大学生社会公德状况调查分析报告

大学生社会公德情况调查汇报作者：国贸1611陈佳丽我们大学生是现代中国优异青年，是国家最为宝贵人才资源，是二十一世纪振兴中华主力军，是祖国未来期望。大学生含有较高文化知识和科学素质，对宣传、维护社会公德负有义不容辞责任，而大学是建设社会主义精神文明关键阵地和辐射源，面对现代大学生社会公德情况，我们凯旋调查小组在大学校园内进行了这次大学生社会公德情况调查，呼吁大学生在物欲横流社会把握住自己方向，为了报效祖国尽我们最大努力去实现自己目标，不停地学习进步.公德是我们心灵深处最醇厚元素，它是我们力量源泉。社会号召大学生要注意提升本身素质，培养社会公德意识，努力做社会公德规范传输者和践行者。调查背景及目标意义1.社会公德内涵社会公德是指人类在长久社会生活实践中逐步积累起来、为社会公共生活所必需、最简单、最起码公共生活准则，是维持社会公共生活正常、有序、健康进行最基础条件。社会公德是人类社会生活最基础、最广泛、最通常关系反应，所以，社会公德是我们在社会交往和公共生活中应该遵照行为准则，也是作为我们应有品德操守。《公民道德建设实施纲要》中社会公德关键内容和要求是“文明礼貌、助人为乐、珍惜公物、保护环境、遵纪遵法”。处于现代大学生，为了相互交往，为了维持社会起码生活秩序，全部必需遵守为这个时代和这个社会所必需起码简单生活规则。2.大学生社会公德现实状况从总体上看,现代大学生社会公德意识和整体水平不错,大多数大学生含有较强现代公德观念、公德意识、公共精神和社会责任感,并能在行为层面上有所实现。绝大多数学生在观念上认同“爱国遵法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献”中国公民基础道德规范,认同遵守公民基础道德规范重大意义。不过,在现实生活中仍有相当一部分大学生社会公德失范,存在着很多不尽人意缺点和弱点。对社会公德认识相对肤浅、社会公德情感较冷漠、社会公德意志比较淡薄、社会公德知和行脱节。比如:公共卫生习惯差,随地吐痰,乱丢杂物,在课桌椅上乱涂和乱画现象比较严重;违反学校规章制度,上课迟到、早退甚至旷课,就餐时任意插队,偷窃等现象时有发生;学习态度不端正,考试作弊屡禁不止;诚信意识淡薄,助学贷款久拖不还;基础文明行为失范,不能尊老爱幼,尤其是男女生谈恋爱时行为有失分寸;集体主义观念不强,不愿参与集体活动,缺乏集体荣誉感和责任感;艰苦奋斗精神差,享乐主义思想有所抬头,不讲节俭,相互攀比,时有酗酒、抽烟等不良习惯;不能珍惜公共财产,图书失窃,教室、试验室、宿舍等公共场所财物损毁严重,等等。上述行为即使不是大学生主流,但它产生消极影响令人忧虑,因为它不仅影响了学生生活学习,而且对学生健康成长将产生重大影响。所以,新形势下加强和改善大学生社会公德教育显得极为关键而紧迫。3.对大学生进行社会公德教育意义没有阳光，就没有生活温暖；没有雨露，就没有五谷丰登；没有水，就没有生命奇迹；没有社会公德，就没有我们友好中国。研究表明社会公德好大学生未来贡献将大于社会公德较差同学.民族复兴，人人有责。大学生是祖国未来，是社会主义现代化建设生力军，国家强盛、人民幸福全部寄托在大学生身上，大学生学习好坏关系到国家和民族前途命运，对大学生来说，要把爱国热情、爱国愿望表现在学习上，首先努力学习知识，用知识来武装自己；首先切实学会做人，经过社会造就和本身努力，实现人生价值，为社会多做贡献，把个人奋斗融汇到振兴中华伟大事业中去，以刻苦学习、报效祖国实际行动彰显人生价值和意义。对大学生进行社会公德教育将会使大学生清醒认识到自己重担，自己职责，愈加好为祖国服务。总而言之，加强大学生社会公德相关键意义。“提升大学生社会公德观念、增强大学生社会公德意识”对处于人生旅途新起点大学生来说是一个极为关键人生转折。二、调查方法、范围和对象（数据来自网络）此次调查共发放800份调查问卷，收回760份，回收率为95.0%，其中有效问卷748份，有效率为98.42%。1.调查方法问卷调查2.调查范围河北工程大学发放问卷400份有效问卷372份邯郸学院发放问卷200份有效问卷186份邯郸大学发放问卷200份有效问卷190份3.