8.路旁的橡树-教学课件2

路旁的橡树激趣导入橡树，（又称栎树或柞树），壳斗科植物的泛称，包括栎属、青冈属及柯属的种，通常指栎属植物，非特指某一树种。其果实称橡子，木材泛称橡木。橡树是世上最大的开花植物；生命期很长，它有高寿达400岁的。果实是坚果，一端毛茸茸的，另一头光溜溜的，好看，也好吃（人一般不吃），是松鼠等动物的上等食品。

激趣导入［埋］

辨读：ｍáｉ（埋没）

ｍáｎ（埋怨）

运用：他埋（ｍáｉ）头工作，再苦再累也没有丝毫

埋（ｍáｎ）怨。［划］

辨读：ｈｕà（计划）—ｈｕá（划船）

运用：我和小明计划(ｈｕà)星期天去公园划(ｈｕá)

船。初读感知-多音字【批示】ｐīｓｈì—（上级对下级的公文）用书面表示意见。例句：这个项目经领导批示后就可以进行了。【延伸】ｙáｎｓｈēｎ—延长，伸展。例句：这条铁路一直延伸到青藏高原。【沉重】ｃｈéｎｚｈòｎɡ—①本课指（心情）忧郁，不愉快；②分量大，程度深。例句：他这次考得很不理想，心情特别沉重。【高尚】ɡāｏｓｈàｎɡ—道德水平高。例句：张爷爷是一个品德高尚的人。初读感知-学一学近义词：宽阔——广阔

责备——责怪

赞叹——赞扬高尚——崇高反义词：宽阔——狭窄

责备——表扬

笔直——弯曲

赞叹——批评初读感知-学一学近义词辨析：宽阔——宽敞二者都是形容词，都可表示面积宽。区别在于：“宽阔”侧重表示尺度、横的距离，多用于形容道路、河面、地貌等；“宽敞”侧重表示建筑物的空间大而无遮挡，多用于形容房屋、庭院等建筑物。例：上课了，我们在宽敞明亮的教室里认真学习；下课后，我们在宽阔整洁的操场上愉快玩耍。初读感知-学一学初读感知-用一用雷锋同志生前是一个品德高尚的人，对于他的去世大家心情都很沉重。虽然他已经离开了我们，但他的精神不断激励着我们，毛主席也做出了批示：“雷锋同志是个好同志”。课文主题

本文讲述的是在公路应延伸过去的地方有一棵高大的橡树，为了保护这棵橡树，筑路工人与工程师经过精心设计使公路拐了一个弯。这表现了人们对一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环境保护意识。课文梳理发现橡树，改变计划修建公路（起因）（经过）公路延伸（结果）路旁的橡树增弯加形马蹄再读课文1.坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”“高尚”你作何理解？这是人们对工程师和筑路工人的赞扬。“不约而同地赞叹”表明人们都很认同、赞赏工程师和筑路工人的决定、行为，因此，他们赢得了人们的尊重；“高尚的心”则是对工程师和筑路工人的非常准确的、也是最好的评价。再读课文把橡树与环境完美地结合在一起,运用比喻的修辞手法显示了橡树的美和生命的活力。2.“在这条路应该延伸过去的地方,挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔,就像草原的哨兵一样。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？再读课文工程师沉默不语表明他注意到了那棵象征着生命活力与美感的橡树,但该怎么做呢？他暂时还拿不定主意。工人们沉默不语是因为他们不想砍掉这棵橡树,在等待工程师考虑清楚以后作出安排。3.“工程师向工人们走来,他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。”工人们为什么会沉默不语？精读课文“工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。”工人们“叹了口气”说明了什么？精读课文工程师的行动给了工人们一个最好的答复，也使整个事件得到了较为圆满的解决；“现在谁也不会责备我们了”，表明了工程师在解决问题之后的一种轻松心态。同时，也说明他坚信在面临同样的问题时，人们也会做出和他一样的选择——宁可做出牺牲，也要保护橡树。精读课文“几年过去了,一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。它笔直笔直的,但只在一个地方弯曲成马蹄形。”你怎么理解这句话中的“笔直”和“弯曲”？精读课文“笔直”与“弯曲”在这里构成了鲜明的对比,显示了人们爱护树木、爱护环境的高尚品质。“只在一个地方”则突出地强调了人们的良苦用心,只有一个弯,这个弯是为橡树特别设置的。为了一棵橡树，慎重地改变筑路计划，使原本应该笔直的公路在一处弯曲成马蹄形。这样的行为是对环境的保护，更是对生命的尊重，文中人们那高尚的心的确值得我们肃然起敬。那么，我们在面对一株花、一棵草的时候，是什么态度？是否想过要去细心呵护呢？爱护我们周围的一草一木吧，使保护环境成为一种自觉的意识，同时用这种爱心去对待身边的一切，让我们的生活充满温情。

我的收获是互动反馈-心灵感悟写作特点：本文运用了的写法，通过写筑路工人如何保护路旁的一棵橡树，表现了他们的高尚品质。我的练笔：小明和妈妈在公园里散步。突然，他看到前面一个小朋友在长椅上画着什么。

（仿写思路：通过一件