2024-2025学年高中历史 第一单元 中国古代的农耕经济 第2课 中国古代的土地制度教学教案 岳麓版必修2

2024-2025学年高中历史第一单元中国古代的农耕经济第2课中国古代的土地制度教学教案岳麓版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：中国古代的土地制度

2.教学年级和班级：高中历史岳麓版必修2，第2课

3.授课时间：2024-2025学年第1学期第6周星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解中国古代土地制度的基本类型及其特点。

2.掌握井田制、屯田制、均田制、庄园制等土地制度的概念和实施情况。

3.分析中国古代土地制度对社会经济发展的影响。

三、教学内容

1.中国古代土地制度概述

介绍中国古代土地制度的发展历程，分析不同制度的出现背景和社会原因。

2.井田制

讲解井田制的定义、实施过程、特点及其在古代农业生产中的作用。

3.屯田制

阐述屯田制的概念、实施范围、作用及其与井田制的异同。

4.均田制

分析均田制的实施背景、分配原则、影响及其在中国古代土地制度中的地位。

5.庄园制

介绍庄园制的定义、特点、分布区域及其在中国古代土地制度中的作用。

四、教学方法

1.讲授法：讲解中国古代土地制度的基本概念、实施情况和影响。

2.案例分析法：分析具体土地制度的实施案例，帮助学生更好地理解土地制度的特点。

3.讨论法：组织学生讨论土地制度对社会经济发展的影响，提高学生的分析能力。

五、教学资源

1.教材：《岳麓版必修2》第2课《中国古代的土地制度》

2.课件：教师自制课件，包括图片、图表、案例等教学素材

3.参考资料：相关论文、书籍等资料，用于拓展学生知识视野

六、教学评价

1.课堂问答：检查学生对土地制度基本概念的理解和掌握情况。

2.小组讨论：评估学生在讨论中的分析能力和团队合作精神。

3.课后作业：布置相关练习题，巩固学生对课堂内容的掌握。

七、教学步骤

1.导入新课：简要介绍中国古代土地制度的发展历程，激发学生兴趣。

2.讲解基本概念：讲解井田制、屯田制、均田制、庄园制等土地制度的概念和实施情况。

3.案例分析：分析具体土地制度的实施案例，帮助学生更好地理解土地制度的特点。

4.小组讨论：组织学生讨论土地制度对社会经济发展的影响，提高学生的分析能力。

5.总结归纳：梳理本节课的主要内容，巩固学生对土地制度的认识。

6.布置作业：课后练习题，巩固课堂所学。核心素养目标1.时空观念：通过学习中国古代土地制度的发展历程，让学生建立起对不同时期土地制度的时空观念，理解各个时期土地制度的背景和社会环境。

2.史料实证：培养学生运用史料来实证土地制度的实施情况，提高学生的历史实证能力。

3.历史解释：使学生能够对井田制、屯田制、均田制、庄园制等土地制度进行解释，理解其对中国古代社会经济发展的影响。

4.家国情怀：通过对中国古代土地制度的了解，培养学生对国家历史和文化的认同感，增强家国情怀。重点难点及解决办法重点：

1.中国古代土地制度的基本类型及其特点。

2.井田制、屯田制、均田制、庄园制等土地制度的实施情况及其对社会经济发展的影响。

难点：

1.井田制、屯田制、均田制、庄园制等土地制度之间的区别与联系。

2.如何理解不同土地制度在中国古代社会经济发展中的作用。

解决办法：

1.通过对比分析法，讲解各个土地制度的特点和实施情况，帮助学生理清它们之间的区别与联系。

2.运用案例分析法，结合实际案例，让学生深入理解土地制度对社会经济发展的影响。

3.引导学生参与课堂讨论，鼓励学生提出问题，共同探讨土地制度的特点和作用。

4.利用图表、图片等教学资源，形象生动地展示土地制度的实施情况，帮助学生更好地理解和记忆。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、模型等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科教学平台等。

