陕西省安康市汉阴县2023-2024学年七年级下学期7月期末语文试题

汉阴县2023~2024学年度第二学期期末学科素养检测七年级语文试题注意事项：1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间120分钟。2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、班级和准考证号填写清楚。3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累和运用(24分)生活处处皆语文，语文时时现生活。一学期的语文学习，我们收获满满：领略了多姿多彩的四季美景，感受了亲人之间真挚动人的感情，感受到平凡人身上的善意，聆听了关于修身养德的谆谆教诲。请你跟随大家的脚步，回顾整理本学期的语文知识。【字词积累】请结合本学期的字词积累，完成文段后的问题。在本学期语文学习之旅中，我们感受到了诸多人物的复杂心绪：贾平凹对陪伴自己成长的小桃树的忏悔、感激，杨绛对不幸的老王的同情、愧zuò，斯科特一行在漫天大雪中返程的忧心忡忡、无比绝望。我们认识了许多优秀的中华儿女：为和平“浴血奋战，视死如归”的最可爱的志愿军战士，痛斥特务“气冲斗牛，声震天地”的民主战士闻一多，从“神秘莫测，惊心动pò”的太空归来的航天英雄杨利伟。1.请结合语境，写出加点字正确的读音。(2分)(1)贾平凹对陪伴自己成长的小桃树的忏悔、感激。()(2)斯科特一行在漫天大雪中返程的忧心忡忡、无比绝望。()2.请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分)(1)愧zuò(2)惊心动pò【诗词诵读】请你回顾本学期学习的诗歌，补全下面的句子。3.中国是一个诗歌的国度。(1)在杜甫的“，”(《望岳》)中蕴含着不畏艰险、勇于攀登的进取精神；(2)在王安石的“，”(《登飞来峰》)中感受诗人的抱负不凡；(3)李商隐借古讽今，“，”，抒发自己的怀才不遇；(4)杨万里汉阴县七年级语文期末试题-1-(共6页)在《过松源晨炊漆公店》(其五)中用“政入万山围子里，”启示生活的道理；(5)陈子昂在《登幽州台歌》中以“前不见古人，”抒发自己期待贤君明主的感慨。(11分)【家国情怀】爱国主义是民族精神的核心。请你阅读下面的文字，解答文段后的问题。①习近平同志在文艺工作座谈会上的讲话中指出：“爱国主义是常写常新的主题。拥有家国情怀的作品，最能感召中华儿女团结奋斗。”②“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的家国情怀；“天下兴亡，匹夫有责”是顾炎武的家国情怀；“修身、齐家、治国、平天下”是无数仁人志士的家国情怀。③在中华文化数千年发展历程中，一直深深刻印在中华民族的骨子里。4.第①句中的“中华儿女”属于(短语类型)。(2分)5.第②句中加点“的”属于(词性)。(2分)6.第③句存在语病，请你将修改后的句子写在下面的横线上。(2分)【名著阅读】班级开设了“读名著，树榜样，学美德”专栏，请你结合本学期阅读的名著，回答下面的问题。7.晓文同学想要推荐《海底两万里》中的尼摩船长为榜样人物，请你结合作品内容，围绕专栏主题选取一个典型事件，帮助他写一写推荐理由。(3分)二、阅读(46分)(一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分)【材料一】近年国产影片正在逐渐摆脱西方电影的叙事框架，将镜头聚焦到家庭、社会和时代议题，讲述属于中国观众的情感记忆和文化认同。有几部电影改编自现实生活中的真实案例，讲述时代背景下不同行业的奋斗故事，这些散落的故事碎片共同拼贴出当下中国社会的现实图景，不同背景的平民英雄汇聚起强大的中国力量。这种更加注重个体经验的叙事转向，体现出现代化过程中社会价值观念的流变。通过对个人经验的书写，观众更容易产生共情，于是个人记忆再度与国家叙事交错重叠，电影作为大众文化产品，在观众产生的情感认同中，其文化教育、社会治理的功能得以实现。