人教版一年级下册第三单元 我家门前有条河 教案

人教版一年级下册第三单元我家门前有条河教案主备人备课成员教学内容人教版一年级下册第三单元“我家门前有条河”教案，内容包括：

1.诗歌《我家门前有条河》的朗读与理解；

2.学习描述河流的自然景观和周围环境；

3.掌握课文生字词：河、水、清、草、绿等；

4.感受课文描绘的家乡美景，培养对自然的热爱；

5.通过绘画、表演等形式，表达对课文内容的理解。核心素养目标1.提升学生对自然环境的感知与欣赏能力，通过对课文《我家门前有条河》的学习，使学生能够体会和表达对家乡自然景观的喜爱；

2.培养学生的语言表达能力，通过朗读、复述和讨论，提高学生对文本的理解和描述能力；

3.增强学生的审美情趣，通过创意绘画和角色扮演等活动，激发学生对美的探索和创造；

4.培养学生的合作意识，在小组活动中学会分享和交流，提高团队协作能力；

5.培养学生的文化认同感，通过了解和表达家乡的自然景观，增强对本土文化的认识与尊重。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生在上学期已经学习了基本的汉字识别和书写，掌握了一些简单的词汇和句子结构。在本单元的前两课学习中，学生对自然景观的描述和表达有了一定的了解，能够简单描绘身边的景物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对生动有趣的故事和诗歌有较高的兴趣，他们喜欢通过朗读、表演等形式学习新知识。学生的想象力丰富，喜欢用绘画等方式表达自己的想法。此外，学生在小组合作学习中表现出较强的互动和参与意识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能在新词汇的理解和运用上遇到困难，如“清澈”、“绿草茵茵”等形容词的使用。此外，学生在描述和表达河流景观时，可能存在语言组织和表达能力不足的问题。在小组活动中，学生可能需要克服沟通和协作的障碍，以确保活动的顺利进行。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-课文教材《我家门前有条河》

-电子白板或多媒体投影仪

-绘画材料（如水彩、画纸等）

-表演用的小道具

2.软件资源：

-课文朗读音频

-自然景观图片和视频

-生字词卡片

-小组合作学习指导手册

3.课程平台：

-课堂互动平台（用于展示学生作品、小组讨论等）

4.信息化资源：

-教学PPT（含课文内容、生字词解释、练习题等）

-电子教学游戏（用于生字词学习和复习）

5.教学手段：

-课堂讲授

-朗读与复述

-小组合作讨论

-创意绘画与表演

-互动游戏与竞赛活动教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我家门前有条河》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你见过什么样的河流？”激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习课文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的自然景观描述方法，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，如“清澈”、“绿草茵茵”等词汇的使用，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文描述的河流展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对课文知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与河流相关的拓展知识，如河流的生态环境、水资源保护等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如写一篇关于家乡河流的短文。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《河流的故事》：介绍河流的起源、特点以及与人类生活的关系。

-《我家门前那条河的传说》：讲述与课文中所描述河流相关的民间故事或传说。

-《保护河流，我们在行动》：介绍河流环境保护的意义和具体措施。

-《水资源的利用与节约》：阐述水资源的重要性，以及如何合理利用和节约水资源。

2.课后自主学习和探究：

-观察身边的河流：鼓励学生课后观察身边的河流，了解其特点、生态环境以及与周围环境的关系，并用自己的话进行描述。

-河流主题绘画：让学生通过绘画形式，表达对河流的感知和情感，激发学生对自然美的热爱。

-小组研究：组织学生分组研究河流相关的课题，如河流的变迁、河流生物多样性等，培养学生的合作探究能力。

-课后阅读：推荐与河流相关的图书、文章，让学生在课后进行自主阅读，拓宽知识视野。

-家庭作业：布置与河流相关的家庭作业，如编写关于河流的故事、制作河流主题的手抄报等，巩固所学知识。板书设计①重点知识点：

-生字词：河、水、清、草、绿

-课文主题：我家门前有条河

-描述方法：形象、具体的形容词和动词

②重点词句：

-“河水清澈见底”

-“绿草茵茵，鸟语花香”

-“我家门前有条河，美丽又宁静”

