上海市奉贤区奉城中学高一上学期期末物理试题

奉城高级中学2019学年度第一学期期末考试高一物理试卷一、单项选择题（共70分，1~10题每题3分，11~20题每题4分。每小题只有一个正确选项）。1.首先提出斜面理想实验的科学家是（）A.伽利略 B.牛顿C.爱因斯坦 D.笛卡尔【答案】A【解析】【详解】首先提出斜面理想实验的科学家是伽利略。故选A。2.“质点”是一种理想化模型，研究下列物体的运动时可视为质点的是（）A.研究运动员跳高的过杆动作B.研究车轮边缘的速度C.计算轮船在海洋中的航行速度D.研究乒乓球的接发球技术【答案】C【解析】【详解】A．研究运动员跳高的过杆动作时，运动员的大小不能忽略，不能看做质点，A错误；B．研究车轮边缘的速度时，车轮不能看做质点，否则就没转动了，B错误；C．计算轮船在海洋中的航行速度时，轮船大小可忽略不计，可看做质点，C正确；D．研究乒乓球的接发球技术时，要考虑乒乓球的转动的情况，不能把乒乓球看做质点，D错误。故选C。3.下述根据力的作用效果命名的是（）A.弹力 B.压力 C.重力 D.摩擦力【答案】B【解析】【详解】压力是弹力的一种，是按照作用效果命名的。故选B。4.力的单位是（）A.J B.m/s2 C.kg D.kg·m/s2【答案】D【解析】【详解】在牛顿第二定律公式F=ma中，m的单位是kg，a的单位是m/s2，F的单位是N，则有1N=1kg•m/s2，故D正确，ABC错误。故选D。5.在“研究力的合成”的实验中，运用的物理方法主要是（）A.控制变量 B.等效替代C.理想实验 D.物理建模【答案】B【解析】【详解】在“研究力合成”的实验中，运用的物理方法主要是等效替代的方法。故选B。6.牛顿运动定律适用于A.低速运动的微观物体 B.低速运动的宏观物体C.高速运动的微观物体 D.高速运动的宏观物体【答案】B【解析】【分析】牛顿运动定律是实验定律，适用于宏观低速运动的物体即经典力学．【详解】牛顿运动定律是实验定律，适用于宏观低速运动的物体即经典力学，故B正确．故选B．7.下列哪一句话可从牛顿第一定律演绎得出A.质量是物体惯性的量度B.物体的运动需要力来维持C.质量一定的物体加速度与合外力成正比D.物体有保持原有运动状态的特性【答案】D【解析】【详解】试题分析：牛顿第一定律又叫惯性定律，一切物体在没有受到力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种运动状态．说明力不是维持物体运动的原因，也没有提出质量是物体惯性的度量，AB错误，D正确，C为牛顿第二定律的内容，C错误，考点：考查了对牛顿第一定律的理解点评：切记惯性定律和惯性的区别；牛顿第一定律说明了两个问题：⑴它明确了力和运动的关系．⑵它提出了惯性的概念．8.物体做自由落体运动,3内下落的高度为(g取)A.5m B.15m C.30m D.45m【答案】D【解析】【分析】根据自由落体运动规律直接求解即可．【详解】做自由落体运动的物体，在3s内下落的高度，故D正确．故选D．【点睛】本题考查了自由落体运动位移时间公式得直接应用，难度不大，属于基础题．9.若甲、乙两质点的加速度分别为和则说明A.乙的速度较大 B.甲的加速度较大C.乙的速度变化快 D.甲、乙的速度方向相反【答案】C【解析】【分析】加速度等于单位时间内的速度变化量，反映速度变化快慢的物理量，加速度的正负表示方向，不表示大小．【详解】加速度的正负表示方向，不表示大小，可知乙的加速度较大，速度变化较快，故B错误，C正确；由于甲乙的速度方向未知，故无法判断甲乙的速度方向关系，也无法比较甲乙的速度大小关系，故A、D错误．故选C．【点睛】解决本题的关键知道加速度的物理意义，知道加速度是反映速度变化快慢的物理量．10.如图,水平地面上的倾斜直杆顶端固定一小球,则直杆对球的作用力方向为A.沿杆向上 B.沿杆向下 C.竖直向上 D.竖直向下【答案】C【解析】【分析】对小球受力分析，根据平衡条件即可求解杆的作用力的大小和方向，要注意明确杆对球的弹力可以沿任意方向．【详解】小球受重力和杆的作用力而处于平衡状态，则可知，小球受到杆的作用力一定与重力等大反向，故杆对球的作用力竖直向上．故C正确，ABD错误．故选C．