部编人教版四年级语文上册习作《小小“动物园”》精美课件

习作：

小小“动物园”习作要求1.把家想象成“动物园”，注意抓住每个人的特点，

分别把他们写成相应的动物，可以挑自己印象最深

的方面，给每个人都写上一段。2.写出自己在这个“动物园”中生活的感受。3.写好后读给同桌听，看看是否通顺。回家读给家人

听，请他们评评写得像不像。这次习作是把家想象成“动物园”，抓住每个家庭成员与动物相似的特点来写这个人。可以先从外貌方面写和动物的相似点，如，卷发像羊，穿着艳丽像

孔雀;也可以从性

格方面写和动物的相似点，如，脾气倔强像毛驴，性格温和像绵羊。

把家人比作动物要合理。如：把妈妈比作绵羊，

是因为妈妈和绵羊具有共性一一都是波浪卷、

都爱吃素、性格都很温和，把外貌、喜好和

性格结合起来，综合表现人物的特点。习作选材习作构思1.观察人物，收集资料。把家想象成“动物园”，利用课余时间对每个家庭成员(包括自己)进行深入的观察、了解，发现人物的某些外貌、动作、性格、爱好、品质等与熟知的某种动物的相似点，收集这些材料，这样就能解决没有什么可写的问题。只有细致观察，全方位、立体地了解这个人，写出的人物才能鲜活。习作构思2.借助范例，写清特点。

在描写人物特点的时候不能只简单地写一两句话，可以通过具体的表现把家人的特点写清楚。习作构思3.细致描写，注意角度。

为每个家庭成员都写上一段，抓住人物与某种动物相似的一点去写，注意描写人物的角度要丰富，不仅可以写性格，还可以写嗓门大、胆子小、语速快、走路慢、反应快，等等。习作构思4.交流倾听，听取评价。

写完后读给同桌听，看看有没有不通顺的句子，及时改正。回家读给家人听，请他们评评写得怎么样，像不像。习作范文我有一个幸福的家，我的家就像一个小小的动物园。爸爸是老黄牛，妈妈是老虎，而弟弟则是调皮的小猴子!

我的爸爸是头勤劳又爱操心的老黄牛。爸爸每天都很忙，天不亮就起床，还要帮妈妈做早点。自己匆匆吃点儿早饭就走了，晚上回来有时已是晚饭之后了。回到家后，爸爸都会和妈妈抢着做家务活。每每看到他忙碌着，我要准备帮忙时，爸爸总是说:“赶快写作业吧，别耽误了学习”。尽管爸爸工作很辛苦，但他很关心我的学习情况，一有时间就会和我聊书本上的知识。如果有不会的问题，他也会不厌其烦地给我反复讲解，直到我理解、会做为止！小小“动物园”①②点击词句段①开篇点题，指出“我”是幸福的“我”家像小小的动物园，总领全文。②这句话是本段的中心句。本段是围绕“老黄牛”“勤劳”“爱操心”的特点来写的。

我的妈妈在我们家是一只严厉的老虎。你知道为什么说我的妈妈是“严厉的老虎”吗?因为妈妈属虎，而且脾气也与真正的老虎一样。有一次，我的英语听写得了70分，妈妈知道后生气了，只见她把眼睛瞪得大大的，眼珠都快“蹦”出来了，像一只发了怒的“老虎”一样。老虎又发威了。看到这副凶相，我识相地一声不吭，急忙回到房间背英语单词，真怕冷不丁“老虎”会伸出“锋利的爪子”。在我们这个“动物园”里，弟弟就像小猴子一样淘气、爱玩耍。有一次，我们跟朋友去沙地玩，我和朋友在那里安静地堆了一个小沙堡，弟弟却不停地捣乱，把捡到的贝壳、海星扔到我们的沙堡上，看到沙堡被摧毁后他还拍手哈哈大笑的样子，真让我们哭笑不得。③③这句话是本段的中心句本段是围绕“老虎”“严厉”的特点、来写的。④④这句话是本段的中心句。本段是围绕“猴子”“淘气”“爱玩耍”的特点来写的。

我们家的“动物”虽然不多，可是却很热闹。我觉得我生活在这样的“动物园”里是最幸福的，因为爸爸、妈妈和弟弟都很爱我。当然啦，我也很爱他们，爱我家的“动物园”。⑤⑤写了“我”在这个“动物园”里的感受。照应开头，深化主题。总评

