22四季之美（教案）2023-2024学年统编版语文五年级上册

22四季之美（教案）2023-2024学年统编版语文五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《22四季之美》是2023-2024学年统编版语文五年级上册的课文。该课文通过生动的描绘和优美的语言，展现了四季更替的自然景观，以及每个季节独特的美丽和魅力。课文内容丰富，语言流畅，结构清晰，有助于学生理解和欣赏四季之美，培养他们的观察力和表达能力。通过学习这篇课文，学生可以感受到大自然的神奇和美好，同时也能够学会用语言表达自己的感受和想法。核心素养目标本课程的核心素养目标是培养学生对自然美的感知和表达能力，提升他们的审美情趣和人文素养。通过学习《22四季之美》，学生将学会欣赏四季更替带来的不同美景，培养观察力和想象力。同时，通过分析课文中的语言和结构，学生将提高自己的语言表达能力和文学素养。此外，课程还将引导学生关注环境保护，培养他们的社会责任感和公民意识。通过以上核心素养的培养，学生将形成积极向上的人生态度和对美好生活的追求。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解并欣赏四季之美，掌握课文中所描绘的四季景色的特点和魅力。教师需要通过讲解课文中的语言和结构，让学生了解四季更替的自然景观，以及每个季节独特的美丽和魅力。同时，教师还需要引导学生关注环境保护，培养他们的社会责任感和公民意识。

2.教学难点

本节课的难点内容是如何让学生理解和感受四季之美，并能够用语言表达出来。对于学生来说，四季更替的自然景观可能是一个比较抽象的概念，他们可能很难通过自己的观察和感受去理解和描述四季之美。因此，教师需要采取有效的教学方法，如图片展示、实地观察、写作练习等，帮助学生突破这个难点。

举例来说，教师可以通过展示四季景色的图片，让学生直观地感受到每个季节的美丽和特点。同时，教师可以组织学生进行实地观察，让他们亲身体验四季的变化，从而更好地理解和感受四季之美。此外，教师还可以设计一些写作练习，让学生通过写作来表达自己对四季之美的感受和想法。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。提供《22四季之美》课文，让学生提前预习，了解四季景色的特点和魅力。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。收集四季景色的图片，制作成PPT或视频，用于展示四季景色的变化和特点。同时，准备一些关于环境保护的图表和视频，让学生了解环境保护的重要性。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备一些实验器材，如显微镜、温度计等，用于观察四季变化对自然环境的影响。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室划分为不同的区域，每个区域用于不同的教学活动。例如，设置一个观察区，让学生观察四季景色的变化；设置一个讨论区，让学生进行小组讨论，分享自己对四季之美的感受和想法；设置一个实验区，让学生进行实验操作，观察四季变化对自然环境的影响。此外，还可以布置一些与四季景色相关的装饰，如花草、树木等，营造一个充满自然氛围的学习环境。

5.教学工具：准备一些教学工具，如白板、投影仪等，用于展示教学内容和辅助教学活动。使用白板记录学生的观点和思考，使用投影仪展示图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解和感受四季之美。

6.教学活动：设计一些与教学内容相关的教学活动，如小组讨论、观察活动、写作练习等。通过这些活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、表达力和团队合作能力。

7.教学评价：准备一些教学评价工具，如测试题、作业等，用于评估学生的学习成果。设计一些与四季景色相关的测试题，让学生展示自己对四季之美的理解和表达能力。同时，布置一些写作作业，让学生通过写作来表达自己对四季之美的感受和想法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对四季之美的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道四季之美是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于四季之美的图片或视频片段，让学生初步感受四季之美的魅力或特点。

简短介绍四季之美的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.四季之美基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解四季之美的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解四季之美的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍四季之美的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.四季之美案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解四季之美的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的四季之美案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解四季之美的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用四季之美解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论四季之美的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与四季之美相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对四季之美的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调四季之美的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括四季之美的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调四季之美在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用四季之美。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于四季之美的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

为了进一步丰富学生对四季之美的理解，可以介绍与季节变化、自然景观和环境保护相关的拓展资源。例如，可以推荐一些关于四季变化的科普书籍，如《四季的奥秘》、《大自然的季节》等，这些书籍详细介绍了四季更替的原理和特点，有助于学生深入理解季节变化背后的科学知识。

此外，还可以推荐一些关于自然景观的摄影作品集，如《四季之美摄影集》、《大自然的画卷》等，这些摄影作品集通过精美的图片展示了四季景色的壮丽和细腻，能够激发学生对自然美的欣赏和热爱。

另外，还可以提供一些关于环境保护的纪录片或电影，如《地球上的四季》、《我们的星球》等，这些纪录片或电影以真实的故事和震撼的画面展示了自然环境的重要性和保护地球的紧迫性，能够增强学生的环保意识和责任感。

2.拓展建议：

为了让学生更好地拓展学习，可以提供一些具体的拓展学习建议。首先，鼓励学生积极参与户外活动，亲自去大自然中观察和体验四季的变化，如春季的花开、夏季的绿叶、秋季的落叶、冬季的雪景等，通过亲身体验来感受四季之美。

其次，可以鼓励学生开展写作练习，撰写关于四季之美的观察日记或短文，通过写作来表达自己对四季之美的感受和思考。这样的写作练习不仅能够锻炼学生的表达能力，还能够加深他们对四季之美的理解和记忆。

