部编版一年级语文上学情分析(每一课都有)_第1页
部编版一年级语文上学情分析(每一课都有)_第2页
部编版一年级语文上学情分析(每一课都有)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

部编版一年级语文上学情分析(每一课都有)

我对一年级学情进行了分析，发现学生刚从幼儿园过来，对小学生活还不熟悉，需要以轻松的方式引导他们进入小学生活。在学习识字方面，学生注意力难以集中，但记忆力很强，喜欢被表扬，但也怕失败。在学习儿歌方面，学生喜欢朗朗上口的歌曲，同时对数字有一定的概念。在口耳目学习方面，学生已经有一定认识，对军人有崇拜心理，展示军人的图片能够起到更好的榜样作用。在观察插图方面，学生往往只对图中的色彩、人物等感兴趣，但是在面对自己感兴趣的事物时，注意力就能保持相对较长时间。在诵读识字方面，学生具有好奇、易感染的心理特点，采用多种形式进行教学，让学生读出兴趣、节奏和意思。在口语交际方面，学生有的胆子小，不敢在陌生人面前说话，需要帮助他们建立交际的对象意识，养成良好的听说习惯。一年级学生的认知规律和学习需要决定了汉语拼音教学必须富有趣味性，以活动和游戏为主。针对学生好动、注意力难以持久的特点，本课教学设计将通过创设情景、编顺口溜、做游戏等形式，让学生在自主、实践的氛围中轻松愉快地学习ie、üe、er音节的发音和拼读。同时，将学拼音与识字、读文有机结合起来，提高学生的综合能力，达到学会这些音节、读儿歌、学生字的目的。一年级学生对于数量词的使用并不是很明确，因此需要采用有效的方法进行重点指导。教师可以结合学生的生活实际，通过多种形式的学习活动来激发学生的学习兴趣，让学生积极参与课堂学习。针对一年级学生的特点，教师应该巧妙创设各种有趣的情境，用联想、比较、拆分、组合等方法来引导学生自主识记生字，提高识字效率。同时，在实践的过程中，让学生有表达的机会，让他们享受“学语文、用语文”的乐趣。一年级学生在入学前已经或多或少拥有了一定的识字量，教师可以结合学生已有的识字方法，如“象形识字”、“对子识字”、“三字经识字”“古诗识字”等，来进行识字教学。识字第9课可以采用字理识字中会意识字的方法进行学习，符合一年级学生的学习认知规律。升国旗仪式对于刚入学的一年级学生来说是一件非常新鲜的事情，教师可以结合学生“好动、好玩、好奇”的身心特点，通过图文对应的方式，让学生能够循图读文，同时进行爱国主义教育，从而激发学生学习课文的兴趣。针对一年级孩子好动、好奇的

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论