关于小班教案范文汇编七篇

-1-关于小班教案范文汇编七篇小班教案篇1活动目标1．在开玩具汽车的过程中观察车轮滚动产生的花纹和纹理叠加效果。2．通过操作玩具汽车的不同行驶轨道，大胆进行创作。3．体验用汽车玩具绘画的乐趣。活动准备1．水粉颜料，糨糊，空桌子，玻璃，玩具汽车。2．幼儿的相关作品。(可以是大班幼儿的作品)3．音乐《汽车开来了》。活动过程1．音乐导人，调动幼儿活动的积极性。(1)幼儿随着音乐《汽车开来了》做小汽车开动的动作，进入活动情境。(2)欣赏幼儿的作品，对作品中的色彩、花纹有初步的审美感知，产生创作欲望。2．游戏中介绍材料的操作方法。(1)教师：这些漂亮的.花纹是用什么变的?是怎么变的呢?(2)教师：我们来玩个好玩的游戏。把你的小汽车开动起来，你可以直直地开、转着弯开……还可以两个人比赛。选择不同的小汽车在桌上和玻璃上试试看，感觉有什么不同，有哪些不同的花纹。在这个过程中，幼儿逐步获得感知，原来在玻璃上和桌上开动的感觉是不同的，留下的花纹也是不同深浅、不同颜色的。3．快乐的游戏中无拘无束地创作。(1)音乐声中，幼儿尝试、探索用不同的方式在不同的地方开动小汽车。(2)引导幼儿仔细观察，选择自己喜欢的地方，将画纸印到车轮滚过留下的花纹上。将滚出的花纹印到纸上，又是另外一种不同的体验。幼儿不仅获得更大的成就感，更是扩展了思维：原来画儿还可以这么画。(3)引导幼儿大胆想象纸上变出来的是什么。评析小汽车对孩子来说是最常见的一种玩具了，深受孩子们的喜爱。如何将普通的玩具玩出新的花样，用在美术活动中可以说是一次非常特别、新颖的尝试。在活动中，孩子们沉浸在快乐的游戏中，同时又感受不同花纹、色彩问叠加的效果，提高了自身的审美感知能力，那真是在玩中学，孩子们在活动中充满了创作热情，获得了极大的满足感!小班教案篇2小班教案儿歌<红绿灯>目标：1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。过程：一、小汽车出门1、在背景图上边说表演：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？2、红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？3、如果没有红绿灯会怎么样？4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？二、小汽车懂规则1、多谢小朋友的帮助，小汽车现在懂得红绿灯的作用了。2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。（教师朗诵儿歌一遍）。3、小汽车看到“红灯”是怎么做的？看到“绿灯”是怎么做的？看到“行人”是怎么做的？4、教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。5、幼儿学念儿歌，教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，以帮助幼儿记忆。三、小汽车行驶1、幼儿根据教师发出的.口令，做出相应的动作。如：红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。2、请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。3、小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了，音乐停就开到自己的座位上，我们家就到了。附儿歌：开汽车小汽车，嘀嘀嘀，开到东来开到西，看到红灯停一停，看到绿灯向前行，看见行人按喇叭，――嘀嘀。小班教案篇3时间：设计、执教：谢思思一、教案目标：1、指导幼儿仔细观察读本中的画面信息。