另外，可以鼓励学生参与环境保护活动，如参加植树造林、垃圾分类等，让学生将学习到的知识付诸实践，为保护四季之美做出贡献。通过实践活动，学生能够更加深刻地认识到环境保护的重要性，并培养他们的社会责任感和公民意识。

最后，可以鼓励学生参与学术研究或探索，如进行季节变化对生态系统的影响的研究，或者探讨人类活动对季节变化的影响等。通过学术研究，学生能够深入探究季节变化的内在机制和影响，培养他们的科学思维和探究精神。课后拓展1.拓展内容：

为了巩固学生对《22四季之美》课文的理解，可以提供一些与课文内容相关的阅读材料或视频资源。例如，可以推荐一些关于季节变化的科普文章，如《四季变化的科学原理》、《季节与生态环境的关系》等，这些文章深入讲解了季节变化的科学原因和生态环境的影响，有助于学生深入理解季节变化的内在机制。

另外，可以推荐一些关于自然景观的文学作品，如《四季之美》、《大自然的诗篇》等，这些文学作品通过诗歌、散文等形式展现了四季景色的美丽和魅力，能够激发学生对自然美的欣赏和创作灵感。

还可以提供一些关于环境保护的纪录片或电影，如《地球的四季》、《我们的家园》等，这些纪录片或电影以真实的故事和震撼的画面展示了环境保护的重要性和紧迫性，能够增强学生的环保意识和责任感。

2.拓展要求：

为了鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可以提供必要的指导和帮助。首先，教师可以推荐一些阅读材料，如科普文章、文学作品、纪录片等，并提供简要的推荐理由，帮助学生选择适合自己的拓展资源。

其次，教师可以解答学生在拓展学习过程中遇到的疑问和困惑，提供必要的指导和帮助。可以通过课后辅导、在线答疑等方式，与学生保持沟通，及时解决他们的问题。

另外，教师可以组织一些拓展学习活动，如读书会、观影会等，让学生分享自己的阅读心得和观影感受，促进彼此之间的交流和思考。通过这些活动，学生可以互相借鉴和学习，拓宽自己的知识视野。

最后，教师可以鼓励学生进行创新性的拓展学习，如创作诗歌、绘画、摄影等，以表达自己对四季之美的感受和理解。教师可以提供一些创作指导和建议，帮助学生提高创作水平和表达能力。课堂为了了解学生的学习情况，教师可以通过提问、观察和测试等方式进行课堂评价。在课堂中，教师可以设计一些与四季之美相关的问题，鼓励学生思考和回答。通过学生的回答，教师可以了解他们对四季之美基本概念、组成部分和原理的理解程度。

此外，教师还可以观察学生在课堂中的参与度和表现。观察学生是否积极参与讨论、提出问题和回答问题，以及他们是否能够与同学合作和交流。通过观察，教师可以评估学生的学习态度和合作能力。

最后，教师可以设计一些小测试或练习，让学生在课堂上完成。这些测试可以包括填空题、选择题或简答题，旨在评估学生对四季之美知识的掌握程度。通过测试，教师可以及时发现问题并进行解决，帮助学生巩固学习成果。

2.作业评价：

教师对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。对于学生的作业，教师可以关注以下几个方面：

-作业的完成情况：检查学生是否按时完成作业，是否有遗漏或错误。

-知识的掌握程度：评估学生对四季之美基本概念、组成部分和原理的掌握程度。

-思考和表达能力：观察学生在作业中是否能够运用所学知识进行思考和表达，是否有创新性的想法或观点。

-合作和交流：评估学生在小组讨论和合作中的表现，是否能够积极参与、与同学合作和交流。

对于学生的作业，教师应及时给予反馈。在批改作业时，教师可以写下鼓励性或建设性的评语，指出学生的优点和需要改进的地方。同时，教师还可以在课堂上进行作业点评，让学生了解自己的作业情况，并鼓励学生相互学习和借鉴。板书设计①四季的定义和特点

②春季、夏季、秋季、冬季的美景和魅力

③四季更替对自然环境和人类生活的影响

2.重点词句：

①春季：“春天来了，万物复苏，大地披上了绿装。”

②夏季：“夏天来了，阳光灿烂，大地变得热烈而生机勃勃。”

③秋季：“秋天来了，金黄色的落叶覆盖了大地，丰收的季节。”

④冬季：“冬天来了，雪花飘落，大地变得宁静而美丽。”

3.板书设计：

在黑板上，可以绘制一个大的圆形，代表地球。然后，将圆形分为四个部分，每个部分代表一个季节。在每个季节的部分中，可以用彩色的粉笔绘制出该季节的特点和美景。例如，在春季部分，可以画出嫩绿的树叶、绽放的花朵；在夏季部分，可以画出炽热的太阳、繁茂的树木；在秋季部分，可以画出金黄色的落叶、丰收的果实；在冬季部分，可以画出飘落的雪花、寂静的雪景。在黑板的旁边，可以用简洁的文字标注出每个季节的特点和美。教学反思同时，我也注意到，对于一些抽象的概念，如季节变化对自然环境和人类生活的影响，学生们