Unit 1 more practice教学设计2023-2024学年牛津深圳版英语七年级下册

Unit1morepractice教学设计2023-2024学年牛津深圳版英语七年级下册一、教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年牛津深圳版英语七年级下册的Unit1"MorePractice"。本单元主要围绕日常生活中的交际用语展开，通过不同的场景练习提高学生的听说能力和交际技巧。具体内容包括：

1.学习如何询问和描述日常活动，如"Whatareyoudoing?"和"Iamcooking/watchingTV,etc."

2.复习和练习一般现在时的用法，例如"Ilikereadingbooks."和"Shegoestoschoolbybus."

3.通过听力练习，提高学生对日常对话的理解能力，例如在餐厅点餐、在商店购物等场景。

4.学习如何提出建议和邀请，如"Wouldyouliketocometomyhouse?"和"Let'sgotothepark,etc."

5.通过口语练习，提高学生的实际交际能力，例如模拟打电话、邀请朋友参加活动等。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提高学生的英语语言运用能力，培养良好的跨文化交际意识，并激发学生对英语学习的兴趣。通过学习Unit1"MorePractice"的内容，学生将能够：

1.运用所学知识进行日常英语交流，提高口语表达能力。

2.培养听力理解能力，能够理解不同场景下的日常对话。

3.提高阅读理解能力，通过阅读短文，获取并处理信息。

4.发展写作技能，能够运用所学词汇和语法知识进行简单的写作。

5.培养良好的学习习惯，学会自主学习和合作学习。

6.培养文化意识，了解和尊重不同文化背景下的交际习惯。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本单元的学习之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，如时态、语态等，以及一定量的词汇。他们应该能够进行简单的英语口语交流，并具备一定的听力理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对英语学习通常保持着积极的态度，他们喜欢通过互动和实践活动来学习。在这个年龄段，学生的好奇心和探索欲较强，对于通过听力、口语、阅读和写作来掌握英语知识的兴趣较高。在学习能力方面，他们能够快速吸收新知识，但在细节理解和长期记忆方面可能存在一定的挑战。此外，学生的学习风格各异，有的偏好视觉学习，有的则更喜欢听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元时，学生可能会在以下方面遇到困难：

-理解和运用新的日常交际用语，特别是在实际情景中运用。

-掌握一般现在时的正确用法，包括动词的适当变化形式。

-在听力练习中，理解不同口音和语速下的英语对话。

-在口语练习中，克服害羞或紧张情绪，自信地进行角色扮演和小组讨论。

-在写作练习中，正确使用所学词汇和语法结构，表达清晰、连贯的句子。

-对于一些学生来说，理解和尊重不同文化背景下的交际习惯可能是一个挑战。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-交际式教学法：通过模拟真实生活场景，让学生在实际语境中练习英语交际，如角色扮演、小组讨论等。

-任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用英语，如小组合作完成听力练习、口语讨论等。

-情境教学法：利用情境模拟、图片、实物等，为学生提供直观的学习材料，帮助他们更好地理解和运用英语。

2.设计具体的教学活动：

-课堂导入：通过展示一段与单元主题相关的视频或图片，激发学生的兴趣，引入新课。

-角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下的英语交际，如在餐厅点餐、在商店购物等。

-听力练习：利用多媒体设备播放不同场景的英语对话，让学生进行听力训练，提高听力理解能力。

-口语讨论：针对单元话题，组织学生进行小组讨论，鼓励他们积极发表自己的观点，提高口语表达能力。

-写作练习：设计一些与单元主题相关的写作任务，如写一篇邀请函、一封邮件等，提高学生的写作技能。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示单元主题、重点词汇、语法规则等，帮助学生直观地学习。

-视频：选择一些与单元主题相关的英语对话或短文，以视频的形式展示给学生，提高他们的学习兴趣。

-在线工具：利用在线翻译工具、语音识别工具等，帮助学生更好地进行语言实践。

-实物教具：准备一些与单元主题相关的实物，如食物、衣物等，让学生在实际操作中学习英语。

-学习平台：利用学校的学习平台，上传一些与单元主题相关的学习资源，方便学生课后自主学习。五、教学流程

本节课的教学流程将按照以下步骤进行：

1.导入新课：通过展示与本单元主题相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力，激发他们的兴趣，为新课的学习做好铺垫。预计用时3分钟。

2.知识讲解：详细讲解本节课的重点知识点，如日常活动的交际用语、一般现在时的用法等。通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。预计用时25分钟。

3.互动探究：设计小组讨论环节，让学生围绕本节课的主题展开讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。预计用时5分钟。

4.随堂练习：布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查他们对本节课知识的掌握情况。预计用时5分钟。

