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走进生活通讯稿范文走进生活通讯稿范文篇一黄庭坚模仿苏轼之所以失败,是因为他始终停留在模仿的阶段,而无自己的创新,只能得其形而失其神韵。而后黄庭坚由看船工摇橹而大受撼动,创造出独属自己的“高提笔”,大获成功。这就是生活实践的重要性所在了。因为模仿的全部追求就是达到与被模仿者一模一样的境界。可是被模仿者演绎的是自己的风格,其风格源于其生活经验,并不断地改进与创新。没有接触到被模仿者的生活,获得同样的感动,单纯模仿其最终成果,注定失败。真正美好的东西需要从社会实践生活中得来。走进生活中去,我们才能接受到美的最原始状态,这样的美好从视觉、听觉、触觉等各方面感染我们,而在我们读书或是观看影片的时候,我们接受到的是作者从生活中感受到的,经过文字或图像的组织、构造后所反映出的作者的感受,这类或静止或平面的表达方式,缺少了真正走入生活时所能感受到的动感和立体感,给人视觉和心灵上的冲击与震撼在无形中就大大减弱了。就如同黄庭坚通过感受船工撑篙橹桨的力与美有了深深的震撼,这才有了灵感,突破苏轼原有的格局。我们只有在感受到了来自生活中直接的冲击与震撼后,才有创新的源泉与动力。写文章亦是同样的道理。司马迁在年轻之时四处游历,考察古代圣贤的历史遗迹,近距离接触让他获得了一次次内心的震动。他走过韩信为母亲营建的墓地,敬佩韩信不凡志愿;他走过垓下古战场,为项羽的英雄末路而扼腕叹息。这些赞叹、悲叹使太史公笔下有奇气。而司马迁自身遭受的冤屈,那些苦闷、煎熬,更成为《史记》的精神来源。《史记》成为“史家之绝唱”,就因为它不是前代书本的简单相加,而是融入了自己生活的悲喜感悟。而我们的写作,只是对着稿纸生编硬凑,甚至于囫囵背下优秀作文选中的事例或描写。我们并没有真正被那些事例中的人物吸引和感染,写出的文字自然难以精准丰满。我们的文章里充斥着前人感叹过的风花雪月。但我们可曾体会过风花雪月究竟是值得欣羡还是值得哀伤?我们下次提起笔时应该想一想:我们是在记录此时此刻的生活随想,还是复制出又一篇矫揉造作?走进生活吧,从生活中寻得你最初始最本真的美。走进生活通讯稿范文篇二教室里,我陷入分数的囹圄,被成绩禁锢,如同思想和行为都被课本捆绑的囚徒。教室外,清风徐来,世界浩瀚无垠,张开尘封已久的翅膀仿佛就能翱翔在辽阔的苍穹。如果困惑、矛盾,就走出教室吧,重新走进生活,感受内心的悸动,抬头仰望蓝天,乘着梦想飞向天空。书本不可以灭绝想像,分数也不应该扼杀笑容。学校是学习的场所,但学习不应该被局限于教室中。“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,走出教室,便会发现生命是一本值得阅读的好书,是一生阅读不完的厚重典籍,生活是一种充满了未知的学问,是在学校教室里永远学不到的知识,它需要我们用自己的双手去探索,用自己的双脚砥砺前行。如果将学习囿于教室,便会错失人生的历练,与许许多多的精彩擦肩而过。当我们发现这世界的广阔,让灵魂翱翔于天际,便不再空虚。当我们走进生活,展开属于自己的思绪,激起昂扬的斗志,捕捉生命的精彩,便会发现人生到处需要知识,这时我们又会心甘情愿走回教室,因为数字和考卷都是我们知识的证明,师长殷勤的盼望无非是让我们走向更加美好的生活。试卷上的错误让我们探讨问题,生活中的错误让我们得到教训。走出教室,不再压抑;走进生活,感受美好。走进生活通讯稿范文篇三现代科学在快速的发展,也在慢慢地走进人们的生活。“低碳”这个词,我们也不陌生了,时常挂在我们的嘴边,已经成为了当今社会上的一个热门的话题。现在我们世世代代的生活的地球存在的很大的问题是:地球变暖了。地球变暖已经引起了冰川融化,融化的水流入大海,大海的水更多了,就会淹没海中的岛屿,造成的物资损失,人员伤亡就不可预计啊!这是个很严重的问题,然而为什么会引起这个问题呢?就是因为人们的高碳生活,比如:不节约用电,人们就要消耗更多来发电,而主要消耗的就是煤,就会排放更多的二氧化碳,这样一来,地球变暖就又加剧了。而且这样下去,资源消耗也会更大。据科学家分析,石油、天然气、煤炭将分别在40年、60年、100年后耗尽。这不可以不说是些令人惊讶的数字。既然我们有那么多的高碳行为,我们为何不行动起来呢?所以,我们应该推广低碳生活。我们可以采取很多自己所能做到的低碳行动:第一,相对开车来说,可以用骑自行车来代替,这样的话,速度比较快,而且也不需要担心油费上涨。第二,每张纸都应该采用双面打印,双面写,相当于保留半片被砍去的森林。第三,一只塑料袋5角钱,但是,对环境造成的污染可能是5角钱的50倍。第四,我们应该少用卫生纸,多用手帕。可以这么认为,气候变暖是一部分出于过度使用或暖气的报复。如果我们一直过着高碳的生活的话,或许几十年后的今天,地球就毁灭了,所以,有时候我们的一些细小的行为会给地球带来很大的改变,有时候地球环境会因此而变好,有时候地球环境也会因此而变坏,让我们一起加入低碳族吧!永远过着低碳的生活吧!尽自己的努力来保护地球的环境吧!有一句话说的

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