【点睛】本题考查共点力平衡条件的应用，要注意明确由于杆的形变可以沿任意方向，故杆对球的作用力可以沿任意方向，故只能根据受力分析结合平衡条件求解弹力的大小和方向．11.马拖着一辆车在水平地面上作加速直线运动,已知马对车的拉力为车对马的拉力为则A. B. C. D.无法确定【答案】B【解析】【分析】马对车的力和车对马的力是一对作用力与反作用力，根据作用力与反作用力的关系即可求解．【详解】马对车的力和车对马的力是一对作用力与反作用力，它们大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，所以F1=F2，故B正确．故选B．【点睛】本题考查了作用力与反作用力的关系，注意不要被加速直线运动所迷惑，难度不大，属于基础题．12.如图，质量为m的物体静止置于倾角为α的固定斜面上，则斜面对物体作用力大小为（）A.mgsinα B.mgcosαC.mgtanα D.mg【答案】D【解析】【详解】物体在斜面上处于平衡状态，则斜面对物体的作用力与物体的重力等大反向，即斜面对物体的作用力大小为mg。故选D。13.物体做初速为零的匀加速直线运动，某物理量A随时间t2变化的关系如图所示，该物理量可能是（）A.位移 B.加速度C.平均速度 D.瞬时速度【答案】A【解析】【详解】因A与t2成正比关系，根据x=at2可知物理量A可能是位移。故选A。14.如图，重为40N的物体静止在水平面上，用F=10N的力竖直向上拉该物体，则物体所受的合力为（）A.0N B.10N，方向水平向右C.30N，方向竖直向下 D.50N，方向竖直向下【答案】A【解析】【详解】物体的重力为40N，竖直向上的拉力为10N，那么还有30N的支持力，合力的大小还是零。故A正确，BCD错误。故选A。15.用大小为12N的力竖直向上提起质量为1kg的物体，g取10m/s2，则物体的加速度大小为（）A.12m/s2 B.4m/s2 C.2m/s2 D.1m/s2【答案】C【解析】【详解】根据牛顿第二定律可知Fmg=ma物体的加速度故选C。16.物体受到三个共点力作用,矢量关系如图所示,则它们合力大小为A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】三角形定则是指两个力（或者其他任何矢量）合成，其合力为从第一个力的起点到第二个力的终点．三角形定则是平面力系求解力的合成与分解的基本法则，是由平行四边形定则发展而来，与平行四边形定则在本质上是一致的．【详解】由平行四边形定则可知，F1，F3的合力为F2，所以三个共点力的合力为2F2，故C正确．故选C．【点睛】本题涉及力的合成的三角形定则，即有两个力，大小方向都不同，用矢量三角形求出它们合力的大小，就把第二个力的尾连上第一个力的头，它们的合力就是第一个力的尾指向第二个力的头的这样一个矢量，画出来之后你可以看到三者构成一个三角形．17.如图，某同学双手对称地握住单杠，身体悬空。设每个手臂所受拉力为T，它们的合力是F，若减小两臂间的夹角，则（）A.T和F都减小 B.T和F都增大C.T减小、F不变 D.T不变、F减小【答案】C【解析】【详解】两个手臂所受的拉力的合力与重力等大反向，可知F=mg=2Tcosθ若减小两臂间的夹角θ，则合力不变，而cosθ增大，故两个分力T均减小。故选C。18.如图，重为G的圆球与两轻杆连接，轻杆与竖直墙壁间分别用A、B铰链连接，O为球心，将球的重力按作用效果分解，分力的方向应为（）A.OA与OB方向 B.OB与OD方向C.OC与OB方向 D.OC与OD方向【答案】D【解析】【详解】将球的重力按作用效果分解，则分解为向左沿着OC方向拉杆的力与沿着OD方向压杆的力。故选D。19.电梯地板上放一木箱,质量为m．电梯在以0.2g加速度向上加速运动的过程中,木箱A.处于失重状态,所受支持力为0.8mgB.处于失重状态,所受支持力为0.2mgC.处于超重状态,所受支持力为1.2mgD.处于超重状态,所受支持力为0.8mg【答案】C【解析】【分析】当物体对接触面的压力大于物体的真实重力时，就说物体处于超重状态，此时有向上的加速度；当物体对接触面的压力小于物体的真实重力时，就说物体处于失重状态，此时有向下的加速度；如果没有压力了，那么就是处于完全失重状态，此时向下加速度的大小为重力加速度g．