉问题、分析问题和解决问题的本领，组织同学动手实践、自主探究，培育同学分析、比较、抽象的本领。培育同学合作探究的精神。教学重难点教学重点：1、使同学把握需进行两步运算的，求一个数的几分之几是多少的问题的数量关系，以及解题思路和解题方法，进展同学创新思维本领。2、让同学理解两次比较中表示单位“1”的量是不同的，把握需进行两步运算的，连续求一个数的几分之几是多少的问题的数量关系，以及解题思路和解题方法。教学难点：正确理解和解决连续求一个数的几分之几是多少的问题。教学工具课件教学过程课前谈话：同学们真精神，在这堂课上咱比一比看谁棒!一、复习引入，唤醒旧知。1.指出下面每组中的哪个量是单位“1”的量：二、创设情境，探究新知。1、同学们爱好吃青菜吗？那咱到农夫伯伯的大棚里看一看，（课件出示情景图。）（1）认真默读这段情景。（2）谁能大声读一遍。2、你收集到了什么数学信息？（其中一半种各种萝卜，）谁能说说对这句话的理解。3、依据这些数学信息，谁能提出数学问题？4、导入板书课题。这就是我们这堂课要探究的连续求一个数的几分之几是多少的问题。5、你计划用什么方法表示题里的数学信息与问题？6、动手操作。选择本身爱好的方法开始动手做。7、试着本身解决问题。8、做完之后，想一想然后在组内交流：（1、）你是选择什么方法解决问题的？（2、）先算的什么？再算的什么？分别以谁为单位“1”的量？9、全班汇报：谁来说一说你是怎么想的？三、自主探究，思辨交流。1、讲解共享：大家讲的真好!小精灵也有本身的想法，你们乐意共享吗？我们来认真的共享一下：分析与解答共享：五、全课总结，提升认得。这节课你有什么新的收获？六、布置作业。练习三16页的3、4题。教学教学设计教案篇3活动目标：1、让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的紧要情节。2、提高幼儿的语言表达本领。3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培育幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、初步培育幼儿有礼貌的行为。活动准备：图书一本活动过程：一、导入活动，引起幼儿的喜好。师：小伙伴。你们看，老师带来了什么呀？对!这是一只西瓜，告知你们，有个小伙伴的名字叫瓜瓜，为什么叫瓜瓜呢？你没想不想知道呀？现在我们一起来听一听，好吗？（出示图片，老婆婆摔交的图片）问：图上有谁？她怎么拉？怎么会这样的？（激励幼儿大胆发挥想象，说出本身的想法）二、老师完整地叙述故事一遍。提问：1、你听到故事里说了些什么？2、人民为什么叫他瓜瓜？3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的？吃完西瓜后他又是怎样做的？4、结果发生了什么事？三、老师再次完整地叙述一遍。（边看图边讲故事）提问：1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜？为什么？2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎样想的？又是怎样做的呢？四、引导幼儿边看图边叙述故事。五、讨论：1、你爱好瓜瓜吗？为什么？2、假如你是瓜瓜，你会怎样做？3、出示有关这方面的图片。引导幼儿察看，说一说图中的小伙伴谁是对的？谁是错的？错在哪儿？应当怎样做？（教育幼儿不要乱扔垃圾，做一个爱清洁、讲卫生的孩子。）教学教学设计教案篇4教学目标：1、学会本课3个生字。能依据课后解释疏通文章。2、有感情地朗读课文。背诵课文，并复述故事。3、理解课文内容，学习古人为认得自然、探求真理而擅长动脑、大胆质疑的精神及孔子虚心谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。教学重点：1、感受古文的特点。有感情地朗读课文，熟读成诵。2、能依据解释读懂课文内容，并用本身的话讲讲。教学难点：理解字词古今不同含义，如语气词“乎”。课前准备：课件教学时间：1课时教学过程：一、提示课题1、今日学习第30课《两小儿辩日》（齐读课题）2、同学汇报预习收获。3、依据同学汇报，增补有关学问。二、呈现目标我们已经学过文言文《对弈》，你能结合学习文言文的体会和本课要求，说说这篇课文我们该完成些学习任务？（老师依据同学回答明确重点学习任务）三、教学过程（一）初读课文，了解大意1、同学初读课文。2、同学谈课文大意。3、质疑：在预习过程中你有哪些不懂的问题？（二）小组交流1、重点理解分歧较大的词句以及不懂的问题。2、小组内质疑、释疑。（三）汇报讨论，交流情况1、住关键词理解句意。如：“我以日始出时去人近。”中“以”“去”各是什么意思？你能把它们的解释放在句中说这名话的意思吗？2、联系旧学问理解词意。3、古单音节词变为双音节词理解词意。如“孰为汝多知”中“为”在这两课的解释中有“说”“是”等意思，它们用在这儿恰当吗？想想现在“为”一般可组哪些词，它在这句话中是什么意思？同样的，“知”可以变成什么词？（四）再读课文，理解内容1、正确流利地朗读课文。2、用本身的话讲讲这个故事。3、同桌互说。