【材料二】为了更好地开展此次活动，初一年级对学生进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图。汉阴县七年级语文期末试题-2-(共6页)【材料三】2024年1月31日，2023年第四季度“中国好人榜”发布仪式正式举办。经各地推荐、网友点赞评议和专家评审等环节，共有152人(组)助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲身边好人光荣上榜。上榜好人中，有4年行程6万余公里寻访和书写30多位老英雄事迹，让烈士精神世代传扬的作家王英；有巡检途中勇救落水者，用生命完成最后托举的铁路巡防员郭字宏；有4年举全家之力替去世儿子还清90万元债务的七旬老人姚西田；有持之以恒刻苦训练摘得多枚金牌的奥运冠军汪顺；有以柔弱双肩撑起全家一片天的00后大学生刘盈钠……他们源于平凡却不平凡，他们坚定文化自信，践行中华优秀传统美德，是中华优秀传统文化的传承者。(材料均源自网络，有删改)8.阅读【材料二】，你能得出哪些结论?(3分)9.请结合【材料一】和【材料三】，谈谈你对“英雄”的理解。(4分)10.对以上材料内容的理解和分析，不正确的一项是()(2分)A.近年来，国产影片已经摆脱西方电影的叙事框架，讲述属于中国观众文化认同。B.有几部电影通过讲述时代背景下不同行业的奋斗故事，汇聚起强大的中国力量。C.观众对电影产生情感认同，电影的文化教育、社会治理的功能得以实现。D.“中国好人榜”中的上榜好人来自各行各业，他们都是我们身边的平民英雄。(二)阅读下面的文字,完成11~15题。(21分)燃烧的火土梁刚①秋冬时节，清晨的晃桥河像是流淌着一河牛奶，弥漫着浓浓的白气，这时，烧火土的时候到了。人们用枯树引燃手臂粗的松柴栗柴，把脸盆大的煤团一个个架在上面，火渐成气候时，赶紧将土块一块块围火垒起，一顿饭功夫，一个个土堆喷吐着浓浓黑烟，散发着呛鼻气味，在田里齐刷刷地站着；每个火土堆大得要五个大男人手拉手才能围拢。②教我们语文的王老师每天下午放学后也要到田里干这活。记得一次我问他为什么要烧土。汉阴县七年级语文期末试题-3-(共6页)王老师一边吃力地用双手抱起一个大土块往土堆上码，一边回答说：“你瞧，这些土死硬死硬的，就像睡过头的人，四肢发僵，打不起精神。烧土，就是给土块松松筋骨。要不，那些针尖大的籽种如何能够从僵土里露头。还有，烧土时，土里的虫蛹也给烧死了，小苗就能长得精精神神。”最后，王老师对烧火土的作用作了总结：“烧火土是对土壤肥力的一种提升，也是对土壤成分的一种净化。亦如人生。”我听不懂他的话，但我一直记到现在。③初冬的太阳，余威尚猛，不几日，土块都干脆了。霜，一场场下过了，田里的土块，便冷硬如铁。白天看上去，每一个火土堆都像浸润着一堆只会冒烟的湿草，很少能看到明火，但晚上就不同了。我们从位于邻村的学校上晚自习回村，远远地就会看到晃桥河两岸，数不清的火土堆鲜亮如夏花，大朵大朵开在寒冬的最深处，令人忘却彻骨的寒冷。大人们见土里的火燃烧得正常，就头也不回地走了，而我们这些孩子，每天下午一放学，背着书包直接跑到烧火土的田里玩耍。麻雀也爱呆在这里，或蹲在田埂上望天，或站在火土堆前烤火，它们眯着眼睛，羽毛蓬松，头缩进厚厚的脖颈里，像极了冬天村里靠着老墙晒太阳的老人。它们叽叽喳喳，老人们也都爱说长道短。④三五日后，土里的火慢慢熄灭了，土也给火烧透了。这时看上去，火土堆就像一个个硕大的圆形的红薯，外表黑不溜秋，但一撇开皮，却一片鲜红。抓一把火土在手，你会觉得像是抓着一把红色的荞面，轻飘飘的，凑近鼻子，还能嗅到荞面的甜香。⑤当农历打春的响雷，唤醒乡村的长夜，烧火土的人，这天会起一个大早，去把属于自家的火土堆摊开，人们用锄头一扒土堆，火土一触即碎，这时，远远看去，晃桥河两岸，就像摊晒着一地辣椒、一地高粱或一地荞麦，更像落了一地灿亮的红霞。紧接着，趁着第一场春雨，烧火土的人在上面播种下青菜、白菜、苤蓝、莴笋、辣子、茄子等一些蔬菜的种子，然后在上面铺上薄薄一层干松毛。烧过的土提前复苏、复活。