初中信息技术第三单元 我的电子文稿 作业设计一

第三单元我的电子文稿单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

第_

信息技术七年级学期科学出版社我的电子文稿

单元组织

0自然单元口重组单元

方式

序号课时名称对应教材内容

1制订学习计划七年级上册第三单元活动1

课时信息

2安排作息时间七年级上册第三单元活动2

3制作作文文集七年级上册第三单元活动3

二、单元分析

（一）课标要求

信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而

逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由数字意

识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四个核心

要素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。

本单元包含3个活动，分别是officeWord软件文字录入、表格制作、文档

排版3个方面，这些内容都是学生日常生活和学习中非常重要的信息处理手段，

是信息时代必备的基本技能之一。在教学中注重培养学生对信息技术发展的敏感

度和适应性，帮助学生学会有效利用计算机技术工具，优化自己的学习和生活，

提高服务社会的能力。让学生感受计算机在处理文档方面的优势，让学生感知信

息技术在恰当表达意图时的作用，提高学生的信息素养。总结利用计算机解决问

题的过程与方法，并迁移到与之相关的其他问题解决中。通过评估并选用常见的

数字化资源与工具，有效地管理学习过程与学习资源，创造性地解决问题，从而

完成学习任务，形成创新作品的能力。

（二）教材分析

-1-

本单元共有3个活动，具体分析如下：

活动名

活动教材主要内容教学课时

称

选择合适的软件输入制订好的学习计划，并进行

编辑、排版。本活动分为以下3个阶段：

1、输入学习计划：选择合适的输入法，输入计划

活动制订学习文本。

1课时

1计戈U2、编辑学习计划：对文档中的文字进行删除、添

加和移动。

3、美化学习计划：设置文档文字格式和段落格

式，美化学习计划。

将安排好的作息时间表输入计算机，一般需要插

入表格、编辑修改、输入数据、修饰美化等操作步

骤。本活动分为以下2个阶段：

活动安排作息

1、创建作息时间表：先规划表格，使用命令插入1课时

2时间表格，再通过合并单元格进行调整，最后输入数据。

2、美化作息时间表：通过设置表格文字格式、表

格属性，是表格更清晰、更美观。

为了达到美观的效果，首先制作作文文集的封

面，再对其中的内容进行图文混排处理。本活动分为

活动制作作文以下2个阶段：

1课时

3文集1、制作文集封面：输入文字格式，并配以图片。

2、完善美化文集：批量修改文字，统一设置格

式。

（三）学情分析

活动活动名称学情分析

对于一部门在小学阶段末学习信息技术的零起点的学生，

可以通过提供半成品的学习计划让学生将主要精力与时间放在

活动制订学习

Word软件基本操作的认识和文字编辑处理上，主要是体验

1计戈U

Word软件在文字处理方面的优势、在文字录入与编辑中的一些

技巧，在后继两个活动中还可以得到进一步的巩固与提高

七年级学生在小学阶段学习过用Word软件制作表格。学生

对于表格并不陌生，日常生活中处处可以见到各种表格，学生

活动安排作息对于阅读和仿制表格困难不大，但对于如何将面前的文字信息

2实践进行再整理转换成表格的形式进行表达，即表格的设计，这一

方面困难较大，特别是表题、表头的设计更加难以把握。让学

生通过本课学习，培养出设计和制作表格的能力至关重要。

-2-

在计算机技术方面，学生已掌握电子文档的建立，能按要

活动制作作文求熟练使用字体格式与段落格式等命令，对文字进行美化处

3文集理。在版面设计方面，小学时，已经学习手抄报的制作，对版

面设计、排版布局等方面有一定的了解。

三、单元学习与作业目标

单元作业目标设计表涉及目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业

目标设计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作

业目标的关联性、作业目标的结构性。

单元目标序号单元目标描述学习水平

7S-3-1-A了解文字处理对学习与生活的实际意义A了解

7S-3-2-A了解表格的制作方法A了解

了解封面页制作的要素（标题、图片、

7S-3-3-AA了解

文字）

7S-3-1-B理解光标定位、插入与删除文字等方法B理解

7S-3-2-B理解表格的编辑、美化方法B理解

7S-3-3-B理解格式刷工具对文字批量处理的方式B理解

掌握文本输入、修改、保存及保存方

7S-3-1-CC应用

法；文字、段落格式设置的基本方法

7S-3-2-C学会制作和修饰表格C应用

学会使用文本、插入图片的方式制作封

7S-3-3-CC应用

面及版面设计

四、单元作业设计思路

“双减政策”要求减轻学生的作业负担。信息技术核心素养要求老师不仅给

学生传授知识，还要培养学生的信息技术核心能力，在“双减”背景下，本单元

作业采用项目式学习方式完成，引导学生真实学习，所谓真实学习包括:问题生

成、推理、思辨、实践操作、思维转化和问题解决等;学生从知识认知转化为知

识建构，帮助学生综合化实践探究。本单元作业设计有基础性作业和项目式假期

作业，立足真实情境，紧扣关键能力，以项目任务为驱动，以自主探究为路径，