2、熟悉读本中的文字，学习并能够使用读本中呈现的形容词。二、教案准备：收集读本中相关特征的鞋子，并将它们布置成一个展示柜。一次性袜子人手一双。三、教案过程：1、请幼儿试穿鞋子，体验不合适的感觉，并进行充分的表达交流，鼓励幼儿用形容词来描述鞋子。2、阅读大书：先请幼儿快速的浏览一遍大书，结合封面的梗概，然后再请幼儿仔细观察图画中体现出来的信息，重点观察每一页中鞋子的特征。3、请幼儿猜测土土会对末末说些什么？末末又在做什么？4、大书指读：向幼儿展示文字，带领幼儿清晰、正确的朗读文字。重点突出形容词之间的对比，帮助幼儿使用多个形容词来描述同一物体。5、讨论：如何才能更快更好的选到合适的`鞋子呢？四、延伸活动：1、通过绘画和手工制作，设计一双自己喜欢的鞋子。2、收集不同种类的鞋子让孩子们进行分类。材料随着季节的变化，孩子们脚上的鞋子也开始有了变化，他们经常会在一起谈论自己的鞋子，要是谁穿了新鞋子就会在那介绍与臭美一下。看着孩子们兴高采烈的样子，我便和孩子们商量：“开展鞋子的主题活动，怎么样？”结果得到了绝大多数孩子的赞同。他们纷纷开始收集各式各样的鞋子，在班级里布置了一个鞋子的展示柜。正好本学期分享阅读的读本中有一本《土土的鞋子》与这一主题十分的契合，这个读本也是一个主题式的活动，可挖掘和小班教案篇4教学理论依据：生活中有许多会滚动的物体。它们给幼儿带来了惊喜，令幼儿着迷，引起幼儿的遐想！新《纲要》中指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。日常生活中幼儿对滚动现象特别感兴趣。本次活动我选择了会滚动的物体作为幼儿科学教育内容，以奇妙的骨碌碌王国之旅为主线索，引导幼儿自由探索，在玩玩乐乐中探索简单的科学道理，体验和小伙伴一起玩的乐趣。实施策略：操作法、观察法、比较法、游戏法活动目标：1、认识各种滚动玩具，乐意玩滚动玩具。2、愿意和小伙伴一起玩，体验玩滚动玩具的乐趣。活动准备：圆柱形的玩具、轮子玩具、球状物、玩具车、各种形状的'积木、鳄鱼教具、轮胎、颜料等活动重难点：认识各种滚动玩具，乐意玩滚动玩具。活动过程：一、导入活动今天老师要带小朋友们去骨碌碌王国玩，那里的所有东西都会滚动，孩子们开起我们小汽车出发吧！二、融入情境，认识并乐意玩滚动玩具1．骨碌碌玩具店认识各种滚动玩具，并滚动着玩。教师小结：圆形的东西都会滚动。2．好吃的骨碌碌引导幼儿找出会滚动的物品，并能近距离滚向目标小结：圆形的东西会滚动，有尖尖角的东西不会滚动。3．大家一起骨碌碌让报纸球在“悠悠床”上滚动，体验滚动带来的快乐。三、体验成功，结束活动大家将合作的作品一起骨碌碌滚动起来，退出活动室。教师评课记录：魏**：将教育活动融到情境中，并自始至终全都贯穿此情景，我觉得是这节课很大的一个亮点，非常符合小班孩子的年龄特点。林**：本节科学活动符合小班年龄特点，让孩子们在操作中了解到滚动的现象，符合科学活动“做中学”的理念。孙**：用报纸球在布上滚动环节总是觉得有些欠妥当，是不是该把报纸球改为其他能滚动的物体呢？田**：我觉得在孩子自由探索环节老师收的有些紧，是不是应该投放更多元的物体，比如多种形状的供幼儿自由选择、排除？小班教案篇5活动目标：1、理解散文诗的内容，感受散文诗优美的意境与语言。2、了解秋天动植物所发生的变化，喜欢观察大自然。活动准备：1、磁带，录音机。2、自制秋天的背景图和枫叶、小松树、小燕子活动教具。3、教师自制图片：天空中乌云密布，开满花的树。活动过程：一、初步理解什么是大自然的语言。导入语：大自然有很多语言，让我们一起来猜猜大自然对我们说了什么？出示乌云图片：这幅画表示什么？出示桃花开花的图片：这种景象会对我们说什么？二、欣赏散文诗，理解内容，感受优美的`语言。1、欣赏第一遍。