【详解】电梯在以0.2g的加速度向上加速运动的过程中，加速度方向向上，所以木箱处于超重状态，由牛顿第二定律可得：，解得：，故C正确．故选C．【点睛】题考查了学生对超重失重现象理解，掌握住超重失重的特点，本题就可以解决了．20.如图，小球从离桌面高为h＝5m处由静止释放，做自由落体运动，小球经过桌子侧面用时Δt＝1s。取g＝10m/s2，则（）A.小球到达桌面时的速度为8m/sB.桌面离地高度为12mC.小球从开始下落到地面的时间为1.5sD.小球通过桌子侧面的平均速度为15m/s【答案】D【解析】【详解】A．小球从自由释放到桌面做自由落体运动，由得又由知，小球到达桌面时的速度为10m/s，故A错误；BC．小球从自由释放到地面共用时所以小球从自由释放到地面的高度为桌面离地高度为故BC错误；D．由平均速度公式可知，小球通过桌子侧面的平均速度为故D正确。故选D。二、实验题21.（1）在“探究力的平行四边形定则”的实验中，用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系着绳套B、C（用来连接弹簧测力计）。如果只将细绳换成橡皮筋，其它步骤没有改变，那么实验结果______。（选填“变”或“不变”）；（2）下列实验注意事项中正确的是______。A．两个分力间夹角越大越好B．两个分力的大小要尽量小些C．要将结点尽量拉到白纸的中间D．拉橡皮筋时，弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行【答案】①.不变②.D【解析】【详解】(1)[1]细绳的作用是确定两个力的方向，换成橡皮筋也可以确定两个力的方向，因此如果只将细绳换成橡皮筋，其它步骤没有改变，那么实验结果不变。(2)[2]A．实验中对两弹簧之间的夹角没有具体要求，只要夹角适当，便于作图即可，A错误；B．两个分力稍大一点，即两弹簧测力计的示数稍大一些较好，目的是减小读数和作图时的相对误差，B错误；C．将结点O尽量拉到纸的中间，这要看实际情况而定，橡皮筋在弹性限度内，AO间距离大一些，结点O在纸的中间较好，便于作力的图示减小误差；如果不是这样，结点O不一定在纸的中间，C错误；D．拉橡皮筋时，弹簧秤、橡皮筋、细绳应贴近木板且与木板平面平行，否则力的方向不能准确表示，D正确。故选D。22.利用现代信息技术进行实验叫做DS实验,DIS由计算机、传感器、和_____组成．如图所示为“用DIS测变速直线运动的瞬时速度”实验的装置图,图中①所示的器材为_____传感器.【答案】①.数据采集器；②.光电门传感器【解析】【分析】利用现代信息技术进行的实验叫做DIS实验，由传感器、数据采集器和计算机组成．图中①所示的器材为光电门传感器．【详解】DIS由传感器、数据采集器和计算机组成．图中①所示的器材为光电门传感器．【点睛】本题考查了DIS的组成和气垫导轨中的传感器，题目看起来难度不大，但容易做错，要多了解传感器的具体应用．23.在“用DIS研究加速度与力的关系”的实验中，实验装置如图（1）所示，______（选填“a”或“b”）部分是位移传感器的发射器。某同学实验得到如图（2）所示的图像，直线不过原点的原因可能是（）A．钩码质量过大B．小车质量过大C．轨道左端过高D．轨道右端过高【答案】①.b②.D【解析】【详解】[1]由图（1）所示可知，a是位移传感器的接收器，b是位移传感器的发射器；

[2]由图（2）所示图象可知，F为某值时加速度为零（加速度a=0时F不为零），木板是倾斜的，说明木板右端高左端低造成的；故选D。三、综合题（共18分）24.如图，图线①、②分别为物体A、B的运动图线。(1)请说明物体A、B各做什么性质的运动？(2)若t=0时，A、B从同一起点出发，已知A的速度为v1，t1时刻两图线相交，则它们再次相遇时离起点相距多远？【答案】(1)A做匀速直线运动，B做初速为零的匀加速直线运动；(2)2v1t1【解析】【详解】(1)图中给出的是物体的vt图像，由图可知物体A做匀速直线运动，B做初速度为零的匀加速直线运动；(2)vt图像中图线与t轴所围面积为位移，若t=0时，A、B从同一起点出发，t1时刻A物体在B物体前面，t1时刻后B物体速度大于A物体速度，二者距离缩小，由图可知再经过t1时间二者位移相等，即第二次相遇，则它们再次相遇时离起点的距离为25.如图，光滑水平面AB与倾角为