调查对象个人资料（1）农村、城市抽样分布农村（523占70.05%）城市（231占29.96%）（2）性别抽样分布男生（386占51.19%）女生（362占48.81%）（3）年级抽样分布年级大一大二大三大四人数216191172169百分比28.88%25.53%22.99%22.60%三、调查现实状况展示（一）文明礼貌有欠缺文明礼貌是社会交往中肯定道德要求，是调整和规范人际关系行为准则，而且表现在日常生活中细微之处。在新时代背景下，大学生在文明礼貌这一点上素质还需提升一个新档次.表1：1.你在公共场所排队此时有些人插队,你会怎么办A立即阻止B心里埋怨C视而不见D口里谩骂人分比24.33%48.93%13.64%13.10%不得不认可部分大学生社会公德较差，然而继续问到乘坐公交车，当你也很累想坐着休息时，你还会为长者或儿童让座吗时，部分大学生公德也不容乐观.A.会B.不会C.看情况人数38828872百分比51.87%38.50%9.63%公交车上见到老弱病残时只有51.87%被调查者会主动让座，9.63%人会视情况而定，偶然让座。这说明广大大学生对让座这一行为全部是持肯定态度这说明现代大学生对尊老爱幼认知程度较高，且能付诸行动。表二，在QQ聊天时，我们通常选择匿名。你认为最可能原因是原因人数百分比A.避开舆论15120.1%B.肆无忌惮48163.8%C.维护权利9412.5%D.培养精神273.6%河北工程大学08级安全工程专业曲金凯同学说：“在QQ聊天时，我们通常选择匿名是因为网络是虚幻，在虚幻网络里，当然我们应该选择匿名，关键是维护自己隐私权利，不想陌生人知道自己更多”表三：你怎样看待大学生说脏话见解人数百分比A.不好19626.20%B.还行33845.19%C.通常般12116.18%D.较差9312.43%在有效调查问卷中，只有26.20%人认为这种现象不好，既不文明也不好听，竟然有12.43%人认为还行。大学生是一个语言修养水平较高群体,但也存在显著不足之处.这些不足对大学生形象塑造形成制约.大学生要消除这些制约原因,就必需充足认识语言修养层级性要求,采取必需方法加强语言修养,塑造良好形象.总而言之，文明礼貌能够造就完美形象，完美形象能够使人在社会激流中搏击前进，健康姿态能够让您在宽广天空中翱翔，时代给予我们大学生新使命，新使命要求新素质、新形象。相信自己，战胜一切，让我们在完美中塑造自己，在自信中开辟成功。（二）大学生助人为乐情况在社会公共生活中，每个人全部会碰到困难和问题，总有需要她人帮助和关心时候。所以，在社会公共生活中提倡助人为乐精神，是社会主义道德建设关键和标准在公共生活领域表现，也是社会主义人道主义基础要求。助人为乐是中国传统美德，中国自古就有“君子成人之美”、“为善最乐”、“博施济众”等广为流传格言。人有三乐：自得其乐，知足常乐，助人为乐。把帮助她人当成自己最愉快事情，是博爱表现，也是社会对大学生殷切期盼。养成助人为乐习惯，将是一生受用不尽精神财富。正所谓“赠人玫瑰，手留余香”，大学生应该“以团结互助为荣，以损人利己为耻”，主动参与公益事业，力所能及地关心和帮助她人。调查显示：面对乞讨人群,你态度表四：A.回避B.不回避C.藐视D．看情况而定人数38916251146百分比52.01%21.66%6.82%19.51让我们把助人为乐成为一个习惯，时常为她人着想成为一个惯性，这么社会才会形成互帮互助气氛。各族人民同呼吸，共命运，心连心，互帮互助，祖国大家庭才会变得温暖友好.（三）大学生珍惜公物情况

公共设施原来就是为大家服务,也不知破坏人是出于一个怎样心理,没有些人天生有破坏欲,即使是出于发泄，也不应该把气撒在公共设施上，任何人也没有这个权利。从小,老师就教导我们不要做损人不利己事情,这些“无辜”公共设施遭到破坏，也会给搞破坏人带来多种不便,最终还是害人害已。没有些人能为有意破坏公物找到合理解释,这只能归结于个人本身道德意识淡薄.您在不经意间损坏公物同时,也在损害着城市形象.假如每个人全部把城市当成自己家,像珍惜家俱一样珍惜公共设施,我们城市将会少一份瑕疵,多一份友好!调查显示：你对校园中“课桌文化”有何见解，42.34%同学好,它展现个人风采,而且能够自由宣泄感情，28.69%通道下不好,它破坏了公物,造成了不良影响，12.32%人想措施杜绝此现象，现代大学生社会公德珍惜公物意识水平有待深入提升。（四）大学生环境保护情况环境保护也是社会公德一个关键组成部分，是大学生义不容辞责任。伴随我们周围环境日益改善，大学生逐步意识到珍惜公物保护环境关键性。