这是一篇写人的文章，小作者向我们介绍了自己的家人的性格特点。爸爸、妈妈和弟弟的形象，通过小作者细腻的笔触跃然纸上，每个人物形象都描写得活灵活现，文章的语言不仅通俗易懂，还很幽默，能抓住家人之间的趣事来描述，突出文章的主题一——“家像个小小动物园，家庭成员都很幸福”，很感人。丽丽：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，我根据你们每个人的特点分别把你们比喻成了不同的动物，为你们每个人都写了一段话，你们听听，看我写得像不像，语句通顺不通顺。我先读写爷爷的这段。在我家里，爷爷是一匹神采飞扬的老马。爷爷退休前是一名教师，虽然现在六十多岁了，但是他老骥伏枥，依然努力工作，发挥余热。他目前在少年宫教孩子们国学，深受大家的欢迎呢。爷爷：丽丽把爷爷比喻成马，十分贴切，我很开心啊！这是从人物的精神面貌方面进行比喻的。丽丽：我再读读写奶奶的。我的妈奶是属鸡的，她身上拥有和鸡一样的特点。比如，全家人中起得最早的就是奶奶，每天天刚亮，奶奶就起床了，她开始为一家人准备早餐。奶奶最爱我，总是像老母鸡一样护着我。记得那个下雨天，奶奶把我楼在怀里，生怕我林着一滴雨。奶奶：哟，丽丽写得太好了!能为你们多做些事，我十分开心。与你共分享丽丽：下面我来读读写爸爸的话。我的爸爸是一只威风八面的老虎。因为爸爸是人民警察，他每天的工作就是维护社会治安，惩治坏人。爸爸浑身散发着一种威风凛凛的气息，我特别钦佩他。爸爸的额头上还有三条皱纹，如果加一竖就成了“王”字，更像大老虎了。爸爸：我都不知道，原来我在丽丽心中是“威风八面”的形象啊！我一定会再接再厉，当一名好警察。妈妈：丽丽写爷爷、奶奶、爸爸的语句。都特别形象，语言也生动。我很期待丽丽是怎么写妈妈的。快来读一读。丽丽：我觉得我的妈妈是一只美丽的白天鹅。我的妈妈长得年轻漂亮，皮肤白皙，和她走在一起，有人说我俩像姐妹。妈妈最喜爱的颜色是白色，她若穿上白色连衣裙，就和白天鹅一样漂亮。爸爸：丽丽能抓住妈妈的外貌、穿着的特点，写得很形象。丽丽真是一个善于观察的小作家。学习修改在我的家里，我就是一只人见人爱的小兔子。我长得十分可爱，还有我的性格也十分可爱。无论在家里，还是在学校，大家都很喜欢我。。

这是写作中常常出现的一种情况，没有把主题写具体。这篇习作要求写出家人与动物比较像的地方。也就是要写清楚哪里像，为什么像。可是这段话并没有表达清楚这个内容。写的是自己可爱，没写清楚为什么说自己像小兔子。所以，①处可以这样改：人们都说我长得像只可爱的小白兔，因为我肤白胜雪，更像的是我的两颗门牙特别大，爸爸说我长的是兔牙。②处可以这样改：还有我的性格也像小兔子一样乖巧可爱，和淘气的弟弟形成鲜明的对比。妈妈常对弟弟说:“你要是像姐姐一样乖巧该多好啊!”为了避免这样的错误出现，在写作之前一定想清楚自己要表达的中心思想是什么，怎样把中心思想具体化。解析①②习作：小小“动物园”第1课时第2课时小小习作·“动物园”同学们，你们喜欢去动物园吗？你最喜欢什么动物？第1课时审题指导这次习作的题目《小小“动物园”》。从题目中我们能接受到什么信息？这是一篇写人的文章，要写出人物与动物之间相似的地方。写作指导从哪些方面来突出人物的特点？外貌语言动作伯伯很胖，行动缓慢，笨拙——熊爸爸脾气暴躁姐姐爱美——老虎——孔雀如：要突出人物的特点，我们不光要注意人物的外貌、语言、动作，还要注意人物的心理等细节描写。这样写出来的人物才能活灵活现。那么，除了这些，我们还应该怎样做才能引起读者的共鸣呢？明确写作目标，融入作者感情。第2课时请同学们根据我们确定的写作内容和写作方法，写一个片段，然后在全班交流，让大家评议你写的人物和动物之间是否有相似之处。片段赏析爸爸发起脾气来犹如“虎啸山林”，让“百兽”惶恐不已。这不，也不知道是谁把爸爸写的论文给弄湿了，爸爸很生气，他瞪大眼睛、张大嘴巴“咆哮”着，吓得我们都不敢出声。人物与老虎的共同特点——脾气暴躁试写初稿1.要求书写工整，语句