部编人教版四年级语文上册习作《写观察日记》精美课件

习作：写观察日记习作要求

1.细致连续地观察事物，把观察的过程和观察对象的变化用日记的形式记录下来。

2.把观察对象随着时间的变化而产生的变化写具体，写生动。

3.可以把自己的观察方法写进日记中，还可以写写观察的过程和观察过程中的想法、心情。如果有相应的图画或照片附在观察日记中会更好。

4.写完后，多读几遍，把表达不够准确、不够通顺的地方修改一下。习作选材想写好这篇习作必须要细心观察，及时做好记录，有条件的

同学还可以拍照留下来，这

样更便于对比。

经过一段时间的观察，我们一定会对观察对象产生兴趣，建立情感。在习作中，我们可以表达自己对生活的热爱之情，也可以表达对动植物的喜爱之情，或是表达对大自然的好奇之心。本次习作是用写观察日记的形式记录一段时间内的事物的变化。可供我们选择的观察对象很多。如：植物、动物、自然现象等。因为本次习作需要连续观察一段时间，

所以我认为最好选择便于我们观察的事物。最好是我们身边的事物。写动物可以写一写自己了解的

猫、狗、兔子、仓鼠等；写植物可以写整株植物，也可以写植株的一部分，如，叶、花、果实等；写自然现象可以写月亮的圆缺，降雨、降雪前后的变化等。习作构思1.观察要全面细致。全面，就是要把事情发展的全过程、事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系观察清楚。细致，就是要求观察得深人、彻底，抓住事物的特点、规律和本质。只有全面细致地观察，才能将习作写得生动具体。如，《爬山虎的脚》中爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。”从这段描写中可以看出，叶圣陶爷爷自始至终把观察的目光锁定在爬山虎的脚上，对脚的形状、颜色、位置进行最为细腻的观察，这才发现了爬山虎的秘密。我们在观察时也要探幽察微、捕捉细节，在观察准确、透彻后再动笔。习作构思2.描写时重点突出。描写时，要有取舍，把那些突出事物特点的内容写具体，重点在于突出事物的变化。写植物的生长过程，就要把它的根、茎、叶等颜色、长度、大小的细微变化写清楚；写动物的生活习性，就要捕捉到它们活动时的动作、神态变化等的特点；写气候，要写出随着时间的推移给动物、植物带来的变化。习作构思3.日记格式要正确。写日记时。要交代清楚观察的时间、地点、天气情况等。习作范文3月15日晴

我家的狗妈妈很厉害，一窝生了5只小狗，有两只是黑色的，一只是白色的、另外两只是黑色带白色斑点的。①刚出生的小狗很小，虽然白色的那只最大，也不过只有一拃(zhǎ)长。5只小狗都没有睁开眼睛，身体紧紧地抱在一起，显得十分胆小。②此时，它们最爱待的地方就是妈妈的怀抱，因为它们觉得那里最安全。它们吃奶的时候最有趣。先是用头拱一拱，再用鼻子闻一闻，找到奶头就一口叼住，十分贪婪地吮吸，吃得特别香。③观察日记狗狗成长点击词句段①开篇直接交代观察的对象是狗。②抓住了刚出生的小狗的特点，写得真实。③这一段按照“总—分”的结构来记叙，条理清晰。3月29日多云

5只小狗已经出生十几天了。它们陆续睁开了眼睛。④它们有了自己的理想：外面的世界很大，想出去看看。可是它们的胆子又太小，边走边哼哼两声，那声音有点儿像跟妈妈撒娇。一只小黑狗终于走出了1米远，狗妈妈汪汪叫了两声，小黑狗赶紧竖起耳朵，听了听，扭头看见妈妈便跑了回去。一边走一边哼哼，好像在跟妈妈认错。⑤

它们的身体长大了不少。小白狗已经有18厘米长了，它们的毛更加浓密了，身体显得胖乎乎的，十分可爱。它们也有不可爱的地方，就是随地大小便，真让人头疼。④抓住了小狗的成长变化：眼睛睁开了，与前面的内容相呼应。⑤围绕小狗的叫声和狗妈妈的叫声展开描写，场景十分生动。4月16日晴这5只小狗现在已经变得十分淘气了。它们的胆子越来越大，活动范围也越来越大，现在它们的领地扩展到我家的每一个角落。5只小狗仗着“狗多力量大”，对家里的人毫不畏惧。经常满屋子奔跑，你追我赶，打打闹闹，由于它们的腿还不是很有力量，玩闹时常常会摔跟头，滚成一个个毛毛球，样子滑稽得很。⑥自从家里多了这5只小家伙，全家人累并快乐着。⑦⑥这是一段动态描写，体现了小狗长大一些后的变化，文字充满动感。⑦总结全文，抒发情感。总评

这篇观察日记，写得十分真实。抓住了刚出生的小狗成长过程中的变化，描写细致。文章主要运用了动态描写，突显出小狗的可爱与顽皮。文章表达了小作者对小狗的喜爱之情。习作范文