依据调查了解，当外出制造了垃圾却临时找不到垃圾箱时，有87.05%同学会“找到垃圾箱后再丢”，有6.22%人选择“随手丢掉”，另外有6.74%人可能碍于面子，会“找个角落再丢”。在不破坏环境卫生这方面，大部分同学还做得不错，即能“独善其身”。然而对于真正以主人翁态度来对待环境保护时，我们大学生做得还远不够，即不能“兼济天下”。（五）大学生社会公德之遵纪遵法情况遵纪遵法实践是提升大家社会公德水平一个关键路径。在社会公共生活领域中，人员组成复杂，素质参差不齐，正常生活秩序可能受到影响，这就需要用纪律和法规来维持。大学生应该全方面了解各项法律法规，熟知校纪校规，牢靠法制观念，“以遵纪遵法为荣，以违法乱纪为耻”，自觉遵守相关纪律和法规。然而，现代大学生遵纪遵法情况并不是很好，安全事故时有发生，考试作弊更是屡见不鲜。在我们相关考试舞弊调查中，竟有88.98%同学认为作弊不足为怪，能够泰然处之。同时在我们相关对交通规则遵守调查中，竟有49.66%同学常常闯红灯警察在时遵守交通法规，30.74%同学警察不在时不遵守，18.22%同学赶时间时候不遵守，仅有1.38%同学一贯遵守交通法规。这反应出不仅仅是一个学术道德问题，同时也反应出现代大学生规则意识不强。很多大学生过早有了世故圆滑、投机取巧意识。诚然，要改变这一现实状况不仅要靠社会正确引导，更关键还是大学生自己增强思想道德和法律意识，自觉自主地成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律社会主义接班人。四、原因分析(一)学校教育缺点在社会主义社会中,社会公德是社会全体组员共同利益反应,是基础文明修养关键内容,重视和培养学生社会公德是学校教育应有内容。但传统学校教育在这一过程中存在着一定缺点,多数学校往往过多地关心学生考试成绩高低和得失,以此来评判学生素质好坏和学校和老师教学质量高低。对思想品德、道德修养、思想政治等重视不够,尤其是对社会公德教育缺乏计划性、长久性,即使重视和加强了这方面教育,多数学校也存在公德教育目标空泛、理想化,教育内容重理论、轻实践,公德教育过程抽象、空洞,学生中普遍缺乏道德实践,道德行为能力不强,进而造成道德愿望和道德行为相矛盾现象。(二)家庭教育伴随知识经济到来,绝大多数家庭全部认识到了教育关键性,极为重视对儿女教育投资,也愿意花费时间去督促引导孩子学习。但大多数家庭忽略了对孩子社会公德教育,普遍存在重智力轻德育倾向。尤其是现在学生多为独生儿女,在家庭中处于“关键”地位,部分父母或长辈对孩子溺爱有加,无条件地满足孩子要求,对孩子犯错误,无标准地原谅,缺乏必需教育引导。长此以往,造成了孩子惟我独尊、性格粗暴等不良习气,这种习气伴随孩子进入社会,就会表现为目中无人、我行我素、自私自利、个人主义思想严重,使孩子缺乏公德意识。同时,很多父母也忽略了本身人生价值观和生活方法对孩子影响,现实中,很多父母不遵守社会公德,不重视个人形象,在一定程度上也给孩子带来了很多不利影响。(三)市场经济负面影响大学生成长是一个经过不停学习及不停适应多种社会规范并成为正式社会组员社会化过程。在这一过程中,她们道德价值观尚处于未最终形成阶段,仍然较易受社会环境影响。伴随社会主义市场经济建立完善,受市场经济负面效应影响,助人为乐、尊老爱幼、遵守公共秩序、珍惜公共财产、拾金不昧等良好道德品质被有些人认为是大话、空话、套话,使其在调整、约束大家行为方面作用弱化,良好社会风气受到污染。面对社会上很多道德行为,一部分大学生放弃了高尚精神追求,价值主体唯我化、价值取向功利化、价值评价利己化,致使部分学生重利轻义、重个人轻集体、重眼前轻长远,缺乏应有社会责任感。(四)大学生本身存在思想行为弱点在对问题“对个人未来发展而言，您是否认为思想品德比知识更关键？”调查时，表格以下：选项A.是B.不是C.一样D.不知道人数118326198106百分比15.78%43.58%26.47%14.17%认为思想品德比知识更关键同学仅占15.78%，而认为认为思想品德不比知识更关键同学却占到43.58%，作为现代大学生,含有思想活跃、主动向上、富于想象力、勇于创新特点,其次分辨是非能力不强,自控能力差,世界观、人生观和价值观还没有完全成熟,思想上活跃和混乱、单纯和复杂、自强和脆弱、理性和盲目等相互矛盾状态在她们身上同时存在。