4、指名说。5、集体评说。6、想一想：这两个小孩争的是什么问题，他们各自的理由是什么？7、引导同学理解两个小孩是依据不同的感觉说明地面距离太阳的远近。8、你同意他们的看法吗？（引发同学争辩，依据同学回答引导同学收集资料，将课内学习延长到课外。）9、刚才你们已经深入理解了内容，你们能把这个故事表演出来吗？（同学运动自由组合表演，在表演过程中引导同学把两个孩子说话的语气表演出来。）10、大家再读读这篇课文，看谁能把两个孩子说话的语气给读出来，齐读课文。（五）交流方法，背诵课文1、理解课文结构，即先讲什么，再讲什么，最后讲什么。2、本身背诵课文，比比谁背得快，背得巧。3、指名背诵，说方法。4、集体背诵。5、总结全文。四、作业1、抄写生字。2、查阅有关资料，用科学学问解答两小儿提出的问题。3、向同学推举阅读《女娲补天》《夸父逐日》等文言文。板书设计：日初出日中一儿近（车盖）远（盘盂）26两小儿辩日孔子不能决也一儿远（沧凉）近（探汤）教学教学设计教案篇5活动目标：1、初步认得十元以内人民币，并能说出他们的单位名称。2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。3、学会遵守秩序，有礼貌地与人交往，体验自主购物的欢快。活动准备：1、与在超市做营业员的幼儿做好事先的购物布置。2、10、5、2、1元的人民币若干，10元以内人民币人手一份。3、音乐、录音机、小篮子。活动过程：一、导入活动。（一）游戏：《开火车》复习10以内的加法。（二）以变魔术形式分别出示1元、2元、5元、10元的钱币，让幼儿认得，并说出钱币的名称。老师：魔术、魔术、魔术变变变，这些是什么？你们知道它们各自代表多少钱吗？（10元、5元、2元、1元）这些钱是哪个国家？（中国）它们有一个共同的名字叫什么？（人民币）人民币有什么用途？（三）引导幼儿分别察看钱币正面和反面的图案，并读一读上面的数字。老师：好，现在我们一起来和人民币做伙伴，看看他们有什么特征？（四）幼儿学习用10元兑换5元、2元、1元。老师：小伙伴，我考考你们，10元的人民币可以兑换几张1元？又可以兑换几张5元？还可以兑换几张2元？引导个别幼儿进行操作，并请幼儿出本身是如何兑换的。二、组织幼儿观看软件图片，引导幼儿了解人民币的兑换过程。小伙伴，真聪慧，现在我们一起来看商店里的顾客是怎样购物的。三、组织幼儿依据老师出示的物品图片及价钱进行尝试购物。今日，我的商店要开张了，我的店里有很多物品买，我们来看看哪些东西，它们卖多少钱？老师当售货员，小伙伴当顾客，进行游戏3—4次游戏。四、幼儿进行角色游戏1、请几名幼儿当售货员，部分幼儿是顾客。提出超市购物要求：明天，我们要出去冬游活动，为冬游活动准备一些小食品，每个小伙伴就用本身蓝子的钱，每个小伙伴事先考虑好，要买什么东西，观看商品的价值，然后用本身以有的钱范围内购物。老师：现在我们出去购物了3、来到超市，自主购物。老师引导幼儿观看商品的价值，购满需要的商品。4、到柜台结帐。本身核对商品和价钱。5、组织幼儿叙述本身买了什么东西？用了多少钱。五小结，结束活动。1、人民币给我们生活带来了便利，我们用过了钱之后就要洗手，由于钱有很多细菌。2、组织幼儿听音乐（小汽车）结束活动。幼儿园认得钱币教案，我们的生活中最紧要的流通货币就是人民币，全部的东西都需要用人民币来买，所以教会小伙伴认得人民币很紧要，这是幼儿们正式踏入社会生活的第一步。教学教学设计教案篇6活动一天清晨，欣欣小伙伴一来幼儿园就拉着我的手，让我看她的衣裳，原来妈妈给她买了一件新毛衣，上面还有三只小猫的图案。我说：“真美丽，还有三只小猫呢！”小伙伴一听都围过来，七嘴八舌的说起本身的衣裳上的图案、颜色。于是，我捉住了这契机，结合《新年好》的主题，将认得图形、序数和排序等学问融合在一起，设计了本次活动。活动目标：1、通过赏识服装，复习巩固图形、序数等学问。2、幼儿初步运用图象，图案进行装饰。3、在多次操作中，学习排序学问，把握排序规律。4、感受节日气氛，在装饰服装的过程中，培育幼儿的美感。物质准备：1、纸制衣裳5件（装饰好的1件，没有装饰的4件）2、剪好的图形、图案若干。3、胶水、棉签、纸巾、毛巾。4、磁带。阅历准备：幼儿已经认得各种图形和图案活动过程：一、通过赏识服装，复习巩固图形、图案以及数、序数的相关学问。1、小伙伴们，要过年了，父亲妈妈都会给我们买什么礼物呢？（幼儿自由回答）2、小兔子的妈妈也给小兔子买了一样礼物，你们知道是什么吗？（幼儿自由回答）你们猜对了吗？我们一起来看看！（出示装饰好的衣裳，请幼儿察看）3、你看到小兔子的新衣裳是什么样子的？和你的衣裳一样吗？哪里不一样？你的衣裳上有什么？小兔子的衣裳上都有什么？你认得他们吗？我们一起来数一数吧！（幼儿自由回答，并说出小兔子衣裳上的各种图形、图案的名称，复习点数、序数等方面的学问）二、引导幼儿运用图形、图案进行装饰1、小伙伴你们看，这是谁（辅佑襄助老师扮演小鸭子），小鸭子也带来了鸭妈妈给他买的新衣裳，我们一起来看看吧！（察看小鸭子的新衣裳）2、小鸭子的衣裳是什么样子的？上面有什么？（小鸭子的衣裳上什么也没有）小鸭子也想把衣裳变得像小兔子的衣裳那样美丽，可是怎么办妥呢？（引导小伙伴帮忙小鸭子装饰衣裳）那我