③艺术性和趣味性设计：

-使用不同颜色的粉笔，如蓝色表示河水，绿色表示草地，增强视觉效果。

-将河流形象化为一条曲线，旁边点缀上树木、小鸟等简笔图案，使板书更具生动性。

-在板书一侧，用简笔画勾勒出课文中的场景，如河水、草地、花朵等，让学生在视觉上更好地理解课文内容。

-在重点词句下方，用小图标或简单图形标注，增加趣味性，帮助学生记忆。

板书设计条理清楚、重点突出、简洁明了，同时注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测一、课堂小结：

1.通过本节课的学习，我们了解了课文《我家门前有条河》的生字词和重点句型，掌握了描述河流自然景观的方法。

-生字词：河、水、清、草、绿

-重点句型：河水清澈见底，绿草茵茵，鸟语花香。

2.学生能够运用所学的形容词和动词，生动、形象地描述自己家附近的河流。

3.通过小组合作和课堂讨论，提高了学生的合作能力和语言表达能力。

二、当堂检测：

1.生字词检测：

-教师随机抽取生字词卡片，让学生快速读出并解释其意思。

-学生互相提问生字词，检查彼此的掌握情况。

2.句子描述检测：

-教师展示与河流相关的图片，要求学生运用所学句型进行描述。

-学生用自己的话复述课文中的重点句子，检测对句型的理解和应用。

3.课堂互动检测：

-小组合作：各小组选取一个成员扮演“小导游”，向其他小组介绍自己家附近的河流。检测学生在小组合作中的表现，如分享、倾听、提问等。

-全班讨论：教师提出与河流相关的问题，让学生举手发言，检测学生的参与度和思考能力。

4.创意表达检测：

-学生绘制一幅关于河流的画，要求运用所学的生字词和句型进行描述。

-学生表演一个小品，展示河流的美景和发生在河边的故事。

5.课后作业检测：

-布置与本节课相关的课后作业，如编写一篇关于河流的短文、制作河流主题的手抄报等。

-下节课开始时，让学生展示自己的作业，评估学生对课堂所学内容的掌握情况。教学反思与改进在本次教学结束后，我进行了深入的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的反思和改进措施：

1.教学效果评估：

-学生对生字词的掌握情况：通过课堂提问和随堂练习，我发现大多数学生对生字词的掌握情况良好，但仍有个别学生需要进一步巩固。

-学生对课文内容的理解：通过学生的课堂讨论和描述活动，我发现大部分学生能够理解并描述课文中的河流景观，但有些学生的表达能力和想象力有待提高。

-学生参与度和积极性：学生在小组合作和课堂讨论中表现出较高的参与度和积极性，但个别学生仍需鼓励和激励。

2.需要改进的地方：

-提高个别学生的生字词掌握情况：针对个别学生生字词掌握不佳的情况，我计划在课后进行个别辅导，提供更多的练习机会，并鼓励家长参与孩子的学习过程。

-提升学生的表达能力和想象力：为了提高学生的表达能力和想象力，我计划在未来的教学中增加更多的创意表达活动，如绘画、写作和表演，以激发学生的创造力和表达能力。

-鼓励和激励个别学生的参与度：对于参与度较低的学生，我计划在课堂中更多地关注他们的需求和兴趣，提供更多的鼓励和激励，以增强他们的自信心和积极性。

3.改进措施的实施计划：

-在下节课的开始，我将与学生一起回顾上节课的学习内容，并针对学生的掌握情况进行个别辅导和巩固练习。

-在课堂教学中，我将增加更多的创意表达活动，如绘画、写作和表演，以培养学生的表达能力和想象力。

-在课堂中，我将更加关注参与度较低的学生，提供更多的鼓励和激励，以增强他们的自信心和积极性。

-与家长沟通，鼓励他们参与孩子的学习过程，提供更多的支持和帮助。重点题型整理1.简答题：请描述课文中河流的特点。

答案：课文中描述的河流特点是河水清澈见底，绿草茵茵，鸟语花香，宁静美丽。

2.仿写题：请仿照课文中的句子，用自己的话描述一下你见过的河流。

答案示例：我见过的那条河流，水很清，可以看到底下的石头和水草。河岸两边长满了绿绿的草，还有很多五彩缤纷的花朵，每当微风吹过，就能闻到花香。

3.补全句子：请根据课文内容，补全以下句子：

“我家门前有条河，河水______，绿草______。”

答案：我家门前有条河，河水清澈见