提问：你从哪里知道秋天到了？教师结合幼儿回答出示活动教具。2、教师结合自制秋天背景图与教具朗诵第二遍，幼儿再次欣赏并学习优美的词汇与。提问：你觉得红枫叶美吗？从哪些词可以感受到？小松鼠往家里搬什么？是怎样搬的？唧唧啾啾是谁的叫声？小燕子要到哪里去？要多久从哪里知道？红枫叶、小燕子、小松鼠想告诉我们什么？三、引导幼儿自主提问与相互回答，进一步理解内容。再次欣赏散文诗后，引导幼儿提出自己的疑问：你有什么不明白的地方吗？四、欣赏录音，尝试跟念散文诗。五、引发幼儿寻找秋天的兴趣。除了散文诗中的枫叶、小松鼠、小燕子告诉我们秋天来了，还有什么也会告诉我们秋天来了呢？让我们一起去寻找吧。小班教案篇6适宜对象：该材料适用于小班、中班幼儿区域化学习活动使用。价值指向：1、这些小小的笔帽主要有美工、语言、数学三大游戏功能，在小小笔帽上拓展无穷无尽的想象空间，充分发挥一物多用、一物多玩的特点。2、通过丰富的游戏内容培养幼儿对语言、美工、数学活动的浓厚兴趣，发展幼儿的.观察能力、语言能力和创造能力。3、幼儿大胆操作，不断尝试，勇于探索，互相合作，体验获得成功的快乐。材料与工具：五颜六色的水彩笔笔帽、手工纸、双面胶、颜料、皱纹纸、各色毛线、剪刀、海绵等。具体操作：(一)美工领域1、做指偶帽玩法提示：(1)用皱纹纸或毛线对笔帽进行装饰。此游戏适合小班幼儿。指导要点：让幼儿把皱纹纸或毛线粘在笔帽上。(2)让幼儿制作小动物指偶。此游戏适合中班幼儿。指导要点：先让幼儿画一些小动物头像，然后剪下来粘在笔帽上。2、印章游戏玩法提示：将几个笔帽捆在一起成某个形状，笔帽中塞上海绵，蘸上颜料作印章用。此游戏适合小、中班幼儿。指导要点：幼儿可按自己的意愿把多个笔帽捆成各种形状玩印章。(二)语言领域1、指偶表演玩法提示：将指偶帽套在手指上，再在手指上画上娃娃的各种表情，即可进行指偶表演。此游戏适合小、中班幼儿。指导要点：幼儿能根据各种表情，说出一些简单的词语或说上一句简单的话，如“开心、难过、高兴、痛苦”等等。如：“为什么开心、为什么难过”的原因等等。2、角色对话玩法提示：在活动区增添一些场景布置，让幼儿进行角色对话。此游戏适合中班幼儿。指导要点：激发幼儿说话的欲望，鼓励幼儿敢想、敢说、敢做。(三)数学领域1、颜色排序玩法提示：将各种不同颜色的笔帽进行排序，并在排列的过程中发现颜色的规律。此游戏适合小、中班幼儿游戏。指导要点：可将笔帽在桌上摆放，也可将笔帽叠成一根小棍排序，排序方法可两色相隔或几色相隔排序。如：红绿、红绿黄……2、点卡匹配玩法提示：幼儿根据点卡上的数量，送上相同数量的笔帽。此游戏适合小、中班幼儿游戏。指导要点：让两个相同数量的朋友在一起。小班教案篇7【活动目标】1、尝试根据一定的线索猜测故事，并能用简单的语言大胆表述。2、观察图中变色龙的形象和颜色形状变化，初步获得对应的经验。【活动准备】故事课件、故事绘本。【活动过程】一、引导幼儿根据一定的线索猜测故事（一）出示变色龙，引起幼儿兴趣。师：今天老师要给大家介绍一位会变魔术的'动物朋友，它的名字叫“变色龙”，这条变色龙不但会变色，它还很喜欢吃东西，而且什么都吃，听，它又开始吃东西了？（播放课件中的声音）（二）利用课件，引导幼儿分段猜测表述。1、引导幼儿感受、讲述“尾巴变成红色”的过程。（1）听它吃得那么香，它会在吃什么东西呢？（幼儿猜测）（2）（观看课件）我们来看看它到底在吃什么？（3）这辆玩具汽车是什么颜色的？（猜测）（4）变色龙会变颜色，吃了这辆红色的玩具汽车，它会有什么变化呢？（5）（观看课件）变色龙哪里变颜色了？（引导幼儿讲述看到的结果。）2、引导幼儿完整讲述“身体变成黄色”的过程。（1）变色龙又开始吃东西了，这回我们来看一下这回它在吃什么？（观看课件）（2）幼儿讲述看到的。（3）桌子是什么颜色的？变色龙会变成什么颜色？哪里会变？