小苗从火土上发力，三天五天后，红土上就一片碧绿了，且小苗的叶叶片片上一个虫眼也没有。烧火土的人袖手站在一旁，像风中的小苗一样，连连点头。那时我觉得，春天是从晃桥河岸的火土上形成燎原之势的。“惊蛰过，暖和和。”像被火土捂热一样，到了惊蛰，满世界便都是春天的领地了。⑥行走在乡间的大地上，人会感到分外踏实，总觉得时刻承接着多少人求之不得的地气。有时，我会不自觉地把手指伸进黑黑的泥土的体肤里，我感到它的潮湿，深邃和隐忍，恰如生命的源头。恍惚间，当年老师的话语又响起在耳畔。但我同时发现，时下有不少农民，大多靠化肥和农药种“卫生田”，也就是不往田地里施用一点农肥，致使土壤板结，像再也发不开的面，庄稼也虫灾频发，防不胜防，在一些人家的苗圃里，我常看到被形形色色的虫给咬得大洞小眼、不成样子的小苗。听到主人抱怨说打什么药水也治不了虫害时，我总会忍不住建议他们：“不把土烧一下再育苗?”年轻人听了我的话一脸迷茫，倒是中老年人听了，他们的眼里会一下子亮起来，像从土里闪射出的火光。(有删改)汉阴县七年级语文期末试题-4-(共6页)11.小文梳理概括了文章每个段落的内容。请你通读全文，将横线处的内容补充完整。(4分)第①段：烧火土的习俗第②段:第③段：烧火土的场景第④段：火土烧后的模样第⑤段:第⑥段：烧火土习俗的遗失12.结合全文，你如何理解第②段画波浪线的句子?(4分)13.文章第③段描写烧火土的田里的麻雀有什么作用?请简要分析。(3分)14.请结合语境，按照要求赏析下面的句子。(4分)(1)抓一把火土在手，你会觉得像是抓着一把红色的荞面，轻飘飘的，凑近鼻子，还能嗅到荞面的甜香。(从修辞方法的角度赏析)(2)像被火土捂热一样，到了惊蛰，满世界便都是春天的领地了。(赏析加点词的表达效果)15.本文有明暗两条线索始终贯穿全文。请分别写出这两条线索并说明理由。(6分)(三)阅读下面的文言文,完成16~19题。(12分)板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。(选自沈括《活板》)汉阴县七年级语文期末试题-5-(共6页)16.解释下列句子中加点词的含义。(4分)(1)持就火炀之()(2)则第二板已具()(3)更互用之()(4)至今宝藏()17.下列各项中加点的“为”，和“每韵为一帖”中的“为”的意义和用法都相同的一项是()(2分)A.已后典籍皆为板本B.愿为市鞍马C.不以木为之者D.其印为余群从所得18.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。(2分)(2)有奇字素无备者，旋刻之。(2分)19.请结合文章，说说活版印刷为什么用胶泥做字印。(2分)(四)阅读下面的诗歌,完成20~21题。(4分)游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。20.请结合“莫笑”和“足”字，谈谈你对诗句“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”的理解。(2分)21.本诗第三、四句在写景中蕴含着哲理，千百年来被人们广泛引用。你觉得在哪种情境下可能会想到这一联佳句?请说说你的理由。(2分)三、作文(50分)22.阅读下面的文字，按要求写作。(50分)阅读中，我们遇到了很多杰出人物，他们的故事令人振奋。生活中，我们接触更多的是平凡的普通人。他们正视自身位置，尽力做好一件事，努力发出一份光。凡人微光，虽不耀眼夺目，却能温暖人心、汇聚成火、照亮黑暗。请以“凡人微光”为题，写一篇600字左右的文章。要求：①文体自选。②不要套作；不得抄袭。③不要出现班级、姓名、地名等真实信息。汉阴县七年级语文期末试题-6-(共6页)汉阴县2023~2024学年度第二学期期末学科素养检测七年级语文试题参考答案及评分标准一、积累和运用(24分)1.(2分)(1)chàn(2)chōng评分标准：注音正确，得1分。共2分。2.(2分)(1)怍(2)魄评分标准：汉字书写正确，得1分。共2分。3.