2024年高考化学 实验全突破 专题03 气体的制备教案

2024年高考化学实验全突破专题03气体的制备教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2024年高考化学实验全突破专题03气体的制备

2.教学年级和班级：高三化学一班

3.授课时间：2024年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的实验操作能力、科学探究精神以及创新思维。通过气体制备实验的操作，使学生掌握气体制备的基本原理和方法，提高实验技能。同时，培养学生对化学实验的兴趣，激发学生对化学科学的热爱，培养学生的科学素养。在实验过程中，引导学生观察、分析、解决问题，培养学生的逻辑思维和批判性思维。通过小组合作、讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。重点难点及解决办法重点：

1.气体制备的基本原理和方法

2.实验操作技能的掌握

3.实验数据的准确记录和分析

难点：

1.气体制备过程中可能出现的异常现象及解决方法

2.实验操作中的安全注意事项

3.实验数据的处理和解释

解决办法：

1.通过讲解和演示，让学生明确气体制备的基本原理和方法，并在实验过程中进行实践操作，巩固知识点。

2.分组讨论和实验操作，引导学生主动思考和解决问题，提高学生的实验操作技能。

3.强调实验安全注意事项，进行安全教育，确保学生在实验过程中的安全。

4.提供实验数据处理的方法和技巧，引导学生学会观察数据、分析问题，培养学生的科学探究能力。教学方法与手段教学方法：

1.实验法：通过气体制备实验的操作，让学生亲身体验和观察实验过程，提高学生的实验操作能力和科学探究精神。

2.讨论法：在实验过程中，引导学生进行观察、分析和解决问题，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

3.小组合作法：将学生分成小组，进行合作实验和讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用多媒体课件和视频，生动展示气体制备的原理和方法，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：利用教学软件进行实验数据的处理和分析，帮助学生更好地理解和解释实验结果。

3.虚拟实验室：利用虚拟实验室进行实验模拟，让学生在安全的环境下进行实验操作，提高实验技能。

4.实验指导书：提供实验指导书，让学生在实验前进行预习，明确实验步骤和注意事项，确保实验的安全和顺利进行。

5.互动平台：利用互动平台进行学生之间的交流和讨论，促进学生的主动学习和合作学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕气体制备实验，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解气体制备的基本原理和方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解气体制备实验，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出气体制备实验，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解气体制备实验的操作步骤和安全注意事项，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握实验操作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验实验操作的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解气体制备实验的操作步骤和安全注意事项。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握实验操作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解气体制备实验的操作步骤和安全注意事项，掌握实验操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据气体制备实验，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与气体制备实验相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的气体制备实验知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括相关的科学文章、实验操作技巧、安全注意事项等。这些材料将有助于学生更深入地了解气体制备实验的相关知识，并提高实验操作技能。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以通过查阅相关书籍、科学网站、实验视频等资源，进一步探索气体制备实验的原理、方法及其在实际应用中的意义。同时，学生可以尝试进行一些与气体制备相关的家庭小实验，将所学知识运用到实际生活中，提高实验操作能力和创新能力。

3.鼓励学生参加科学竞赛、学术讲座、实践活动等，拓宽视野，提升科学素养。通过参与这些活动，学生可以与其他热爱科学的同学交流学习，共同进步，培养团队合作精神和创新能力。

4.引导学生关注化学在环境保护、能源开发等领域的应用，提高学生的社会责任感。例如，学生可以了解气体排放对环境的影响，学习如何通过化学实验来检测和减少污染物排放，为保护环境做出自己的贡献。

5.鼓励学生进行跨学科学习，如将化学与物理学、生物学、数学等相关学科结合起来，提高学生的综合素质。例如，学生可以通过研究气体制备实验中的物理现象，如气体的扩散、压力等，来加深对物理学知识的理解。

6.鼓励学生进行创新性实验设计，如尝试使用不同的实验方法来制备气体，探索更高效、更安全的实验途径。通过这些创新实验，学生可以培养自己的创新思维和实验设计能力。板书设计1.重点知识点：

-气体制备实验的基本原理

-实验操作步骤和安全注意事项

-实验数据的处理和解释

2.关键词：

-气体制备

-实验操作

-安全注意事项

-数据处理

3.重点句：

-"气体制备实验的关键在于掌握正确的操作步骤和安全注意事项，以确保实验的顺利进行。"

-"通过观察实验现象和记录数据，我们可以准确地分析和解释实验结果。"

同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用以下方法：

1.使用图示和图表来展示实验操作步骤，使学生更直观地理解实验过程。

2.利用符号、图标或简笔画来表示实验中的重要概念，增加板书的趣味性。

3.设计一些互动式的问题或练习题，让学生在课堂上积极参与，提高学生的思维能力和动手能力。

4.加入一些与实验相关的有趣事实或小故事，引发学生的兴趣和好奇心。重点题型整理1.气体制备实验的基本原理是什么？请举例说明。

答案：气体制备实验的基本原理是利用化学反应来制备所需的气体。例如，通过氧化反应可以制备氧气，通过还原反应可以制备氢气，通过酸碱反应可以制备氨气等。

2.实验操作步骤和安全注意事项有哪些？请分别说明。

答案：实验操作步骤包括：

-准备实验仪器和药品。

-检查气密性。

-进行实验操作。

-收集和检验气体。

-清洗和整理实验仪器。

安全注意事项包括：

-确保实验场所通风良好。

-佩戴个人防护装备，如护目镜、手套等。

-使用适当的化学试剂，避免误用或过量使用。

-避免实验中的明火和高温，以防火灾和爆炸。

-遵守实验室安全规定，如禁止在实验室内吸烟、禁止携带易燃易爆物品等。

3.实验数据的处理和解释有哪些方法？请举例说明。

答案：实验数据的处理和解释方法包括：

-观察实验现象，如气体的颜色、气味、状态等。

-使用气体检测仪器，如气体检测管、气体传感器等，来检测气体的浓度和组成。

-计算实验结果，如气体的体积、质量、浓度等。

-分析实验数据，如气体的生成速率、反应速率等。

-比较实验结果，如不同实验条件下的结果差异。

例如，在制备氧气的实验中，可以通过观察气泡的产生速度和气体的颜色来判断氧气是否生成。同时，可以使用气体检测管来检测氧气浓度，并计算氧气生成的体积和质量，以验证实验结果的正确性。

4.气体制备实验中的常见问题及解决方法有哪些？请举例说明。

答案：气体制备实验中的常见问题及解决方法包括：

-气体不产生：检查反应物是否充分混合，调整反应物的比例，增加反应物的量。

-气体量不足：检查反应物的纯度，确保反应物干净无杂质。

-气体收集困难：检查气密性，确保实验装置密封良好。

-气体纯度不高：通过洗气、干燥等方法来提高气体的纯度。

例如，在制备氢气的实验中，如果气体不产生，可以检查氢气和氧气是否充分混合，调整反应物的比例，增加反应物的量。如果气体量不足，可以检查氧气是否纯净，确保氧气干净无杂质。如果气体收集困难，可以检查气密性，确保实验装置密封良好。如果气体纯度不高，可以通过洗气、干燥等方法来提高气体的纯度。

5.气体制备实验在实际应用中的意义是什么？请举例说明。

答案：气体制备实验在实际应用中的意义在于制备和纯化气体，以满足工业、医疗、科研等领域的需求。例如，在