5.错题订正：针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解，分析错误原因，避免类似错误再次发生。预计用时3分钟。

6.知识拓展：介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。鼓励学生关注学科前沿动态，培养他们的创新意识和探索精神。预计用时3分钟。

7.课堂小结：简要回顾本节课所学内容，强调重点和难点，对学生的表现进行肯定，并鼓励他们继续努力。预计用时2分钟。

8.布置作业：根据本节课所学内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语动画片：推荐学生观看一些英语动画片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，这些动画片中的日常对话和场景与本节课的主题相符，能够帮助学生提高听力理解和口语表达能力。

-英语绘本：鼓励学生阅读一些与本节课主题相关的英语绘本，如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等，通过阅读这些绘本，学生能够接触到更多的日常英语词汇和表达方式。

-在线英语学习平台：推荐学生注册一些在线英语学习平台，如Duolingo、RosettaStone等，这些平台提供了丰富的英语学习资源和练习题，能够帮助学生巩固所学知识。

-英语歌曲：让学生听一些与本节课主题相关的英语歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《ThewheelsontheBus》等，通过唱歌的方式，学生能够更好地记忆和掌握日常英语表达。

2.拓展建议：

-观察日常生活：鼓励学生在日常生活中注意观察和记录英语交际的场景和用法，如在商店购物、在餐厅用餐等，可以让学生尝试用英语进行简单的交流，提高他们的实际交际能力。

-制作词汇卡片：让学生制作一些与本节课主题相关的词汇卡片，每张卡片上写上一个单词或短语，并在卡片背后写上它的中文意思和例句。学生可以随身携带这些卡片，随时进行复习和记忆。

-参加英语角活动：鼓励学生参加学校或社区组织的英语角活动，与其他学生或英语爱好者进行交流和互动，提高他们的口语表达能力和交际技巧。

-观看英语电影：推荐学生观看一些英语电影，如《FindingNemo》、《ToyStory》等，这些电影中的日常对话和表达方式与本节课的主题相符，能够帮助学生提高听力理解和口语表达能力。

-开展英语角色扮演活动：组织学生进行英语角色扮演活动，模拟不同的日常交际场景，如在机场迎接朋友、在酒店预订房间等，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的交际能力。七、内容逻辑关系

①本节课的重点知识点：

-日常活动的交际用语，例如"Whatareyoudoing?"和"Iamcooking/watchingTV,etc."

-一般现在时的用法，例如"Ilikereadingbooks."和"Shegoestoschoolbybus."

-听力练习，提高学生对日常对话的理解能力，例如在餐厅点餐、在商店购物等场景。

-提出建议和邀请的表达方式，例如"Wouldyouliketocometomyhouse?"和"Let'sgotothepark,etc."

-口语练习，提高学生的实际交际能力，例如模拟打电话、邀请朋友参加活动等。

②本节课的关键词汇：

-日常活动相关的词汇，如"cooking"、"watchingTV"、"playingsports"等。

-一般现在时的动词变化，如"like"、"go"、"watch"、"eat"、"play"等。

-与建议和邀请相关的词汇，如"wouldlike"、"let's"、"come"、"go"、"join"等。

③本节课的重点句型：

-询问日常活动的句型"Whatareyoudoing?"和"What'she/shedoing?"

-描述日常活动的句型"Iamcooking."和"Shegoestoschoolbybus."

-提出建议和邀请的句型"Wouldyouliketocometomyhouse?"和"Let'sgotothepark."

-回应建议和邀请的句型"Yes,Iwould."和"No,thankyou."

板书设计：

1.在黑板上列出本节课的重点知识点，如日常活动、一般现在时、建议和邀请等。

2.在每个知识点下方写出相关的关键词汇和句型，用不同的颜色或字体加以区分。

3.用图示或流程图的形式展示日常活动的场景和交际用语，帮助学生更好地理解和记忆。

4.用例子或例句来展示如何使用一般现在时和提出建议和邀请的表达方式。

5.设计一些练习题或活动，让学生在课堂上进行实际操作和练习，加深对知识点的理解和记忆。八、教学反思与总结

在本节课的教学过程中，我采用了交际式教学法、任务型教学法和情境教学法，通过角色扮演、听力练习和口语讨论等具体的教学活动来提高学生的英语语言运用能力。在教学方法上，我力求多样化，以激发学生的学习兴趣和参与热情。

然而，在教学中也存在一些问题和不足。例如，在课堂管理方面，部分学生在小组讨论中过于活跃，导致其他学生无法充分表达自己的观点。对此，我计划在未来的教学中采取更为有效的课堂管