部分学生因为考试成绩不理想、得不到老师同学赏识等,加上对社会一些弊端和不良风气不能够正确定识,使人生价值发生倾斜,使理想和现实矛盾逐步突出,厌倦、自暴自弃、随波逐流也随之产生,很轻易沾染打牌、抽烟、破坏公物等不良恶习,生活中消极处世、冷漠待人,造成道德观念淡漠。部分学生因为家庭矛盾、生活挫折、贫困等出现了多个心理问题,孤独、缄默、消极、冷漠,甚至性格扭曲,这也影响到了她们正确地待人处世,假如处理不好,将严重影响她们正常学习生活和社会公德行为。五、提升大学生社会公德意识对策(一)优化校园公德环境环境对一个人成长起着关键制约和影响作用,良好公德环境对学生成长将起到主动促进作用。就学校公德环境优化来说,首先要重视人文环境培育。首先,教育者要提升本身道德素养,真正做到言传身教,为人师表,以自己人格魅力和作用来引导学生、带动学生。其次,要加强校园文化建设。良好文化气氛和健康向上校园风貌能最大程度地激发学生参与公德教育主动性,使学生在不知不觉中接收教育,并以实际行动维护学生形象、维护本身形象,提升公德修养。第三,主动发挥舆论在学校公德建设中导向作用,提倡公德意识,推崇优异模范,宣传优良社会公德事迹,训斥不讲公德行为,鞭挞丑恶现象,从而在校园内形成人人讲公德、唾弃不文明行为良好公德环境。其次要做好校园美化工作,以整洁优美物质环境熏陶人,感染人,促进学生良好习惯养成。(二)把社会公德教育纳入思想品德课程教学高校要重视社会公德德育教育课堂教学,要把社会公德教育作为思想道德教育关键内容纳入思想品德课教学计划。首先要教育学生发扬中华民族传统美德,如待人礼貌、宽厚、老实、守信、谦逊、恭敬、助人为乐、见义勇为、尊老爱幼、克己自制等优良传统。同时要努力用表现社会主义新风尚道德标准、价值观念和时代精神来教育学生,以“爱国遵法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献”公民基础道德规范教育引导学生。在教育方法上,既要有较高理论水平,又要避免硬性说教。促进她们利用认识到社会公德规范,利用到日常生活、学习中去,有意识地不停实践,使自己不道德行为受到抑制,高尚思想、行为得到强化。(三)强化社会实践步骤,加强社会公德日常行为训练社会实践是大学生接触社会、联络实际、向人民群众学习,深入了解社会、认识国情、克服思想上盲目性和片面性,培养大学生含有为人民服务和献身精神关键步骤,也是最直观、最生动有效教育路径和方法。学校可组织学生搞社会调查、参观访问、科技咨询、参与小区服务等活动,并努力争取使各项活动开展形成一个制度,以确保这些活动正常有序进行。大学生经过参与这些活动,能够深刻体会中国社会主义建设取得巨大成就,发觉人民群众伟大,增强劳动观念,在实践中认识自己人生价值,进而增强她们道德需要,使学生在社会实践中形成健康道德人格。(四)加强大学生心理健康教育,促进学生健康成长开展心理健康教育,是新形势下加强大学生思想政治教育关键路径。高校可经过开设心理健康教育课,让学生主动参与到老师设计活动情境中去感知体验,从而在其中处理心理问题及由此形成社会公德认知和行为问题,使学生形成健康心态和公德行为习惯;依据形势需要,各高校要成立心理咨询机构,开展心理咨询工作,建立学生心理档案,了解学生心理情况,为部分处于不良心态尤其不良道德心态学生咨询,帮其分析造成困境原因,使之摆脱矛盾和困扰,正视自己情况,找到怎样处理不良心态方法,立即消除致使心理精神疾病不良原因;定时开展心理卫生知识讲座,并经过开展学习、交往、情绪等方面主体心理教导,让学生学会自我保健、自我调整,保持身心健康发展。六、结束语加强公德建设，含有重大现实意义和深远历史意义一个民族和国家道德情况怎样，直接关系到这个民族和国家长治久安和社会文明进步。我们大学生是现代中国优异青年，是国家最为宝贵人才资源，是二十一世纪振兴中华主力军，我们要培养社会公德意识，努力做社会公德规范传输者和践行者。附录一大学生社会公德情况调查问卷第一部分：个人资料1.您来自：A.农村B.城市2.您性别：A.男B.女3.您所在大学：（）4.您所在年级：A.大一B.大二C.大三D.大四第二部分：问题回复1.你在公共场所排队此时有些人插队,你会怎.么办（）A立即阻止B心里埋怨C视而不见D口里谩骂2你对校园中“课桌文化”有何见解（）A好,它展现个人风采,而且能够自由宣泄感情B不好,它破坏了公物,造成了不良影响C随便,管住自己就行了D想措