![《写作观人文情怀与公民意识》教学设计(江苏省县级优课)语文教案_第1页](http://file4.renrendoc.com/view3/M00/22/21/wKhkFmaP_WWAQkVyAAGmm3COcVg552.jpg)
![《写作观人文情怀与公民意识》教学设计(江苏省县级优课)语文教案_第2页](http://file4.renrendoc.com/view3/M00/22/21/wKhkFmaP_WWAQkVyAAGmm3COcVg5522.jpg)
![《写作观人文情怀与公民意识》教学设计(江苏省县级优课)语文教案_第3页](http://file4.renrendoc.com/view3/M00/22/21/wKhkFmaP_WWAQkVyAAGmm3COcVg5523.jpg)
![《写作观人文情怀与公民意识》教学设计(江苏省县级优课)语文教案_第4页](http://file4.renrendoc.com/view3/M00/22/21/wKhkFmaP_WWAQkVyAAGmm3COcVg5524.jpg)
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
《写作观人文情怀与公民意识》教学设计(江苏省县级优课)语文教案一、教学目标1.让学生理解写作的本质和价值,树立正确的写作观。2.培养学生的人文情怀,提高对社会的关注度和责任感。3.增强学生的公民意识,提升语文素养,为成为合格的公民奠定基础。二、教学内容1.写作观的内涵与价值2.人文情怀的培养3.公民意识的塑造4.优秀作文欣赏与分析5.写作实践与反思三、教学方法1.讲授法:讲解写作观的内涵、人文情怀和公民意识的重要性。2.案例分析法:分析优秀作文,引导学生从中汲取营养。3.讨论法:组织学生就写作实践中的问题进行讨论,提高思辨能力。4.写作练习法:让学生通过实际写作,提升写作技巧和人文素养。四、教学过程1.导课:引导学生思考写作的意义,激发学习兴趣。2.讲解:详细讲解写作观的内涵,强调人文情怀和公民意识在写作中的体现。3.案例分析:分析优秀作文,让学生感受写作观、人文情怀和公民意识的重要性。4.讨论:组织学生就写作实践中遇到的问题进行讨论,提高解决问题的能力。5.写作练习:布置写作任务,让学生将所学知识运用到实际写作中。6.反馈与讲评:对学生的写作进行点评,提出改进意见,引导学生进行反思。五、教学评价1.过程性评价:关注学生在课堂讨论、写作练习中的表现,了解其对写作观、人文情怀和公民意识的理解和运用。2.终结性评价:通过课后作文、问卷调查等方式,评估学生对教学内容的掌握程度及其实际运用能力。3.自我评价:鼓励学生进行自我反思,评价自己在写作过程中的成长和进步。六、教学资源1.教材:《语文》(江苏省县级优课专用教材)2.参考书目:《现代写作观》、《人文情怀与公民意识》、《优秀作文选》等3.网络资源:相关文章、视频、新闻等,用于拓展学生视野4.写作软件:供学生在线写作、修改和提交作文5.投影仪、白板等教学设备:用于展示课件、优秀作文等七、教学环境1.教室:宽敞、明亮,布置温馨,有利于学生集中注意力2.网络:保证教学过程中网络的畅通,便于查找资料和在线写作3.座位编排:采用小组合作模式,便于学生讨论和互动4.教学设备:投影仪、白板、音响等设备齐全,保证教学效果八、教学进度安排1.第一课时:讲解写作观的内涵,引导学生树立正确的写作观2.第二课时:讲解人文情怀的培养,强调其在写作中的重要性3.第三课时:讲解公民意识的塑造,分析其在写作中的体现4.第四课时:优秀作文欣赏与分析,让学生感受写作观、人文情怀和公民意识的魅力5.第五课时:组织学生进行写作实践,指导并进行讨论、讲评九、课后作业2.读书笔记:让学生选取一本与人文情怀和公民意识相关的书籍,做好读书笔记,分享自己的感悟1.期末或结课前,组织一次写作比赛,展示学生在本课程中的学习成果2.对学生的作文、调查报告等进行收集、整理和归档,以便后续教学参考3.针对本课程的教学效果进行自我评估和反思,不断优化教学方法,提高教学质量重点和难点解析一、教学目标2.难点解析:培养学生的人文情怀,提高对社会的关注度和责任感。二、教学内容2.难点解析:如何让学生从优秀作文中真正汲取营养,将其内化为自己的写作能力。三、教学方法2.难点解析:如何引导学生进行有效的讨论,提高其思辨能力。四、教学过程2.难点解析:如何让学生在写作实践中真正运用所学,提升写作技巧和人文素养。五、教学评价2.难点解析:如何进行有效的教学评价,以促进学生的持续成长。六、教学资源2.难点解析:如何合理利用网络资源,拓宽学生视野,保证教学设备的正常运行。七、教学环境2.难点解析:如何营造一个温馨、和谐、有利于学习的教室环境。八、教
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 小学汉语拼音iuv教案
- 电采暖课程设计
- 电子课程设计选题
- 化工原理课程设计软件
- 固井课程设计
- 21点棋牌课程设计
- plc编程课程设计
- 2024年智能焊接生产线项目发展计划
- 2024年轧钢导卫装置项目合作计划书
- web课程设计实验总结
- 社工机构项目管理制度
- 宫颈息肉病历书写模板
- 苏教版四年级上册数学全册教学课件(2022年7月修订)
- 工伤保险医疗待遇审核
- DB45∕T 396-2022 膨胀土地区建筑技术规程
- (新版)雷电知识、雷电灾害防御知识汇总-下(多选、判断题库)
- 电力系统暂态稳定性分析方法
- 桥梁桩基钢筋笼吊装计算书
- 抛光片标准规格及术语
- 五年级数学老师家长会发言稿
- 《新课程理念下优化初中语文作业设计之策略》课题研究方案
评论
0/150
提交评论