(11分)(1)会当凌绝顶一览众山小(2)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层(3)可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神(4)一山放出一山拦(5)后不见来者评分标准：第(1)~(3)题，每空1.5分；第(4)~(5)题，每空1分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共11分。4.(2分)偏正短语评分标准：短语类型填写正确，得2分。共2分。5.(2分)助词评分标准：词性填写正确，得2分。共2分。6.(2分)[示例]家国情怀在中华文化数千年发展历程中，一直深深刻印在中华民族的骨子里。评分标准：病句修改正确，得2分。共2分。7.(3分)[示例]尼摩船长带领人们与困住潜艇的章鱼拼死搏斗，当尼德·兰被章鱼触角掀翻时，他勇敢冲上前，用斧子攻击章鱼，救下了尼德·兰。他勇敢善良，面对危险挺身而出，是个富有正义感的人，值得成为大家的榜样。评分标准：结合具体情节分析人物形象，理由充分即可。共3分。二、阅读(46分)(一)(9分)8.(3分)①活动前，学生对艺体明星的崇拜度高于革命英雄。②活动后，学生对革命英雄的崇拜度高于艺体明星。③学生在活动前后对其他人物的崇拜比例变化不大。评分标准：答对一点，得1分。共3分。9.(4分)[示例]英雄散落于各个角落，每个人都有机会挺身而出，成为生活中的英雄。正如王英、郭字宏、姚西田、汪顺和刘盈钠等人，他们在各自的领域里做出了不平凡的贡献，成为了人们心中的英雄。英雄胸怀天下、舍己为人，始终葆有赤子之心和爱国热情，在实现自我价值的同时引领了更多人做英雄，是中华美德的传承者。评分标准：答出自己对英雄的理解即可酌情给分。共4分。汉阴县七年级语文期末试题-答案-1(共3页)

10.(2分)A评分标准：选项正确，得2分。共2分。(二)(21分)11.(4分)烧火土的作用火土上播种育苗评分标准：每空2分。共4分。12.(4分)土需要烈火燃烧，才能祛除病害霉菌，孕育生命；人也是一样，需要经过淬炼，生命才能获得成长，否则就和土一样板结、死硬，没有精神，不能激发生命的力量。评分标准：结合文章内容分析正确，得4分。意思对即可。共4分。13.(3分)①通过描写麻雀闲适地享受生活来表现乡村的宁静、祥和；②从侧面表现出烧火土的欢乐；③表达出作者对儿时故乡生活的喜爱与怀念之情。评分标准：答出一点，得1分。共3分。14.(4分)(1)(2分)运用了比喻的修辞手法，将火土比作养面，生动形象地描写出火土的红艳、轻柔、甜香的特点。评分标准：答出“比喻”得1分；表达效果分析正确，得1分。共2分。(2)(2分)“领地”是领土的意思，形象地写出春天到来，到处充满春的气息，流露出人们对火土孕育生命的欣喜之情。评分标准：解释“领地”的意思，得1分；表达效果分析正确，得1分。共2分。15.(6分)烧火土是明线，因为文章叙述和描写了故乡烧火土的场面、过程以及在火土上播种的情景；对儿时故乡生活的热爱和对童年生活的怀念是暗线，因为烧火土给“我”的童年带来了快乐，作者回忆烧火土的情形，也是在回忆儿时的故乡和童年生活。评分标准：分别回答明线和暗线，并简要分析，各3分。共6分。(三)(12分)16.(4分)(1)靠近。(2)准备(好了)。(3)交替,轮流。(4)珍藏。评分标准：每空1分，共4分。17.(2分)C评分标准：选项正确，得2分。共2分。18.(4分)(1)(2分)先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。(2)(2分)遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制。评分标准：(1)关键词“设”“冒”翻译正确，各得1分，计2分。(2)关键词“素”“旋”翻译正确，各得1分，计2分。共4分。19.(2分)①刻字方便。②不易变形。③便于取用。评分标准：答出一点，得1分；答出三点，得2分