3.信息化资源：教师自制的课件、教学视频、音频资料、历史文献电子版本等。

4.教学手段：讲授、讨论、小组合作、案例分析、角色扮演、互动提问等。

5.参考书籍：中国古代土地制度相关的历史书籍、学术论文等。

6.网络资源：中国历史网、中国古代土地制度专题网站、相关在线课程等（注意：根据实际情况选择合适的网络资源，并确保资源的权威性和可靠性）。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中国古代土地制度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中国古代土地制度是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中国古代土地制度的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍中国古代土地制度的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中国古代土地制度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国古代土地制度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中国古代土地制度的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍中国古代土地制度的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中国古代土地制度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国古代土地制度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国古代土地制度案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解其多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用土地制度解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与土地制度相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对土地制度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调土地制度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括土地制度的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调土地制度在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用土地制度。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于土地制度的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中国古代土地制度史》，作者：张某某

《中国古代土地制度与社会经济》，作者：李某某

《中国古代土地制度的演变及其影响》，作者：王某某

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

学生可以深入研究中国古代土地制度的起源和发展，了解不同朝代土地制度的特点和实施情况。可以通过阅读相关的历史文献、书籍和学术论文，扩大知识面，深入理解土地制度对社会经济发展的影响。

此外，学生还可以探究土地制度在不同地区的实施情况，了解地域差异对土地制度的影响。可以选择一些具体的地区作为研究对象，深入了解该地区土地制度的发展历程和特点。

学生还可以进一步研究土地制度与农业发展的关系。通过查阅相关资料，了解土地制度对农业生产的组织方式、耕作技术、产量等方面的影响。可以选取一些典型的农业发展时期，分析土地制度对农业发展的推动作用。

此外，学生还可以探究土地制度与农民生活的关系。通过查阅相关资料，了解土地制度对农民的土地所有权、耕作权、继承权等方面的影响。可以选取一些具体的农民生活案例，分析土地制度对农民生活的影响。

最后，学生可以思考土地制度在现代社会的意义和启示。通过查阅相关资料，了解土地制度在现代社会中的作用和变化，思考土地制度对于现代社会经济发展的启示。可以选取一些具体的现代社会案例，分析土地制度对现代社会的影响。课后作业1.根据课文内容，简述中国古代土地制度的演变过程及其对社会经济发展的影响。

2.比较井田制和均田制的异同，并分析其在中国古代社会的作用和影响。

3.举例说明屯田制在历史上的实施情况及其对农业生产的影响。

4.分析庄园制在中国古代土地制度中的地位和作用，并结合具体案例进行说明。

5.结合课文内容，探讨土地制度对古代社会阶级结构的影响，并提出自己的观点。

6.从历史发展的角度，评价中国古代土地制度的变化，并谈谈你对土地制度的认识和看法。

7.选择一个与中国古代土地制度相关的主题，进行深入研究，并撰写一篇不少于500字的研究报告。课堂2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

3.小组讨论评价：观察学生在小组讨论中的表现，评价他们在合作、沟通、解决问题等方面的能力，并提出改进意见。

4.课堂展示评价：评价学生在课堂展示中的表达、逻辑、创新等方面的能力，并及时给予鼓励和指导。

5.课后反馈评价：通过课后问卷、访谈等方式，收集学生对本节课的意见和建议，了解学生的学习需求，为后续教学提供参考。

6.长期评价：关注学生在整个学习过程中的表现，包括知识掌握、能力培养、价值观形成等方面，进行综合评价。

7.自我评价：鼓励学生进行自我评价，让学生了解自己的优点和不足，激发学生的自主学习能力。

8.家长评价：与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。

9.阶段性评价：在每个学习阶段结束时，对学生进行阶段性评价，总结学生的学习成果，为下一阶段的学习提供指导。

10.综合评价：在学期末或学年