跟着老师走走小班艺术活动教案

跟着老师走走小班艺术活动教案一、活动目标1.让幼儿通过观察、体验和创作，感受走路的姿态美和动态美。2.培养幼儿对艺术的兴趣和想象力，发展幼儿的审美能力。3.通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。二、活动准备1.教师准备走路的视频或图片，用于引导幼儿观察和讨论。2.准备绘画材料，如画纸、颜料、画笔等。3.准备音乐播放设备，用于伴随幼儿的创作和展示。三、活动过程1.导入：教师播放走路的视频或展示走路的图片，引导幼儿观察和讨论走路的姿态和动态。2.创作：教师引导幼儿用颜料和画笔在画纸上创作出自己喜欢的走路姿态和动态。3.展示：教师播放音乐，让幼儿在自己创作的画作前展示走路的姿态和动态。4.分享：邀请幼儿分享自己的创作和体验，引导幼儿互相欣赏和鼓励。四、活动延伸1.家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同完成一幅家庭走路的作品。2.环境创设：教师将幼儿的创作挂在教室的展示墙上，让其他幼儿欣赏和学习。五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价幼儿对走路姿态和动态的理解和表现。2.观察幼儿在创作过程中的想象力和创造力，评价幼儿的审美能力。3.观察幼儿在展示和分享环节的表现，评价幼儿的合作精神和团队意识。六、活动准备1.准备各种走路相关的道具，如小棍、球等，用于幼儿在创作中的模仿和表现。2.准备一张大布，用于收集幼儿的创作，制作成一幅集体作品。3.准备奖励小礼品，用于激励幼儿的积极参与和表现。七、活动过程1.导入：教师邀请幼儿模仿不同的走路姿态和动态，引导幼儿观察和感受。2.创作：教师分发道具，引导幼儿在自己创作的画作上模仿走路的姿态和动态。3.集体创作：教师将幼儿的创作汇总到一张大布上，让幼儿共同完成一幅集体作品。4.展示与奖励：教师播放音乐，让幼儿在大布前展示集体创作的作品，并对积极参与和表现优秀的幼儿给予奖励。八、活动延伸1.社区参与：教师组织幼儿将集体作品展示在社区的公共区域，让更多的人欣赏和评价。2.艺术体验：教师邀请家长和幼儿一起参加艺术体验活动，让幼儿在家长的陪伴下进一步探索和创作。九、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价幼儿对走路姿态和动态的理解和表现。2.观察幼儿在创作过程中的想象力和创造力，评价幼儿的审美能力。3.观察幼儿在展示和奖励环节的表现，评价幼儿的合作精神和团队意识。通过本次活动，幼儿对走路的姿态和动态有了更深入的理解和表现，他们的想象力和创造力得到了发挥，合作精神和团队意识得到了提升。教师在教学过程中要注重引导和鼓励，让每个幼儿都能积极参与和表现，也要注重家园共育和社区参与，让幼儿在更多的场合展示自己的才华，提升自信心。重点和难点解析一、活动目标难点解析：如何通过活动设计，激发幼儿对艺术的兴趣，促进幼儿的想象力和审美能力的发展。二、活动准备难点解析：如何选择合适的道具和材料，以及如何布置环境，以支持幼儿的创作和表达。三、活动过程难点解析：如何引导幼儿积极参与活动，如何激发幼儿的想象力和创造力。四、活动延伸难点解析：如何有效地与家长合作，如何将活动延伸到社区，增加幼儿的展示机会。五、教学评价难点解析：如何全面评价幼儿的表现，如何通过评价促进幼儿的合作精神和团队意识。六、活动准备难点解析：如何合理分配道具，如何使用大布进行集体创作的指导。七、活动过程难点解析：如何引导幼儿进行模仿和创作，如何组织集体创作的过程