生物：生物多样性和保护

生物：生物多样性和保护生物：生物多样性和保护知识点：生物多样性和保护一、生物多样性1.生物种类的多样性：指地球上生物种类的丰富程度，包括动物、植物、微生物等。2.基因的多样性：指同一物种内部个体或种群间基因组成的差异。3.生态系统的多样性：指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异和生态过程变化的多样性。二、生物多样性的价值1.直接价值：对人类有实用意义的价值，如食物、药物、观赏等。2.间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值，如保持水土、调节气候等。3.潜在价值：尚未被人类认识和利用的价值。三、生物多样性的保护1.就地保护：建立自然保护区，保护生物及其栖息环境。2.迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心进行特殊保护。3.种质库：保护珍贵的遗传资源。4.法律法规：制定相关法律法规，加强对生物多样性的保护。5.科学研究：开展生物多样性保护的科学研究，提高保护效果。6.宣传和教育：普及生物多样性保护的知识，提高人们的保护意识。四、我国生物多样性保护的措施1.建立自然保护区：如四川卧龙国家级自然保护区、云南西双版纳热带雨林自然保护区等。2.实施濒危物种拯救工程：如大熊猫、朱鹮、金丝猴等。3.开展生物多样性保护的科学研究：如基因工程、生态修复等。4.制定相关法律法规：如《中华人民共和国生物多样性保护战略与行动计划（2011-2030年）》等。5.普及生物多样性保护知识：通过学校教育、媒体宣传等方式。五、中学生如何参与生物多样性保护1.学习生物多样性保护知识，提高保护意识。2.参与学校组织的生物多样性保护活动，如植树造林、清理垃圾等。3.倡导绿色生活方式，减少对生态环境的破坏。4.参与志愿者活动，为生物多样性保护贡献力量。5.积极向有关部门提出生物多样性保护的建议和意见。通过以上知识点的学习和了解，希望中学生能够认识到生物多样性的重要性，积极参与生物多样性保护工作，为保护地球家园贡献自己的力量。习题及方法：1.习题：生物多样性的三个层次是什么？答案：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。解题思路：此题考查对生物多样性三个层次的理解。根据知识点一中的内容，可以得出答案。2.习题：生物多样性的价值包括哪些方面？答案：直接价值、间接价值、潜在价值。解题思路：此题考查对生物多样性价值的理解。根据知识点二中的内容，可以得出答案。3.习题：以下哪种保护措施属于迁地保护？A.建立自然保护区C.大熊猫繁育中心D.法律法规解题思路：此题考查对生物多样性保护措施的理解。迁地保护是指将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心进行特殊保护。选项C符合这一定义。4.习题：下列哪个措施不属于我国生物多样性保护的措施？A.建立自然保护区B.实施濒危物种拯救工程C.开展生物多样性保护的科学研究D.大力发展转基因技术解题思路：此题考查对我国生物多样性保护措施的理解。选项D与生物多样性保护无关，因此不属于我国生物多样性保护的措施。5.习题：以下哪种方式可以提高中学生的生物多样性保护意识？A.参加学校组织的生物多样性保护活动B.倡导绿色生活方式C.学习生物多样性保护知识D.积极向有关部门提出建议和意见答案：A、B、C、D解题思路：此题考查对中学生参与生物多样性保护的方式的理解。根据知识点五中的内容，中学生可以通过参加学校组织的生物多样性保护活动、倡导绿色生活方式、学习生物多样性保护知识、积极向有关部门提出建议和意见等方式提高生物多样性保护意识。6.习题：以下哪个属于生物多样性的间接价值？C.保持水土解题思路：此题考查对生物多样性价值类型的理解。生物多样性的间接价值是指对生态系统起重要调节作用的价值，如保持水土、调节气候等。选项C符合这一定义。7.习题：以下哪个措施属于就地保护？B.迁地保护C.四川卧龙国家级自然保护区D.法律法规解题思路：此题考查对生物多样性保护措施的理解。就地保护是指建立自然保护区，保护生物及其栖息环境。选项C符合这一定义。8.习题：以下哪个不属于生物多样性保护的直接价值？D.潜在价值解题思路：此题考查对生物多样性价值类型的理解。生物多样性的直接价值是指对人类有实用意义的价值，如食物、药物、观赏等。潜在价值是指尚未被人类认识和利用的价值。选项D属于潜在价值，不属于直接价值。其他相关知识及习题：一、生物多样性的内涵1.物种多样性：指一定区域内生物种类的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个。2.遗传多样性：生物的遗传多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化。3.生态系统多样性：生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异和生态过程变化的多样性。二、生物多样性的保护措施1.就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。2.迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。3.建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。4.颁布法律法规：如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等。5.开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的战略和行动计划。6.开展生物多样性保护方面的宣传和教育。三、生物多样性的价值1.直接价值：对人类有实用意义的价值，如食用、药用和工业原料等。2.间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值，如生态功能。3.潜在价值：尚未被人类认识和利用的价值。四、我国生物多样性保护的意义1.维持生态平衡：生物多样性是生态系统的重要组成部分，对维持生态系统的稳定和功能具有重要作用。2.保障人类福祉：生物多样性的直接价值和间接价值对人类提供了丰富的物质和精神需求，是人类生存和发展的基础。3.促进可持续发展：保护生物多样性有助于保护和合理利用自然资源，促进经济的可持续发展。4.科学研究价值：生物多样性为科学研究提供了丰富的研究对象，有助于提高人类的科学素养。五、练习题及解答1.习题：生物多样性的三个主要内涵是什么？答案：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。解题思路：此题考查对生物多样性内涵的理解。根据知识点一，可以得出答案。2.习题：以下哪种措施属于迁地保护？A.建立自然保护区C.大熊猫繁育中心D.法律法规解题思路：此题考查对生物多样性保护措施的理解。迁地保护是指将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心进行特殊保护。选项C符合这一定义。3.习题：生物多样性的哪种价值指的是对生态系统起重要调节作用的价值？A.直接价值B.间接价值C.潜在价值D.观赏价值解题思路：此题考查对生物多样性价值类型的理解。生物多样性的间接价值是指对生态系统起重要调节作用的价值，如保持水土、调节气候等。选项B符合这一定义。4.习题：以下哪种措施不属于生物多样性的保护措施？A.建立自然保护区B.迁地保护C.建立濒危物种种质库D.大力发展转基因技术解题思路：此题考查对生物多样性保护措施的理解。选项D与生物多样性保护无关。5.习题：生物多样性的保护对我国有哪些意义？答案：维持生态平衡、保障人类福祉、促进可持续发展、科学研究价值。解题思路：此题考查对我国生物多样性保护意义的理解。根据知识点四，可以得出答案。6.习题：以下哪种属于生物多样性的间接价值？C.保持水土解题思路：此题考查对生物多样性价值类型的理解。生物多样性的间接价值是指对生态系统起重要调节作