以辩证研讨为展评，整合学科知识，融入信息素养，形成深度学习样态，切实发

展学生分析、解决问题的能力。

五、课时作业

（一）第一课时

1.学习目标

掌握word软件的基本操作，理解对文本进行格式设置的现实意义；感知信

息技术在恰当表达意图时的作用。

2.作业目标

-3-

体验word软件在文字处理方面的优势，•培养学生自主探究式学习能力，提

高学生信息技术素养。

3.作业内容

(1)基础性课时作业

七年级上册第三单元活动1《制订学习计划》基础性课时作业

作业类型0基础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业

作业类别0课时作业口单元作业口学期作业

应用场景□课前预习0课中练习口课后练习

作业对象0全体学生作业口学生根据情况可自选作业

作业时长10分钟

同学你好，请在10分钟内完成，将作业命名为“***作业”提交教师机。

请假条是学生常用的一种文体，在计算机中对请假条编辑排版是有一定要求

的，需要对字体、字号等进行美化设置。

要求：1、语法正确，语句通顺。

2、文体格式正确。

3、排版、美化合理便于阅读。

作业分析：本作业是基础性的，面向台体学生的作业。采用小组互相评分，

学生可以根据小组互评结果，了解自己的成绩。教师通过教师机查看每位学生作

业，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。

设计意图：通过学生身边常用的文体，激发了学生的兴趣，能够调动学生的

积极性，全面了解每位学生对Word基本排版美化的掌握情况。

(2)项目式课时作业

七年级上册第三单元活动1《制订学习计划》项目式课时作业

作业类型口基础性作业口探究性作业团实践性作业口跨学科综合作业

作业类别0课时作业口单元作业口学期作业

应用场景□课前预习□课中练习团课后练习

作业对象0全体学生作业口学生根据情况可自选作业

作业时长也分钟

寒假即:务来临，凡事预则立，不预则废。合理的规划学习计划能促进学习，

请你利用word软件设计一份寒假学习计划，并进行排版、美化，注意应用性文

体写作的基本格式。记录下你在设计过程中所用到的知识和技能，在班级QQ群

中进行分享。

-4-

作业分析：通过设计规划假期计划，促进学生有效的利用时间。初中阶段的

学生利用所学word软件对一些常见的应用性文体进行编辑处理，大部分学生能

够完成，记录下自己的应用到的知识和技能，有助于提高学生的信息技术素养。

设计意图：帮助学生掌握所学知识，让学生感知信息技术在日常生活中的

作用及价值。

(二)第二课时

(1)基础性课时作业

七年级上册第三单元活动2《安排作息时间》基础性课时作业

作业类型0基础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业

作业类别0课时作业口单元作业口学期作业

应用场景□课前预习0课中练习口课后练习

作业对象0全体学生作业口学生根据情况可自选作业

作业时长10分钟

同学你好，请在10分钟内完成，将作业命名为“***作业”提交教师机。

一张表格的基本元素制作好之后，可以运用合适的方法来对表格进行美化。

表格的美化通常包括对表格边框和底纹的修改，请你打开桌面“素材”文件夹中

的“课程表”文档，进行美化。

要求：1、表格调整合理；

2、美观、便于阅读。

作业分析：本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用小组互相评分，

学生可以根据小组互评结果，了解自己的成绩。教师通过教师机查看每位学生作

业，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。

设计意图：通过学生身边常用的表格，激发了学生的兴趣，能够调动学生的

积极性，培养学生自主探究问题的能力，全面了解学生学习情况。

(2)项目式课时作业

七年级上册第三单元活动2《安排作息时间》项目式课时作业

作业类型口基础性作业口探究性作业团实践性作业□跨学科综合作业

作业类别0课时作业口单元作业口学期作业

应用场景□课前预习□课中练习团课后练习

作业对象0全体学生作业口学生根据情况可自选作业

作业时长也分钟

-5-

寒假期间，我们会迎来一个非常重要的节日一一春节，春节期间，要合理的

消费，请你综合运用所学word软件功能，设计一份春节期间家庭消费表，记录

下这个春节家庭消费支出情况。完成后在班级QQ群中进行分享。

作业分析：通过设计表格，帮助学生掌握word中表格功能的使用，让学生

感受计算机在处理表格方面的优势，让学生学以致用，提高学生的成就感。

设计意图：培养学生使用计算机知识处理问题的能力。

（三）第三课时

七年级上册第三单元活动3《制作作文文集》项目式课时作业

作业类型口基础性作业口探究性作业国实践性作业口跨学科综合作业

作业类别0课时作业口单元作业口学期作业

应用场景□课前预习□课中练习团课后练习

作业对象0全体学生作业口学生根据情况可自选作业

作业时长40分钟

进入小学以后，我们已经学习了很多关于诗词方面的文章，请你利用word

软件将自己所掌握的古诗词录入到电脑中，并进行排版编辑，制作一份古诗文集。

作业分析：通过制作古诗文集，让学生综合运用文字处理技术，体验计算机

知识带来的便捷。

’八设计意图：:上学生充分体验到计算机帮助人们解决问题时所表现出的有效性。

六、单元质量检测作业

七年级上册第三单元《我的电子文稿》单元检测作业基本信息

作业类型口基础性作业0探究性作业0实践性作业口跨学科综合作业

应用场景□课前预习□课中练习口课后练习团课上检测

作业对象