三年级品德与社会上册 1.1 我爱我的家4教学设计 新人教版

三年级品德与社会上册1.1我爱我的家4教学设计新人教版主备人备课成员教材分析《品德与社会》三年级上册第一单元“我爱我的家”以培养学生对家庭的认识和感情为主要内容。通过本节课的学习，使学生了解家庭的组成、功能和成员间的关系，培养学生爱家、尊老爱幼的美德。教材内容涉及家庭的温暖、亲情的重要性以及家庭成员间的相互关爱，为三年级学生提供了符合其认知水平的知识框架。

教学设计围绕教材展开，通过生动有趣的活动和实例，引导学生认识家庭的重要性，激发学生对家庭的热爱。课程设计与学生的实际生活紧密相连，利用学生已有的家庭经验，引导他们发现家庭的美好，培养他们的家庭责任感。同时，教学活动要贴近学生的心智发展水平，以互动和体验式学习为主，让学生在实践中感受家庭的温暖和亲情。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的家庭观念和社会责任感。通过学习，学生应能理解家庭的重要性，体验家庭成员间的亲情与关爱，并能够表达对自己家庭的爱。同时，引导学生学会尊重和理解家庭成员的不同角色和责任，培养他们在家庭中形成良好的行为习惯和价值观念。在实践活动中，学生将提升自己的情感态度与价值观，学会在现实生活中关爱家人，为家庭做出贡献，从而增强自己的家庭和社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.理解家庭的功能和重要性。

2.培养学生的家庭观念和亲情意识。

3.学会表达对自己家庭的爱和家庭成员间的关爱。

难点：

1.如何引导学生深入理解家庭成员间的情感联系。

2.培养学生对家庭成员不同角色和责任的认识。

3.激发学生现实生活中关爱家人、承担家庭责任的意愿。

解决办法：

1.通过观看家庭视频、分享真实家庭故事等方式，让学生直观感受家庭的温暖，从而理解家庭的重要性。

2.利用小组讨论、角色扮演等活动，引导学生深入了解家庭成员的角色和责任，增强他们的家庭观念。

3.设计实践性作业，如回家后向家人表达爱意、帮助家人做家务等，让学生将所学应用于实际生活中，培养其家庭责任感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生介绍家庭的基本概念、功能和重要性。

-讨论法：通过小组讨论，让学生分享对家庭的看法，促进学生之间的思想交流。

-案例研究：分析具体的家庭案例，让学生理解家庭成员间的亲情和关爱。

-项目导向学习：让学生设计一个家庭活动计划，培养他们的实践能力和家庭责任感。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演家庭成员，模拟家庭场景，体验家庭成员间的互动和关爱。

-实验：通过家庭实验，如调查家庭成员的角色和责任，让学生深入了解家庭。

-游戏：设计有关家庭的游戏，如家庭接力赛，增强学生对家庭的兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：使用PPT展示家庭的重要性和亲情，通过图文并茂的方式吸引学生的注意力。

-视频：播放有关家庭的视频，如温馨家庭场景、家庭故事等，让学生更直观地感受家庭的爱。

-在线工具：利用在线工具进行家庭调查和分享，促进学生的互动和参与。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我爱我的家”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭的重要性知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“我爱我的家”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我爱我的家”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭的重要性知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享家庭故事等活动，让学生在实践中掌握亲情意识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享家庭故事等活动，体验亲情意识。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭的重要性知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握亲情意识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解家庭的重要性知识点，掌握亲情意识。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我爱我的家”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“我爱我的家”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的家庭的重要性知识点和亲情意识。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭的故事》：一本关于家庭亲情和关爱的故事集，通过阅读这些故事，学生可以更深入地理解家庭的重要性。

-《家庭关系手册》：一本关于家庭成员间关系和沟通的指南，帮助学生了解如何在家庭中建立良好的关系。

-《家庭责任》：一本关于家庭成员间责任和角色的书籍，让学生了解家庭成员的不同角色和责任。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织家庭访问活动：鼓励学生课后去访问亲朋好友的家庭，了解他们的家庭生活，感受家庭的温暖和关爱。

-开展家庭摄影比赛：鼓励学生拍摄自己家庭的照片，通过照片展示家庭的温暖和亲情，培养学生的摄影技能和审美能力。

-举办家庭文化展示活动：鼓励学生展示自己家庭的文化特色和传统，如家庭传统美食、家庭节日庆祝活动等，增进学生对家庭文化的了解和认同。教学反思今天的课堂让我感受到了学生的热情和对家庭的热爱。在课前自主探索环节，学生们通过阅读资料和思考问题，对家庭有了更深入的理解。在课中强化技能环节，学生们积极参与小组讨论和角色扮演，展现了他们对家庭亲情的重要性的认识。在课后拓展应用环节，学生们通过完成作业和拓展学习，巩固了他们对家庭的理解，并提出了自己的反思和总结。

在教学过程中，我发现学生们对家庭的理解主要集中在家庭成员间的亲情和关爱上。他们能够理解家庭是一个温暖的地方，是成员间互相支持和照顾的地方。然而，对于家庭成员的不同角色和责任，学生们认识还不够深入。在未来的教学中，我将继续引导学生深入了解家庭成员的角色和责任，让他们明白每个家庭成员都有自己的职责，并且要相互尊重和理解。

此外，我也发现学生在课堂上的参与度很高，但部分学生在讨论和分享时显得有些紧张和不自信。为了鼓励他们更加积极地参与课堂活动，我将在今后的教学中采取更多的互动式教学方法，如小组合作、角色扮演等，以提高他们的自信心和表达能力。

最后，我意识到教学过程中要注重学生的情感态度和价值观的培养。家庭是一个重要的情感栖息地，亲情和关爱是家庭的核心。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的家庭观念和亲情意识，让他们学会珍惜家庭，关爱家人。教学评价与反馈1.课堂表现：学生们在课堂上表现积极，认真听讲，积极参与讨论和活动。他们能够主动提出问题和分享观点，展现了他们对家庭的理解和认识。

2.小组讨论成果展示：学生们在小组讨论中，能够积极表达自己的观点，与小组成员进行有效的沟通和合作。他们能够通过讨论和分享，更深入地理解家庭成员的角色和责任。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生们能够正确回答关于家庭的重要性和亲情的问题，显示出他们对家庭知识点的理解和掌握。

4.家庭作业完成情况：学生们能够认真完成家庭作业，通过完成作业，巩固了他们对家庭的理解，并能够将所学知识应用到实际生活中。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师给予积极的评价和鼓励，强调他们对家庭的认识和理解。同时，教师也针对学生在小组讨论中的表现给予反馈，鼓励他们更加积极参与和表达自己的观点。对于随堂测试和家庭作业的完成情况，教师给予具体的评价和反馈，帮助学生发现自己的不足并提出改进的