2月24日星期六晴今天，妈妈买来两头大蒜让我种。①我看着白白的小球似的大蒜说：“圆滚滚的，叫我怎么种啊？”妈妈笑着说：“傻孩子，你把它们的‘外衣’脱下来就明白了。”我剥去一头大蒜的“外衣”，哦。它原来是由好多个“兄弟”组成的。乳白色的皮肤，肩挨着肩，紧紧地拥抱在一起，好像一个和睦的大家庭。②我挑了两瓣大的种在用一次性杯子做成的透明的“花盆”里，再浇上一点儿水。最后我对大蒜说：“天气渐渐暖和了，你快快发芽吧！”③观察日记种大蒜(suàn)点击词句段①开篇简洁、自然。②小作者观察细致，运用了拟人的修辞方法加以描写，显得特别亲切。③这一句很符合儿童的心理特点，表达了小作者盼望大蒜快快长大的心情。3月3日星期六阴放学回到家，我马上到阳台上去看大蒜。啊，大蒜已经发芽啦！那又绿又嫩的小芽儿好像刚出生的小宝宝，可爱极了！忽然，我从透明的花盆里看见泥土里有些白色的东西，是什么呢？仔细一看，哦，原来是大蒜长出了根，白白的，一缕一缕的，像是老爷爷的白胡须。④我给大蒜浇了点儿水，对它说：“快点儿长大，长大后带你去学校。”④小作者对“芽”与“根”的观察多么细致入微呀！把“根”的形状、颜色都描绘出来了，这样的比喻多么亲切呀！3月9日星期五睛大蒜长出了两片叶子，绿绿的，直直的，像亭亭玉立⑤的少女。大蒜叶里又长出一片小蒜叶，好像袋鼠妈妈袋子里的小宝宝。⑥再看根部，“白胡须”已经很长了，好像要把“花盆”的底部顶破似的。这时，我吃凉地发现，原来的蒜瓣已经干瘪了，失去了往日的光彩，变成暗黄色，如长满皱纹的老人。啊，大蒜，在与你朝夕相伴的日子里，我增长了许多知识。我觉得每一个蒜瓣都是一位了不起的母亲，为了自己的孩子快乐成长，心甘情愿地奉献着自己的一切。⑦⑤“亭亭玉立”一词用得十分准确。⑥小作者的想象力多么丰富啊！比喻有新意。⑦结尾借物喻人，从自己种大蒜的过程中感悟到人生哲理，让文章更有深意，耐人寻味。总评这是一篇连续观察日记，简洁明快。小作者观察了大蒜在一段时间内的变化，将观察与描写巧妙地结合在一起。比喻、拟人等修辞方法的运用，使语言更加形象生动。与你共分享我认为赵宇涵观察细致。他观察的是月相。他在日

记中写道：今天是初七，天空无云，月色明朗。月

亮比初四时大了不少。可以清晰地看到，似半块月饼。用肉眼望去，两头已不再是那样尖尖的。月亮里面的部分界线不是很清楚，外边半个弧线却可以看得出界线。大家看他写得多么细致入微呀！欢欢、乐乐说的都很有道理。林

红和赵宇涵分别抓住了观察对象颜色或形态上的细致变化，用生动、准确的语言描写出来了，我很欣赏这两则观察日记。整理观察日记，在小组内分享，评一评，谁观察得细致，内容记得准确。我认为林红的观察日记观察细致，内容准确。她观察的是秋天里树叶颜色的变化。她在日记

中写道：过了九月份，天气转凉了，梧桐树的叶子失去了昔日的风采，颜色不再是鲜绿色，而是变得有些暗淡。叶子的边缘开始枯萎，并且向里面卷曲。我从“暗淡”“边缘”“枯萎”“卷曲”几个词语中发现她观察得十分细致。学习修改忽然我从透明的花盆里看见花盆的土里有些白色的东西，是什么呢，仔细一看，哦，原来时长出了大蒜根，白白的，一缕一缕的，像是老爷爷的白胡须。“花盆”前后重复了，删掉后面的“花盆的”。“是什么呢”表示疑问，应该用问号。把“长出了”和“大蒜”对调位置，语句更加通顺。解析？习作：写观察日记第1课时第2课时写观习作察·日记复习导入这个单元，我们学习了《古诗三首》《爬山虎的脚》以及《蟋蟀的住宅》。这些诗文，不仅让我们感受到生动形象的景物描写，也让我们深深体会到作者对事物的特点及变化观察得很仔细。这节课，我们就借鉴这些作者的观察顺序、写作方法等进行写作。第1课时请大家谈一谈这些作者为什么能写出这样优秀的文章。（1）与作者的认真观察分不开。（2）与作者长期、连续的观察分不开。观察手中的物品，并说出观察的过程和结果。合作探究：（1）请观察同类物品的同学自愿组成学习小组，大家一起讨论、探究观察这一类事物的方法。如水果类、植物类、动物类……（2）学习小组共同观察，讨论、探究观察方法并将自己小组的观察、探究结果写在纸上。（3）将自己小组的观察、探究结果贴在黑板上或用投影仪展示出来，与全班同学共同分享。

1.水果类：先观察什么，再观察什么，最后观察什么；调动各种感观去感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。

2.植物类：观察花、茎、叶、枝等的形状、颜色、气味、姿态等。

3.动物类：观察动物的外形、生活习性等。习作要求认真观察手中的事物，看它有哪些特征或有哪些有趣的地方。和小组成员交流观察结果，看谁观察得更细致，看谁讲得更生动。用日记的形式写一写。题目自拟，字数300以上。日记的结构包括：日期、天气、正文。第2课时写观习作察·日记上节课我们练习了写观察日记片段，老师发现，同学们观察得非常细致，片段也写得非常好。这节课，我们就来写